阅读教学三部曲

通过多种形式的阅读,学生思想受到熏陶,情感受到潜移默化,审美能力得到提高。语文教师就要转变课堂教学的思想和教学方法,以学生为本、以阅读为主,引导学生在阅读中实现语文教学的目的。     

室内环境检测存在的问题及防治对策探析

通过多种形式的阅读,学生思想受到熏陶,情感受到潜移默化,审美能力得到提高。语文教师就要转变课堂教学的思想和教学方法,以学生为本、以阅读为主,引导学生在阅读中实现语文教学的目的。     

提高学生阅读水平之我见

随着课改的不断深入,笔者作为一名语文教师越来越意识到:阅读对提高学生的语文素养有着不可估量的作用.如何使阅读走进中学生的日常生活,教学生"乐于阅读"便成为首当其冲的问题.     

培养语文阅读能力,提高语文教学质量

对于中学生而言,获取知识的主要途径是阅读,阅读水平的高低直接影响着语文教学质量;培养和提高学生的阅读能力,是中学语文教学重要的基本任务之一,也是提高学生语文水平的有效途径.     

阅读能力提高的妙法

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力.本文就如何提高阅读能力简单介绍了几种方法:比较性阅读、求解性阅读、质疑性阅读、创造性阅读.     

提高学生阅读水平之我见

随着课改的不断深入,笔者作为一名语文教师越来越意识到:阅读对提高学生的语文素养有着不可估量的作用。如何使阅读走进中学生的日常生活,教学生"乐于阅读"便成为首当其冲的问题。     

提高学生阅读水平之我见

随着课改的不断深入，笔者作为一名语文教师越来越意识到：阅读对提高学生的语文素养有着不可估量的作用。如何使阅读走进中学生的日常生活，教学生“乐于阅读”便成为首当其冲的问题。     

从国外语文教学模式看语文的实践性

目前,国内语文教学在语文教学的实践性方面还是一个空白,而要让语文课堂真正活起来,就要使语文课堂与社会生活实践相结合,培养学生的交际能力.国外语文教学不论是在阅读、作文,还是口语交际教学中都为我们提供了借鉴,让我们感受到国外语文教学重视在模拟情境中培养学生独立思考、团结协作以及解决实际问题等方面的能力.语文的实践性是目前值得我国语文教学工作者重视的一个问题.     

阅读与作文教学的有机结合

读是写的基础,写是读的运用和发展,作为语文教师.要努力把阅读和作文教学有机结合起来,使读有利于写的提高,使写有利于读的表达,不断提高学生的阅读和作文水平.     

阅读能力提高的妙法

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。本文就如何提高阅读能力简单介绍了几种方法：比较性阅读、求解性阅读、质疑性阅读、创造性阅读。