让幼儿游戏回归天性

现代教育家陈鹤琴先生说：游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。由此可见,游戏是儿童的天性。幼儿游戏和幼儿学习同样是一种认识世界的探索活动。而游戏是幼儿以自己的方式主动探索,从而在游戏中自由、愉快、积极、主动地发展。我园把＂让游戏课程回归自然＂,＂让游戏回归童真＂作为游戏课程实施的出发点,在游戏课程建设,开发优化环境,推行＂主题学习游戏化＂,多途径、多角度评价四个方面做了一些探讨,让幼儿游戏顺应孩子的天性,赋予幼儿游戏真正的自然意义和生活价值。     

基于玩家中心的游戏界面设计

界面是游戏本身和玩家沟通的桥梁,它提供给玩家顺利操控游戏的基本功能,并让玩家得到更多身临其境的游戏体验,使游戏过程成为高级的互动形式。游戏的界面设计是以玩家为中心的,游戏玩家界面的基本要求是可用性,其次是美观性,具备这两点的游戏界面,对玩家来说是最好的。     

论伽达默尔的“游戏”概念

伽达默尔对游戏问题极其关注,他在《真理与方法》一书中引入了游戏概念。他认为游戏是以游戏自身为目的,游戏者与观者都是主体。游戏不仅是艺术的存在方式,也是人类的存在方式。伽达默尔的游戏观强调了艺术品自我表现的本质,发现了艺术作品的真理参与特性。     

教育游戏中游戏任务的设计研究

教育游戏是教育与游戏的高度融合,教育性和游戏性是其重要的双重属性,游戏性是手段,教育性是根本。游戏任务作为教育游戏的教学目标与教学内容的外部表现形式,它可以最为直接的体现游戏设计的意图。本文从教育的视角出发,通过对教育游戏中游戏任务的设计研究,试图发现其中的设计原则和方法。     

从扫雷游戏浅谈一些算法问题

游戏是一个迷人的世界,对设计者来说,怎样设计好玩的游戏是至关重要的。算法的效率与思路常常是影响一个游戏最终成功与否的关键因素。本文通过讲解扫雷游戏来谈一下游戏的一些通用算法。     

从"娱乐"到"寻找真理"--试探西方美学游戏说的发展动力

西方的美学游戏说首先关注的是游戏具有的娱乐功能,接着发现游戏的自由特性;其次发现游戏是人的完满实现的一个条件,是人的一种生命冲动。后来人们意识到游戏具有独立性,是人认识真理的一个手段。其实,探讨游戏就是探讨艺术,对艺术的认识发展历程也大致如此。     

游戏中儿童的规则意识及自我控制能力培养

游戏是儿童的基本活动,对儿童身心发展具有重要作用。维果茨基认为"规则是游戏本质的特征",游戏具有规则性。不论是在游戏开始前由游戏指导者或游戏者向"所有游戏人"宣布的外显游戏规则,还是在游戏过程中体现的游戏内在的情境性和秩序感"这种内隐游戏规则,对幼儿理解其规则的意义,掌握社会行为规范意义深远。     

破坏游戏规则的玩家分析

当游戏玩家越来越希望取得游戏胜利,他就对于关心游戏是否公平越远,是否伤害其他玩家的感情,甚至是游戏本身。直到你最终获胜才会离开游戏。而无论玩家采取什么方式,游戏本身并没有改变。游戏规则和玩游戏的惯例是相同的,但玩游戏方式是完全不同的。     

浅谈音乐游戏对幼儿的影响

音乐游戏是幼儿最喜欢的一种活动。幼儿的生活离不开音乐游戏,幼儿的生活也是音乐游戏的源泉。本文从音乐游戏的内涵及其特征入手,揭示了音乐游戏对幼儿的影响,并阐释了运用音乐游戏对幼儿实施影响的途径。     

幼儿园开展体育游戏的实践与探索

喜欢游戏是儿童的天性,特别是体育游戏具有极大的教育价值,通过对体育游戏三个层面的目标内涵把握,让教师指导幼儿进行体育游戏明确了方向;从两个维度考虑体育游戏的内容,实现了内容的纵向渗透、整体衔接;通过对晨间体育游戏、户外跨班区域体育游戏、拓展体育游戏、主题团队游戏以及室内体育游戏等形式的探讨,为一线教师提供可操作化的平台,从而促进幼儿健康全面的发展。     

移动电子游戏,文化产业新亮点

<正>随着移动互联网逐渐成为数字时代主流,移动电子游戏也成为游戏产业的新方向。统计显示,全球游戏产业所占份额最高的国家是:美国、日本、中国、英国和韩国。在这些游戏产业大国,移动电子游戏迅猛发展,正成为文化产业的新亮点,未来有望实现更大增长。韩国——开设培养游戏开发者的专门学校韩国电子游戏科学高级中学是一所专门培养游戏开发者的学校。该校设置了游戏策划、游戏编程、游戏绘图、游戏音乐、游戏设备、体育竞技游戏六大专业,涵盖了文理和艺术等学科。"学好     

随风潜入夜润物细无声--试论幼儿自发性游戏的指导

游戏是幼儿园教育活动的基本组织方式,又是儿童日常生活的一部分。幼儿偏爱游戏,游戏伴随着他们快乐成长,怎样让孩子成为游戏的“主人”,本文就幼儿自发性游戏的指导作一些粗浅的交流。对幼儿游戏的指导是一项复杂而细致的工作,包括两方面的任务：准备工作和介入游戏,准备和介入均以观察为前提;游戏过程中教师灵活地运用四种指导策略：平行游戏法、合作游戏法、材料隐喻法、同伴互动法,试图用“潜”、“润”等方式提高幼儿自发性游戏的教育效能。     

随风潜入夜润物细无声--试论幼儿自发性游戏的指导

游戏是幼儿园教育活动的基本组织方式,又是儿童日常生活的一部分。幼儿偏爱游戏,游戏伴随着他们快乐成长,怎样让孩子成为游戏的“主人”,本文就幼儿自发性游戏的指导作一些粗浅的交流。对幼儿游戏的指导是一项复杂而细致的工作,包括两方面的任务：准备工作和介入游戏,准备和介入均以观察为前提;游戏过程中教师灵活地运用四种指导策略：平行游戏法、合作游戏法、材料隐喻法、同伴互动法,试图用“潜”、“润”等方式提高幼儿自发性游戏的教育效能。     

人间

《人间》是北京华义在成功推出《石器时代》之后,又将推出的一款大型的网络游戏。这款游戏是一款藏Q版的卡通类游戏,游戏人物造型可爱,动作非常活泼,游戏的画风漂亮,清新,非常适合喜欢卡通的广大游戏玩家们。总之,《人间》是一款非常有意思,非常惊险又非常刺激的游戏。现在,就让我们一起去《人间》的游戏世界里去探险吧!     

基于自主引擎的动漫游戏的设计与开发

游戏是动漫产业链中的一环。游戏引擎是游戏或一些交互式实时图像应用程序的核心组件,通过引擎可以制作出更多的游戏产品。本团队采用数据驱动的方法,制作游戏引擎。参照当前最新的动漫人物设计风格,进行绘制,采用cG图片制作越术绘制游戏中的动慢人物,卡通形象的表现更加意象化,给观赏者以美的享受。运用DirectX9的控件实现游戏的快速显示。     

当代教育游戏发展问题研究

随着信息技术产业的蓬勃发展,教育游戏得到迅速普及。国内外的许多实践经验表明,教育游戏对青少年健康成长发挥着重要的作用。但从新闻媒体报道、学术研究资料等方面不难发现,教育游戏在促进青少年学习兴趣提高的同时,存在着诸如游戏设计不科学、教育教学方法不合理、游戏效果不理想等问题。虽然如此,但教育游戏的发展趋势表明,未来青少年学习,离不开教育游戏。正确认识教育游戏的积极作用,合理设定教育游戏任务目标,科学设计教育游戏内容,加强教育游戏效果评价,全面掌握教育游戏方法,及时反馈教育游戏信息,是提高教育游戏实效性的必然途径。     

向课堂游戏要效率——也谈如何增强中职英语游戏教学的有效性

游戏教学是英语教学的重要一部分，尤其是对于英语基础比较薄弱的中职学生来说，如何用游戏来提高他们学习英语兴趣尤为重要，况且游戏是学生非常喜欢的一种活动形式，在英语课上适当、有效地运用游戏教学法，可以达到很好的教学效果。可是目前中职英语游戏教学容易走入误区，很多游戏的设计只注重形式，而不注重效率。本文对目前英语课堂游戏出现的问题进行评析，从游戏目标定位、游戏内容设计、游戏形式组织和游戏结果反馈四方面阐述如何增强中职英语游戏教学的有效性。     

关注托班幼儿特点 提高角色游戏有效性

游戏是幼儿最喜爱的活动,而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要。角色游戏可以让幼儿获得健全人格,是构建和谐幼儿群体的典型游戏,从而较好地促进幼儿社会性发展。为了更好地让幼儿参与到角色游戏中来,本文以托班幼儿为主体,结合角色游戏的特征,尝试提出相应的措施。     

加强幼儿游戏教学的有效策略

游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿＂玩＂,而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。因此,教师在教学中必须正确处理游戏与教学的关系,遵循游戏教学中的原则,掌握游戏教学中的指导策略。     

浅谈三维游戏动画角色设计元素

随着网络科技技术的发展,网络游戏风行于全球,我国游戏设计也随着三维动画方向飞速的发展。随着网络游戏产品越来越多,参与网络游戏的玩家也随之疯涨。然而,随着游戏经验的丰富,游戏玩家对游戏的要求越来越高,对于在游戏中渴望感受到的刺激感和新鲜感也越强烈。游戏角色的设计是网络游戏的关键元素,角色的个性化和独特化才能吸引游戏玩家的眼球,让玩家尽情游戏。因此,在三维游戏中,角色需要精心策划和设计,以达到游戏的目的。