体育生文化教育之我见

就以下四个方面阐述了提高运动员文化教学质量的具体实施方法：（1）让学生明白运动员综合文化素质与适应现代运动训练发展的关系；（2）创设其乐融融的爱的环境，抑制“厌学”之风；（3）在“调皮”的体育生面前做个永恒的“宽恕者”；（4）运用灵活的教学方法，使学生充满新鲜感．主动学习知识。     

论中、西医的不可通约性

中医药学（以下简称中医）和西医药学（即现代医学，以下简称西医），是两种不同的医学科学体系。在这两种体系里，各自都包括了基础医学、临床医学和临床诊疗技术三方面内容。因为各自的基础医学所揭示的关于生命与疾病的观念、原理各是两种医学的核心，所以本文讲的中、西医，主要指两者的基础医学而言。“通约”一词的原形，出自数学中分数加减运算时的“通分”与“约分”。即用求“最小公倍数”的方法先使分母不同的两个分数实现“通分”，然后加以计算；接着用求“最大公约数”的方法对繁分数进行“约分”，使其化简。近年来，学术界常…     

在化学教学中培养学生科学探究的能力

科学探究是“科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的不同途径，也指学生用于获取知识、领悟科学的思想观念和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动”。因此科学探究就其本质而言具有三方面的含义：（1）科学探究作为一种学习方式是与接受式学习相对的；（2）科学探究作为一种教学策略是培养学生创新精神和实践能力的教学手段；（3）科学探究作为一项教学内容承载着学生对知识的掌握、对科学探究过程的理解和发展学生科学探究能力的责任。     

《答李翊书》臆说

《答李翊书》阐明了韩愈关于文学理论的几个主要观点：（一）学习古文应以德为本，以言为表；（二）学习古又要勇于创新，坚持“唯陈言之务去”；（三）学习古文贵在长期坚持，不能求其速成；（四）学习古文要有一个高远的目的；（五）学习古文，要以“气”为先。     

《生日聚会》教学设计

一、教学内容 北师大版数学第三册64页 二、教学背景 “快乐的动物（生日聚会）”一课是在学生学习了平均分和包含除法的基础上进行教学的，又是继续学习已知一个数的几倍是多少，求这个数的基础。倍的概念比较抽象，低年级儿童年龄小，需要通过直观手段，让学生比一比、摆一摆、数一数、说一说来积累充分的感性材料。     

在制图教学中提高学生综合能力的几点作法

为了更好地发挥制图教学在培养应用型人才过程中不可取代的作用，训练扎实的工程基本功，在以“图”为纲，工艺知识为辅的指导思想下，以培养学生三个能力为出发点，采取了（１）利用“知识迁移”的方法，解决和突破教学难点，培养学生的思维能力；（２）采取精讲多练、适当示范、面批质疑、分项评分、口试检查等方法，有效地提高学生的投影作图能力；（３）通过开展有探索性、启发性的课堂讨论和因材施教等方法，适当扩大学生知识面，引导学生养成良好的读书习惯，提高自学能力。     

医学生个人需要实现情况及应对策略研究

依据马斯洛（Maslow）“层级需要理论”（Need Hierarchy）调查了在校医学生生理、安全、社会、自尊及自我实现五个方面需要的实现情况（共30项），探究如何引导医学生以“和谐”理念为中心，知“荣辱”求“发展”；“修己安人”，在“个人与整体的和谐”中实现合理的“个人需要”即：“在整体中完成个体”，以实现个人各个层次的需要。     

初中语文阅读教学整体性初探

怎样进行强有效的阅读教学，常常困扰着我们每一个语文老师。目前农村语文阅读教学仍存在以下几个问题：（1）目的偏离，将阅读囿于识字、释词、释句、分段和重记忆等。学生到头来不会读书写文；（2）过程简化，以“讲”代“读”，不能让学生“自求、自得、自探、自结”。到头来当然不会“自己读书”；（3）阅读教学教法单一，千篇一律；（4）开拓乏术，拘守课文，局限课堂，偏离考试，情境封闭，路数量化。     

浅谈素质教育和职专语文课堂教学

语文教学是素质教育的基础，那么，在职专语文教学中如何进行素质教育呢？（1）注重提高教师自身的素质，（2）注重课堂教学效果的实现，（3）贴近职教在教学中渗入专业，（4）应用多媒体，让平面的文本“动”起来中国教育界泰斗蔡元培先生这样说过：“教育者．与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”职专教材正是着眼于培养学生的语文实际运用能力，有较强的实用性，我们语文教师应把握好教材，寻求适合职专学生语文学习的新路子，让职专课堂吹进素质教育的风。     

如何培养学生科学探究能力

科学探究是学习科学的一种重要方式。探究能力的培养主要有以下几条途径：（1）创设情景，激发学生探究的欲望；（2）开放课堂空间，使学生掌握科学探究的方法；（3）精心设计实验、培养学生的创造能力；（4）积极评价形成良好的探完习惯。     

试论语文教学中的“导”与“演”

（一）语文教学“错了位”，要做好“复位”工作；教师要从“演员”的位置恢复到“导演”的位置上来；学生要从“听众、观众”的位置上恢复到“演员”的位置上来。（二）要着力培养学生的“自我效能”：教师要树立学生语文学习“自我效能”的信心；要建立“平等、融洽”的师生关系；要提高学生的“思维”和“解悟”能力；要“先学后教”和“读写结合”。     

区域地理教学改革研究

现状的《区域地理》教学内容体系不符合学科的综合性特点，也与加强素质教育的要求不相适应。本文从提高学生区域分析能力着想，针对存在问题，提出“更新教学内容体系”和“加强方法论教学”是区域地理教学改革的重点，对区域地理教学内容体系改革归纳出“区域比较优势”、“面向问题、具体分析”、“独特性（个性）”等３条指导原则，最后做出区域地理３大部分教学内容体系概略设计，为《区域地理》教学改革作参考。     

关于《大学英语面向21世纪》在贵州调查结果的分析

由全国大学外语教学指导委员会下发的《大学英语面向21世纪》三种调查表．包括：1）《专家、学者、教授凋查表》（以下简称A表）；2）《用人单位对近几年大学本科毕业生英语能力和要求意见凋查表》（以下简称B表）；3）《大学本科毕业生英语使用情况调查表》（以下简称C表）。于1997年5月中旬经省教委高教处布置各高校填报，但三种凋查表的回收工作至7月14日才告一段落。由于回收率不高，对凋查结果有一定影响。1．三种调查表调查结果分析我们着重从培养目标、英语能力和技能、词汇量、教学阶段安排、大学毕业时学生英语能力应达到的程度…     

单招生大学物理教学初探

对口单招生的学习基础、素质、个性等与统招生存在较大差异。教师必须从其特点出发不断改进教学方法，才能提高教学效果。（一）坚持教师主导与学生主动相结合的原则，充分调动学生的学习积极性、主动性；（二）启发学生独立思考，激发学生的学习兴趣；（三）运用现代化教学手段，提高教学效果；（四）教给学生读书方法，逐步培养学生的自学能力；（五）正确对待个别差异，对“差生”予以更多的关怀和帮助。     

南京市高层次人才现状分析

南京市高层次人才现状分析课题组所谓“高层次人才”，从类型上分，大致有以下三类（简称“三高”）：（一）担任部委办局及区县领导职务的高层次党政领导人才；（二）担任大中型企业领导职务的高层次经济管理人才；（三）在各自领域担任行业技术带头人的高层次科技人才。...     

浅谈民族预科生的数学“扶贫”教学

本文根据民族预科生的特点，提出对数学成绩差的学生要进行“扶贫”教学，并从四个方面进行数学：（1）要采用特殊的教学方法：（2）要加强基本知识的辅导；（3）要挖掘数学中美的因素，提高学生的数学审美能力；（4）要培养提高学生的数学语言能力，减少学习阻力。     

非英语专业硕士生汉译英中语态转换能力调查

本文报告笔者对非英语专业一年级硕士生汉英翻译中语态转换能力情况调查。结果表明：1）学生汉英翻译中语态转换能力普遍较低；2）汉英语态能力强弱表现为阶梯式，即：“有词项标记的常规被动态”能力最强，“无词项标记的意念被动态”能力较差，“非常规主动态”能力最弱；3）这些学生汉英语态转换能力和他们的英语水平高低没有相关性。另外，笔者还通过定量分析（数据收集）和定性分析（访谈记录）对调查结果进行了仔细分析，找出学生汉英翻译中语态转换难点所在，并在此基础之上提出了相应的建议。     

广西中小学生身体素质和运动能力现状的分析与研究

应用数理统计和灰色聚类评估的方法，对“锻标”项目的测试成绩进行处理分析，研究了广西中小学生身体素质和运动能力的现状。结论是：“锻标”项目反映的各类身体素质和运动能力存在差别；城乡学生的身体素质和运动能力差异显著；各类身体素质和运动能力的增强与年龄的增长不同步；年龄越大，身体素质和运动能力相对越好。     

大学语文教学体系探索

大学语文教学体系探索刘兰民（山东建材学院院长办公室，济南，２５００２２）引言“大学语文”作为高等理、工、农、医等院校普遍开设的一门基础课程，其教学目的主要有３个方面：一是向学生传授现代汉语言文字知识；二是培养学生分析鉴赏文学作品的能力；三是提高学生的...     

用转化思想解题例说

用“转化”思想解题，可以化繁为简，化难为易。把“转化”思想融合于平时的教学，经常性地引导学生用“转化’思想解决问题，可以大大提高学生分析问题和解决问题的能力。下面例说几种常见的‘“转化”问题。一、陌生问题熟悉化：例1已知数列｛an｝中，a1=5，当n≥2时，an=2a_(n-1)＋3，求an。分析：这是一个给定数列递推关系，求数列的通项公式的题目。我们可以从“陌生问题熟悉化”的角度，由递推公式的结构特征，‘“转化”为等差等比关系求解。解法1：显然an一Zan．．；＋3总可转化为an＋r一2（a；。－－l＋r）的形式，即an一Zan』＿…