水滴声信号统计特性分析及应用

单个水滴冲击在水面上引发的噪声场是分析雨致噪声问题的基础。获取并分析单水滴与多水滴声信号特征,对水滴声信号进行了详细的统计分析,给出了初始冲击声与非初始冲击声的幅值分布、波形类型分布、各种波形的频谱特征以及非初始冲击声出现组数的比例。最后将统计结果应用于雨滴声信号的建模仿真,通过与实测多水滴声信号的波形和频谱对比,表明了仿真水滴声信号的可行性。     

声表面波传感技术用于微液滴尺寸检测的研究

为了实现微液滴大小的检测,设计了一种基于声表面波技术的液相传感检测系统,并对5~10μL的微水滴大小进行了检测.实验结果表明:声表面波的幅度衰减与微液滴的大小之间存在相关性,相关系数在0.9以上,证明了声表面波技术用于微液滴大小检测的可行性.同时还发现,在相同的条件下,对大小相同而黏性不同的微水滴和微油滴进行检测,声表面波的变化趋势和衰减程度不同,说明液相的黏性会在一定程度上影响声表面波的传输.     

不速之客

我正教学《月光曲》。刚上课几分钟，我请一个女同学美读课文。突然，伴着一阵“嗡嗡”声，一只一寸多长的黄蜂从窗口飞进了教室。这时，部分学生不安分了，视线追随着黄蜂。一个女生尖叫一声“蜂子!”顿时，教室里沸腾了。望望那小精灵，望望那五十多双好奇的大眼睛，我的心也随他们涌动起来。但我灵机一动，这不正是不期而遇的习作素材吗？于是我大声对同学们说：“请大家静一静!你们好听的读书声，引来了一位不速之客。现在老师给你们五分钟时间观察，待一会儿写一个作文片段，看看谁是语言大师。他的文笔最精彩？”教室又恢复了平静。同学们聚精会神地看着，认真地想着。     

蜻蜓飞进教室里

6月20日早上第二节课，我和学生们刚从操场上做操回到教室，忽然听到一声大喊：“快来看，快来看!蜻蜓飞进我们教室里了!”循声望去，只见一只蜻蜓正扑扇着翅膀，朝着玻璃窗奋力地撞：同学们都飞快地拥过去，个别同学还伸出手想抓住蜻蜓，蜻蜓撞了几下，终于无力地停在了窗台上。     

迟到处罚的改革

下午第一节课，我正与学生们一起认真探讨着一个问题，突然一声洪亮的“报告”声从门外传来，学生们的说话声嘎然而止，目光一齐移向了门口。我边转身边说：“进来!”门被推开，一个气喘吁吁的男同学跨了进来，上气不接下气地说到：“老师，我自行车在路上坏了……”“好，知道了，赶快坐下!”接着，我又开始引导同学们继续探讨刚才的问题。但学生的激情和思维，怎么也恢复不到原来状态，虽经多次启发，仍效果不佳。     

水滴蒸发的理论分析与蒸发时间的研究

对水滴的蒸发进行了理论分析和研究，并进一步讨论了蒸发时间与水滴直径、水滴速度以及介质温度之间的变化规律，为水滴群的进一步研究奠定了基础。     

课堂里飞来一只鸟

语文课上，同学们都在安安静静地听课。不知怎么的，忽然从敞开的后门飞进来一只鸟。如一滴水掉进油锅里，教室里一下子炸开了。孩子们欢呼着，叫喊着，拍着手，吹着口哨，还有的跑下座位追着鸟跑来跑去。我大声喊着“安静!安静!同学们坐好!”但无济于事，我的喊声淹没在孩子们的声浪中。那只鸟惊恐地东飞西奔。左冲右突，最后朝着明净的窗户奋力冲去。随着一声惨叫。小鸟“叭嗒”一声从窗户上直栽到地上，再也不动了。     

采用基本环境参数的导线覆冰预测方法

风速、温度、空气中液态水含量和水滴中值体积直径等4项参数是影响导线覆冰的主要环境参数。根据空气中水滴运动、碰撞和冻结进而形成导线覆冰的过程，基于流体力学和热平衡建立了“四参数”导线覆冰模型，通过数值计算详细分析了各个环境参数对导线覆冰增长速率的影响特性，并结合线路实际监测数据分析并拟合了液态水含量和水滴中值体积直径的经验公式，进而建立基于基本环境参数（一般传感器可获得的环境参数）的导线覆冰预测模型。研究结果表明：水滴中值体积直径对导线覆冰速率的影响具有饱和特性，空气中液态水含量的变化和风速、温度和湿度具有一定相关性。研究结论为输电线路覆冰预测、预警工作提供了理论参考。     

航空发动机吸雨试验中进气道内水滴粒径变化

为了研究航空发动机吞水试验中,进气道内水滴粒径的变化,通过DPM模型数值仿真的方法,研究了吸雨模拟试验中发动机不同状态下进气道内水滴粒径的变化。计算结果展示了水滴进入进气道后粒径变化和液滴分布,结果表明：发动机不同状态下,不同初始粒径的水滴进入进气道后,液滴的平均体积直径和索太尔平均直径均急剧减小并维持在恒定值;发动机最大状态下,喷水装置以50°锥角喷射,水滴会随气流向进气道中心轴收敛,不同喷嘴喷出的水滴之间存在干涉;慢车状态下,进气道内水滴分布更加广泛,液滴直径值大于最大状态时,靠近进气道边缘的喷嘴会有一部分水滴打在唇口上,并飞溅至进气道外。     

汽轮机湿蒸汽两相流中水滴尺寸研究进展

综述了国内外湿蒸汽两相流的理论和实验研究进展，分析了目前湿蒸汽中水滴尺寸研究的状况和遇到的困难，并详细介绍了能同时测量一次水滴和二次水滴的集成化探针，给出了在电厂350MW汽轮机上的测量结果．     

初恋那一场爱情“骗局”

栀子是在初中一年级时喜欢上蓝关的。那时完全是在同学们的起哄声中,朦胧地开始意识到,班上总有一双眼睛在时刻地注视着她。没有想太多,栀子在同学们的起哄声中接受了蓝关送她的一个很漂亮的文具盒,从此一个早恋的故事开始拉开它的序幕。     

意外的收获

高三复习课有时对老师来说确实是一种挑战，对学生来说听讲更应增强信心。前段时间《氯气》内容复习的一堂课，一上课学生的情绪给了我更多的是难堪。有的学生漫不经心地小声说：“算了，让我们自己看书吧。”有的学生却发出不耐烦的“喳喳”声，还有其他的吵杂声……教室里，叽叽喳喳一片混乱。一节课刚要开始就这样一片哗然，作为老师的我此时此刻心情非常沉重。这堂课的教学如何进行呢？为了缓解课堂气氛，我突然想到了曾经在报纸上看到过的一则消息与氯气知识有关，我想能否以这个事件为线索来进行《氯气》的复习呢？情急之下，我说：“同学们，我先给大家讲个真实的故事。”顿时，教室里立即安静下来。     

石油磺酸盐对玻璃纤维聚结脱水性能的影响

目前,关于纤维表面水滴聚结与脱落过程的研究多为定性分析,缺乏相关实验数据,并且各种因素对纤维聚结脱水效果的影响并不清晰。针对以上问题,搭建了一套可视化微流道实验系统;在航空煤油-水体系中加入表面活性剂石油磺酸盐,制备了两种不同界面张力的乳状液;利用建立的实验系统观测在不同界面张力下纤维表面水滴的聚结与脱落过程,并讨论了影响水滴聚结与脱落的主要因素。结果表明：在18 mN/m的界面张力下,最大水滴粒径在前3 min增长较快,在3 min后增长较为缓慢;在8 mN/m的界面张力下,在前6 min最大水滴粒径的增长趋势较为平缓,6 min后最大水滴粒径几乎不再增长,并且在聚结初始阶段水滴呈单侧分布;水滴单位面积的表面活性剂分子数存在饱和值,当达到饱和值时,水滴被表面活性剂分子完全包围,很难与其他水滴发生聚结行为;在18 mN/m的界面张力下,流场流速是引起水滴断裂脱落的主要原因;在8 mN/m的界面张力下,水滴的断裂脱落不仅受流场流速的影响,而且还与表面活性剂的含量有关。     

石油磺酸盐对玻璃纤维聚结脱水性能的影响

目前,关于纤维表面水滴聚结与脱落过程的研究多为定性分析,缺乏相关实验数据,并且各种因素对纤维聚结脱水效果的影响并不清晰。针对以上问题,搭建了一套可视化微流道实验系统;在航空煤油-水体系中加入表面活性剂石油磺酸盐,制备了两种不同界面张力的乳状液;利用建立的实验系统观测在不同界面张力下纤维表面水滴的聚结与脱落过程,并讨论了影响水滴聚结与脱落的主要因素。结果表明：在18 mN/m的界面张力下,最大水滴粒径在前3 min增长较快,在3 min后增长较为缓慢;在8 mN/m的界面张力下,在前6 min最大水滴粒径的增长趋势较为平缓,6 min后最大水滴粒径几乎不再增长,并且在聚结初始阶段水滴呈单侧分布;水滴单位面积的表面活性剂分子数存在饱和值,当达到饱和值时,水滴被表面活性剂分子完全包围,很难与其他水滴发生聚结行为;在18 mN/m的界面张力下,流场流速是引起水滴断裂脱落的主要原因;在8 mN/m的界面张力下,水滴的断裂脱落不仅受流场流速的影响,而且还与表面活性剂的含量有关。     

心理健康教育《品味亲情》课堂实录

师：今天我想让同学们听一首歌，听完后请同学们谈谈感受。 播放音乐《让爱住我家》，学生谈感受。     

淮河上游地形对大暴雨的影响

本文分析淮河上游地形对大暴雨中心分布的影响事实，并以气流对云中水滴输送率公式进行定性解释，同时也指出地形影响暴雨量的机制是地形改变天气系统的流场，使气流对云团中水滴的输送率发生变化，导致云中水滴在动能较小的地区大量降落，形成暴雨中心，地形对暴雨雨量的增幅作用，水平风速的减低比上升运动更为重要。     

柴油、甲醇和水三组元乳化液滴微爆过程的研究

分别采用激光全息摄影技术和高速数字摄影技术观察了柴油、甲醇和水乳化液喷雾在高温高压（773K，3．1MPa）环境中发生微爆现象的瞬间和全过程，证实了微爆现象的存在．由于微爆机理的复杂性，尚难以用数学方法准确描述该过程．实验分析表明：若环境温度处于“最佳温度”范围内，乳化液滴表面首先形成“无水层”，液滴内部形成一个水滴的概率很小，可能形成几个相对较大的水滴，只要其中一个较大水滴的蒸汽压力大于液滴的表面张力和环境压力之和，液滴就有可能发生微爆，微爆不仅与液滴直径、组分的质量分数和组分间的沸点差等乳化液的本身特性有关，而且环境温度和压力的影响也不容忽视．该研究可以为乳化液喷雾微爆过程的数学模拟提供参考．     

依法维权

[课堂实录]教材《依法维权》。 一、导入新课——播放歌曲，讲述故事 课前播放何炅的《栀子花开》。 师：刚刚在课前播放的歌曲，同学们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：同学们想知道老师最爱听的一首歌吗？     

局部凸空间的水滴性质

本文给出了局部凸空间的水滴性质和弱水滴性质的概念，并给出了Ｆｒｅｃｈｅｔ空间中弱紧集的特征刻划     

《品味亲情》课堂实录

教学内容：华师大版《心理健康教育》七年级上学期第七课。 师：今天我想让同学们听一首歌，听完后请同学们谈谈感受。 （播放音乐《让爱住我家》，学生谈感受。）