省属高校重点建设课程《外国文学》课程建设结题报告

本文依据川教高 [1999] 4号文下发的《四川省普通高等学校省级重点建设课程管理办法》及附件二“四川省普通高等学校省级重点课程建设验收大纲”的规定和内容 ,对省属高校省级重点建设课程《外国文学》的建设情况作了理论总结。一是优化教学内容、注重教学方法的灵活多样和考核科学、评价合理 ,构建了“教师讲与学生读、看、说、写有机结合”的开放性全方位教学模式 ,二是建设期间师资队伍建设及教学科研情况 ,三是建设期间教学条件改善情况 ,四是课程建设特色及实践应用情况 ,五是经费使用情况 ,六是存在的问题、解决办法及发展设想。对于深化《外国文学》课程的建设 ,推动中文系的其他课程的教学研究和改革 ,都是有积极的意义的     

省属高校省级重点课程《素描》课程建设结题报告

文章介绍了省级重点课程美术《素描》课程建设情况。     

提高认识 深化改革 加强哲学课程建设--省级重点建设课程《哲学》课程建设结题报告

本文是达县师专省级重点课程《哲学》课程建设的总结报告的主要内容，从五个方面总结了该课程组加强马克思主义哲学课程建设取得的成绩和经验：一、加强哲学课程建设的根本目的和任务是提高学生思想道德素质；二、突出重点，深化教学内容的改革，加强教材建设；三、突破难点，深化教学方法、考试方法的改革，加强教风学风建设；四、围绕中心，积极开展学术活动，加强理论研究和教学研究；五、抓住关键，加强师资队伍建设。     

省级重点课程《英语专业视听说》建设项目结题报告

《英语专业视听说》为外语系省级重点课程建设项目。近 4年来 ,课题组成员以《大纲》为指导 ,实行分级目标教学 ;在教学实践过程中 ,坚持“五结合、一分离”原则 ,通过不懈地努力 ,收到了满意的效果 ,达到了预期的目标。     

谈《基础会计》重点课程建设

谈《基础会计》重点课程建设朱建农一、课程建设目的和任务《基础会计》重点课程建设的目的，就是要通过教材建设，教学方法与手段的改革，建立起一套具有科学合理的教学大纲、系统配套的教材及参考资料、规范严格的考核制度、完备的教学文件档案的教学机制；建立起一支结...     

中德高校声乐教育课程之比较

通过分析中德两国在高校声乐教育课程方面的差异,以及由此产生的教学效果,指出了我国当前高校声乐教育人才培养现状和存在的问题,及一些应对策略,并对当前声乐教育实用型人才的培养进行了论述。     

应用型高校《机械制造工艺学》课程建设的研究

课程建设是高校教学工作中一项重要的基础建设,开展课程建设是保证和提高高等学校人才培养质量的重要举措。本文结合应用型高校的特点,从教学实践出发,探讨机械制造工艺学的教学内容建设、教学条件建设和教学方法和教学手段建设。     

对高校《就业指导》课程建设若干问题的思考

随着高校的扩招,我国大学毕业生的数量每年在增加,就业形势严峻,就业压力也不断加大.如何提高大学毕业生的就业竞争力,加大对毕业生的就业教育和指导,试图对高校的就业指导课程的改革与建设进行深入的思考,提出课程改革的方向,并对该课程的建设进行了探索.     

师范院校声乐课程设置探析

在中小学音乐新课标实施的今天,师范声乐教学应体现师范性特点,立足自身的生源、师资配置与教育发展趋势,有效化、合理化利用学习时间,运用多种教学方法与手段来实现教学目标.     

增设声乐理论大课改革高师声乐教学模式

在高师声乐教学中,改革传统的教学模式,增设声乐理论大课,对学生进行系统的声乐理论教学,以清晰的理论指导学生的演唱实践,将有利于学生理论水平和演唱技巧的不断提高,把高师声乐教学提高到一个新水平.     

高师声乐课程内容体系的构建初探

高师声乐课程的教学内容应包括理论、技能和实践教学三部分。声乐理论教学应突出声乐作品赏析与声乐教学法部分;声乐技能教学的难点是训练过程的可视性与可操作性;声乐实践教学应强调与基础音乐教学的接轨。     

论新时期高师声乐教学改革

高师声乐教育作为我国国民素质教育的有机组成部分,其旧的教学模式在许多方面已不能适应社会要求,本文从高师声乐教学必须明确新时期努力方向、摆脱传统教学模式束缚、构建新型声乐教学体系三方面,论述了高师声乐教学改革。     

论声乐演唱及教学中表现欲望的培养

声乐表演是表现性的艺术活动,表现欲望是主体心理面对歌唱活动所持有的一种积极参与心态。对表现欲望的培养利于表演者更为深入地理解艺术内涵、调节自身紧张的情绪,并且可以给声乐教学创造积极的能动作用。声乐演唱及教学过程中对表现欲望的激发和培养可以通过对审美主体素质的提高、对审美客体上的优化、对适宜教学环境的创新三个方面来实现。     

对高师声乐课教学的几点思考

新的《全日制义务教育音乐课程标准》展示了一系列新的音乐教育理念,其推动着基础音乐教育的改革与发展,也呼唤着高师音乐专业从知识结构上调整充实。声乐课教学必须改变传统的、缺乏师范特色的教学现状,从强化理论教学,注重知识的多元化培养,突破唱法局限,加强艺术实践,加强民族声乐教学等方面积极探索,有效地发挥声乐课培养符合基础教育要求的音乐师资的作用。     

浅谈声乐技巧课的教学语言

声乐技巧课的教学不同于其它教学 ,它是一种感性教学 ,具有极强的针对性、灵活性和技巧性。声乐教师能否在教学中充分运用语言技巧和特色 ,则是成功教学的关键     

声乐演唱的艺术处理

声乐的美感与艺术魅力,取决于演唱者的情感表现。想要成功地演唱一首声乐作品,必须对其进行细致深入的艺术处理,理解作品内涵,分析作品音乐,把握作品意境,将情感通过声音演绎出来,才能真正地引起听众的共鸣。     

普通高校成人声乐教学改革探析

声乐教学是高校成人音乐教育中的一个重要组成部分。文章分析了成人声乐教育的现状与不足，并围绕课程设置、教学内容、教学方法等方面提出了改革的对策与措施。