复旦大学数学科学学院介绍

复旦大学1905年初创时,即设有高等正科理科,开设了数学、物理类课程,但均为辅系,无直辖的学生.1942年,正式设立数理系,培养数学、物理方面的专门人才.1949年全国解放后,复旦大学进入了新的发展时期.经过1952年全国高等学校院系调整,正式建立数学系,由原复旦大学数理系数学组、浙江大学、交通大学、大同大学、同济大学等校数学系合并组成.其中,我国现代数学的先驱苏步青、陈建功教授等来自浙大,杨武之教授(原清华大学数学系主任)来自同济,陈传璋教授任系主任.当时设有数学专业,浙大、交大、同济、大同的数学系研究生、大学生亦全部并入复旦.…     

抗战前北京大学数学系的课程变革

北京大学数学系是中国第一个大学数学系。在数学门时期,没有严格落实1913年教育部《大学规程》规定的课程,所设专门科目较少,但分析、代数、几何方面的基本科目形成一定规模。1919年之后,至迟自1923年起,课程发生大规模扩张,形成较为完备的课程体系,对武汉大学、清华大学等高校数学系的课程设置可能具有示范性影响。1931年江泽涵主持系务后,课程再次变革,即注重设置数学专业必备的基本科目与20世纪纯粹数学扩张以后新涌现的或重要的专门科目,删减一批长期设置的科目,使课程建设取得新进展。这次变革体现了江泽涵、冯祖荀和胡濬济主张的大学数学教育"惟宜与以普遍智识"的精神,也受到美国数学家奥斯古德的影响,是进入20世纪30年代北京大学数学系专门人才培养成效渐趋显著的主因之一。     

清华大学聘华罗庚为数学系主任始末

清华大学在抗战胜利后的1946年由昆明迁回北平.当时清华数学系学生大增而教员奇缺,是建系以来最艰难的时期.由于系主任杨武之因患伤寒滞留昆明,聘请代理系主任及物色新系主任成为清华校方关注的重要校务.文章根据清华档案资料,详细追索了代理系主任几易其人的经过,以及清华大学校长梅贻琦出面聘请只有初中学历而数学成就卓著的华罗庚出任系主任的史实.     

科技珍闻

人物破解世纪难题的中国数学家“七大世纪数学难题”之一的庞加莱猜想,近日被科学家完全破解,而且是中国科学家完成“最后封顶”工作朱熹平1982年本科毕业于中山大学数学系,1984年在中山大学数学系取得硕士学位,1989年在中国科学院武汉数学物理研究所取得博士学位。现任中山大学数学系教授、博士生导师,数学与计算科学学院院长,兼任广东省数学学会理事长,中国科学院晨兴数学中心学术委员会委员,浙江大学数学科学研究中心顾问,《数学物理学报》、《偏微分方程杂志》、——中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东以一篇长达3…     

园丁辛勤耕耘,桃李满园飘香——数学系荣获陕西省教育系统先进集体

数学系是宝鸡文理学院建系较早的系部之一,建立于1975年。30余年的办学实践,逐步形成了教学科研独具特色的办学模式。数学系现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业和“数学教育”高职专业,截止2007年底在校学生1360余人。“基础数学”学科于2001年5月被陕西省教育厅批准为陕西省级重点学科。“数学与应用数学”专业于2006年7月被评为陕西省名牌专业。2007年9月数学系被陕西省人事厅、教育厅联合授予“陕西省教育系统先进集体”。数学系设有函数论、几何、代数、应用数学、信息与计算科学等五个教研室、数学建模实验室和…     

数学系博士生导师徐利治简介

徐利治 ,1 92 0年出生于江苏省张家港市 . 1 94 5年毕业于西南联合大学数学系 ,留校任助教 . 1 94 9年赴英国亚贝丁与剑桥大学留学 .回国后历任清华大学、吉林大学副教授、教授 . 1 981年以来任大连理工大学应用数学研究所所长等职 .是《数学研究与评论》主编、《逼近论及其应用》主编 ,曾任首届国务院学科专家组评审委员、中国数学会组合与图论专业委员会主任、中国计算数学会与运筹学会常务理事、辽宁省数学会名誉理事长等职 .从事计算数学的理论研究 .包括渐近分析、函数逼近、组合分析、数学方法论等 .在渐近分析方面 ,徐利治教授最早给…     

中央民族大学信息与计算科学系与时俱进

中央民族大学现有10个学院、29个教学单位,有3个博士后流动站,9个博士学位授予点,24个硕士学位授予点,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地.像我校其他兄弟单位一样,我们中央民族大学信息与计算科学系在与时俱进.中央民族大学信息与计算科学系的前身是我校的数学系.建国不久,党和政府即决定建立中央民族学院,同时拟办理科系.但我校理工科实际上于1978年首先建立了数理系.1986年底数理系分成为数学、物理、生化三系,此后又从数学系中分出计算机系(筹).1992年底,数学、计算机两系合并,成为计算机与应用数学系.1995年1月,计算机与应用数…     

数学与计算机科学学院简介

数学与计算机科学学院的前身是云南民族学院数学系 ,创办于 1979年 ,是我校成立最早的系部之一 .著名学者张燮教授、王志符教授曾作为系领导在我系执教 .2 0 0 2年 ,原数学系与校计算中心合并成立“数学与计算机科学学院” .学院现有教授 2人、副教授 13人、讲师 17人 ,助教及教辅人员若干 .其中博士研究生 4名(含博士后 2名 )、硕士研究生 7名、研究生 1名 .学院现有在校本、专科学生 74 1人 .学院设有数学与应用数学、计算机科学与技术两个专业 ,并下设“数学与信息科学研究所” ,拟增设信息与计算科学专业 .目前 ,数学与应用数学专业已被…     

子流形几何与拓扑国际会议

正由浙江大学数学科学研究中心承办的子流形的几何与拓扑国际会议于2016年5月16~19日在浙江大学举行。本次国际会议由浙江大学数学科学研究中心主任、美国加州大学洛杉矶分校数学系终身教授刘克峰教授和浙江大学数学科学研究中心副主任许洪伟教授共同负责主持,组织委员会包括中国科学院院士张伟平教授、美国密歇根州立大学季理真教授、北京师范大学数学学院唐梓洲教授、清华大学数学系李海中教授、美国匹兹堡大学徐浩教授、中山大学数计学院陈兵龙教授     

子流形几何与曲率流国际会议

<正>由浙江大学数学科学研究中心承办的子流形几何与曲率流国际会议于2016年5月6~10日在浙江大学举行。会议由浙江大学数学科学研究中心主任、美国加州大学洛杉矶分校数学系终身教授刘克峰教授和浙江大学数学科学研究中心副主任许洪伟教授共同负责主持,组织委员会包括中国科学院院士张伟平教授,美国匹兹堡大学徐浩教授,英国剑桥大学胡正宇博士,福建师范大学校长、数计学院王长平教授,北京师范大学数学学院唐梓洲教授,清华大学数学系李海中教授,复旦大学数学学院丁青     

浅谈如何提高高职院校系级教务员的工作实效

教学管理是高职院校管理工作的核心内容之一,是高职院校教学工作中的一个重要环节,而教务员工作对保证这个重要环节正常进行起着十分重要的作用.阐述了高职院校系级教务员工作的任务、特点,探讨了从学院、系部和系级教务员自身3个方面来提高高职院校的系级教务员工作实效的方法.     

台湾师范大学和淮北师范大学数学系学生对“最美的数学公式”认识之比较

以对台湾师范大学数学系本科生和研究生进行调查的29个数学式子对淮北师范大学数学系的本科生研究生进行调查,得到一些与最美的数学式子、最有用的数学式子、最想知道其发展史的数学式子的相关结果,并作出一些分析.将淮北师范大学的一些结果与台湾师范大学的相应结果进行比较,指出其异同点.最后,通过分析得到一些结论.     

高等师范大学生数学观现状的调查研究及其启示

高等师范院校数学系的大学生毕业后要从事数学教师这个职业,所以高等师范院校大学生的数学观不仅对自身有影响,而且还对我国的教育事业产生着深远的影响.调查研究表明,高等师范院校数学系大学生普遍持有的是一种动态的数学观,对数学有比较广义的认识,认为数学在社会生活中起一定的作用.     

回顾西南联合大学数学系

西南联合大学数学系在中国近代数学史上占有重要地位。通过对该系培养的数学家徐利治的访谈,提供一份关于西南联合大学数学系的史料。从他对西南联合大学数学系招考、课程、教材及参考书、数学讨论班、教师与教学风格、学生管理与研究生培养等方面的回忆,以及他对西南联合大学数学系的亲身感悟,可以了解该系教育活动的一些细节,并可以看出这个战时数学教育机构的某些特色。     

高等代数方法在数学分析中的应用

对高等代数方法在数学分析中的应用作了探讨，初步揭示大学数学系各专业的两门重要的基础课数学分析与高等代数之间密切的联系。     

读者流向特征的实证分析

文章以图书馆流通部的读者为研究对象，运用数理统计原理，对读者的流向特征及其影响因素进行了实证分析。研究结果表明：普招生与成人生的需求有较大差异；理科生的需求高于文科生的需求；女性读者的需求高于男性读者的需求；读者的需求具有周期性；文学类图书的流向密度较高等等。     

论数学史的科学价值

本文论述了数学史的科学价值,明确地指出了在高等学校数学系应开设数学史课,在中小学数学教材中应结合教学内容编入一些有关的数学史知识.     

高校教务员工作模式网络化初探

介绍了教务员的工作范围及特点,对如何做好教务员工作网络化进行了探讨。     

高等数学教学现状的调查与研究

高等数学对学生后继课程的学习及将来的发展都有着十分重要的作用,如何提高高等数学的教学质量是值得从事高等数学教学的教师不断研究的课题。高等数学的教学一直备受学院及相关院系的关注,遗憾的是高等数学的教学总是不尽如人意,问题何在？为此对我院部分本科专业做了高等数学教学现状的问卷调查,与学生座谈讨论,找到了一些影响高等数学教学质量的关键性因素,结合教学实践,就如何提高高等数学教学质量进行了新的探索,提出了改革的具体措施和实施方案。     

高校教务员队伍建设的几点思考——以韶关学院为例

通过分析韶关学院现有教务员的学历结构、职称结构等情况,指出目前教务员队伍建设中存在的有关问题;并从高校教学管理模式的变化和教育管理理念的转变等入手,明确从事高校教务员必备的素质要求和教务员队伍建设的策略.