哈佛大学核心课程设计及其启示

哈佛大学核心课程是通识课程的典型代表,已经实施多年并积累了丰富的经验.通过对哈佛大学核心课程设计的研究,总结其对我国高等学校通识课程设计的启示.     

哈佛大学核心课程设计及其启示

哈佛大学核心课程是通识课程的典型代表,已经实施多年并积累了丰富的经验。通过对哈佛大学核心课程设计的研究,总结其对我国高等学校通识课程设计的启示。     

高职软件技术课程设计的研究

高职教育服务于地区经济,本文针对北京地区对“软件银领”的人才需求,分析、分解软件技术人才培养的基本能力及核心能力,并根据能力要求分解两年制高职软件技术专业教授的知识,以职业能力培养为目标,以就业为导向,在充分分析、调研的基础上,结合两年制高职的特点,设计了完整的课程体系。     

论《海报设计》教学的课程设计

《海报设计》是视觉传达专业学生的主干课程,是评价学生综合能力的重要方面. 《海报设计》课程设计涉及课程的广度、延续性、次序性、关联性、平衡性、学理的组织等,不同的课程组织要素,有它们各自的重要性,而它们之间也有不同的纵向、横向的交互影响,为所设计的课程组成新的组织架构.     

企业集成创新能力的核心要素分析

针对复杂、多变的企业外部生态环境,企业如何产生、保持抑或不断提升自身的技术集成创新能力这一不容置疑的重大理论和现实课题,重点考察了市场结构要素、企业组织结构特性以及国家制度设计要素,并详细分析了这些因素对企业集成创新能力所产生的效应,为不断提升我国企业的技术创新能力提供了一种可资借鉴的理论依据和路径选择。     

为服务教师的课程设计新理念

新课程赋予了教师角色新的内涵，然而教师对新课程的认同感却并不高。新课程改革因教师的不适应与不符合面临着严峻的危机和挑战。课程设计作为课程基本理念转化为课程实践活动的桥梁，应树立服务教师的理念，把教师从课程中解放出来。     

基于PBL的面向对象程序设计网络课程设计研究

基于PBL的网络课程设计是开展混合式教学的基础,对于推进"学生中心、成果导向"的课程教学改革与实践具有重要作用。以面向对象程序设计课程为例,从教学目标、教学问题、问题情境、教学资源、教学平台等方面,就设计和构建基于PBL的网络课程进行深入研究,旨在为程序设计类课程的信息化教学改革和资源建设提供参考。     

论BT项目可行性分析的核心要素

以实际BT工程项目为例,站在项目投资人的角度,讨论了BT项目在进行可行性研究时需着重分析的核心要素——投资项目的盈利能力与风险分析,极大程度地确保投资项目决策的科学性。     

人力资源是高职院校教育发展的核心要素

人力资源管理对学校的生存与发展有着重要的作用。本文分析了高职院校人力资源管理中存在的问题,并就存在的问题提出了相应解决的对策。     

高职旅游专业通识课程目标的设计

职业教育的课程设计主要是指文本层面课程的获得过程，包括课程目标的确定与课程内容的选择等环节。以设计高职旅游专业课程目标为例，以高职通识课程设计的重心为切入点，深入阐述高职旅游专业通识课程目标设计的价值取向、设计依据及课程目标的呈现形式。     

高师音乐教师教育课程设计的创新

高师音乐教师教育改革的重点在于课程的改革。在新的教育理念和国家政策法规的指引下,高师应力图从课程设置、课程内容、课程结构、课程实践等几方面入手,实现课程设计的创新,使高师音乐教师教育的课程改革符合时代发展需求、紧跟教育发展趋势。     

简析哈佛新课改普通教育的特点

新世纪哈佛大学本科课程改革中的普通教育强调对哈佛大学普通教育传统的继承，以分配要求替代目前的核心课程，强调各系的课程在普通教育中的作用，突出普通教育课程的跨学科特点，坚持作为普通教育基础的课程要求，其目的在于为应对21世纪的挑战培养高素质的人才。     

高职院校会展专业隐性课程设计--基于职业核心能力的培养研究

职业核心能力作为职业发展的“关键能力”,直接影响着毕业生的就业竞争力。目前高职院校普遍采用显性课程为主的培养方法无法达到“心理”层面的提高。以会展专业为例,从教学环境、教学过程和文化心理等方面论述隐性课程设计,以提高该专业学生的职业核心能力。     

基于工作过程的课程设计研究

本文研究了基于工作过程的课程设计,并以高职课程《模具制造工艺》为例,介绍了课程设计的理念、过程,以及教学内容的组织安排和具体表现形式。     

高校计算机网络安全课程教学研究

分析高校计算机网络安全课程的特点及知识构成,对于如何提高该门课程的教学质量,分别从课堂教学、课后练习与研究报告、课程设计、实践教学4个方面进行探讨.     

河北省高校英语专业课程设置合理性的研究与思考

新世纪给我国英语专业本科教育带来的不仅是机遇还有挑战。河北省内高校的英语专业课程设置大多结构狭窄,内容保守过时,远远不能满足社会发展对英语人才的需要。未来的改革可从以下几方面着手:适当改革相关专业知识课程;注重学生的专业实习工作;建立本科生导师制等。     

计算机专业的硬件实验及课程设计探讨

分析了目前大学本科计算机专业硬件实验及课程设计不容乐观的现状,并阐述了加强计算机专业硬件实验及课程设计的必要性和可行性,在此基础上提出了强化计算机专业硬件实验及课程设计的具体措施：从思想抓起、从早抓起、加强课程本身对学生的吸引、设备更新、与科研结合。计算机专业硬件实验及课程设计加强后,学生就业渠道多了一条工业领域相关的路,可以直接提高就业率。     

高校计算机通信与网络课程教学研究

计算机通信与网络是一门实践性较强的专业核心课程,为了更好地传授理论知识以及更有效地开展实践教学,文章对当前高校计算机通信与网络课程的教学情况,进行了认真分析、比较,并结合教学过程中的实际问题,通过对教学内容、教学手段与方法、实践教学、课后练习与研究报告和课程设计等五个方面的探讨与改进,得出一套行之有效的方法,实践证明这些方法的运用可大大提高教学效果.