计算机继续教育的特殊性与政策取向

文章以作者普及电脑的实践为基础，从研究计算机继续教育的特殊性出发，就计算机继续教育标准，内容，方法，手段改革，提出了政策建议。     

对图书馆人员继续教育的思考

本文论述了图书馆人员继续教育的必要性，并介绍了继续教育的内容与方式。     

图书馆员继续教育问题探讨

分析了图书馆员继续教育的现状,从图书馆员继续教育的内容、方式以及保证继续教育顺利进行所采取的措施等方面提出了图书馆员继续教育的构想。     

现行中小学教师继续教育之我见

面对知识经济的滚滚而来，教师教育倍受人们关注。本文通过对我国近二、三年来举办的继续教育的内容、形式、层次，及其教师参加其教育的动机进行分析，指出其不足之处，希望有关部门能进一步完善和改进我国的继续教育，使之更利于教师的专业发展。     

谈高校图书馆工作人员的继续教育

在知识经济时代,通过继续教育来不断提高和强化高校图书馆工作人员各方面的素质很有必要。对他们进行继续教育的内容主要包括提高思想水平,扩大知识面,调整知识结构,掌握专业技能等几个方面。叙述高校图书馆开展继续教育的途径,并就深化继续教育的措施提出建议。     

当代图书馆员继续教育的内容与方法

图书馆员在实践工作中要继续接受有关图书馆学方面的各种知识、技能和思想教育.其主要内容包括职业道德、业务技术、创造性思维的继续教育等.可以通过自学考试与函授学习、参加学术研讨会、采用计算机教育等多种途径与方法接受继续教育.     

浅谈高职学院图书馆馆员继续教育的模式和内容

随着知识经济的到来，读者对高职学院提出了更高的要求。要使在职的馆员更好的开展工作，就有必要对他们进行高层次的培训。本文就高职学院图书馆馆员的继续教育的模式和内容提出一些建议。     

谈图书馆员的继续教育

本主要从信息革命时代的到来，提出了图书馆员进行继续教育的必要性，迫切性。着重论述了实施图书馆员继续教育的途径和内容。     

图书情报学继续教育和培训的思考

概述了馆员继续教育的迫切性和重要性,阐述了馆员继续教育的内容,提出了馆员继续教育培训需着重解决的几个问题.     

新中国科技政策的持续创新及发展

 新中国成立以来的科技政策是持续创新的过程。阐述了新中国70年科技政策的持续创新及其发展阶段、理念、举措及成就。     

科技文化与科技教育、科技发展的互动

科技文化作为一个新型的、相对独立的社会亚文化体系 ,具有普适性、基础性和能动创造性等特点 ,它通过物质、制度、观念三个层面渗透到人类生产、生活的各个领域。通过分析科技文化与科技教育、科技发展的互动 ,指出在强调大力发展科学技术生产力的今天 ,必须高度重视科技文化建设     

经济增长方式与继续教育工程

文章简述了经济增长方式与继续教育工程之间的关系。指出继续教育、终身教育是当代社会竞争中的重要资本。学习化社会的进步与发展将促进知识创新能力的升迁。面对知识经济时代和经济建设发展的众多需求与挑战,继续教育工程的实施和继续教育事业的发展,必将使整个社会走向知识经济时代的学习化社会,并推动经济社会的全面进步和繁荣     

科学技术与地球自然环境

在阐明科学技术发展过程的基础上，提出绿色科学技术就是人类社会可持续发展的科学技术，也是保护地球自然环境的科学技术．     

科技期刊稿件的初审

科技期刊审稿是保证刊物学术质量的重要措施,为提高稿件的评审质量,通常采用三审制,其中专家的评审是核心,但编辑的初审是专家评审和主编终审的基础,是对科技期刊稿件的首次把关。这样既可减少复审的数量,又可提高复审的质量。     

结构调整,技术创新与继续教育

产业结构调整要有技术结构、教育结构同步调整作支持。文章从继续教育与结构调整和技术创新的相关笥出发，探讨了新经济环境中，实施产业结构调整的继续教育政策。     

高校继续教育在终身教育公共体系中的发展再认识

高校继续教育是终身教育、终身学习的重要组成部分，高校具有雄厚的师资力量、丰富的教学资源、高端的科学技术等优势，理应成为重要的终身学习基地。但是高校继续教育的发展还存在不少问题，尚未发挥出其应有的作用。笔者针对其中的关键问题提出建设终身学习公共体系中的高校继续教育的建议与对策。     

试论图书馆员的继续教育

图书馆事业正经历着历史性变革。图书馆的功能与工作方式由于现代科学技术的注入正发生巨大的变化。本文从警业精神，知识技能和心理素质三个方面着重论述了继续教育的主要内容，同时论及继续教育的对象与方式。