浅谈大学生自主创新能力分析与创新素质培养

当代大学生具有较强的创新意识,但较贫瘠的创新实践参与经历阻碍了创新技能的培养,创新能力欠佳。大学生对科学创新的崇尚意识与行为能力之间存在较大反差。大学教育要改变传统的教学模式,利用校园文化传播方式来营造一种积极进取、奋发向上的氛围,通过加强社会实践活动．培养同学的合作意识和组织能力,培养大学生作为未来的建设者和接班人,为建设创新型祖国做出自己应有的贡献。     

增强自主创新能力建设创新型国家

建设创新型国家,是我国在新的历史时期提出的重大战略任务,是实现社会主义现代化的必然选择。我国经过改革开放以来的发展,已经具备了建设创新型国家的基础和条件。提高自主创新能力是建设创新型国家的灵魂和核心。     

大学生自主创新能力的实践理性

培养一大批具有创新精神、创新意识、创新能力的大学生,事关国家现代化和提高国家竞争力的重大战略,刻不容缓。大学生的自主创新能力具有实践理性,通过教育使大学生树立创新的责任感和自信心,有利于在创新实践中充分挖掘大学生的创新潜能。在创新实践中,要充分发挥大学生的主观能动性,发挥高等院校教师的指导作用。高等院校、政府、社会要创造条件,给大学生提供创新实践的机会和平台。     

努力建设创新型大学为广东提升自主创新能力作贡献

华南理工大学作为教育部和广东省共建的全国重点大学,已经发展成为一所教学、科研、服务社会紧密结合,具有较强的创新人才培养能力和科技创新能力的开放式、研究型大学。根据国家创新体系和创新能力建设的发展战略,围绕国家特别是广东经济和社会发展的重大需求,我校提出并着力强化建设创新型大学的办学理念,进一步增强了培养创新人才和科技创新能力,为广东提升自主创新能力提供了强有力的支撑,做出了应有的贡献。     

提高自主创新能力,建设创新型国家

从提高我国自主创新能力,建设创新型国家的紧迫性和重要性出发,以当前我国所具备的人力资源、产业规模和技术水平等方面入手,分析了在提高自主创新能力方面所面临关键技术、资源配置、宏观管理与决策、自主创新知识产权以及企业创新动力等的问题,进而提出了具体措施,包括培育创新型企业,创新资源管理体制,建立资源流动与整合体系以及加强知识产权保护等。     

胡锦涛:提高自主创新能力是国家发展战略的核心

中国共产党第十七次全国代表大会10月15在北京开幕。胡锦涛在会上代表第十六届中央委员会向大会作报告时指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。     

依托国内市场需求提升自主创新能力

提升自主创新能力，建设创新型国家，已经成为我国面向未来的重大战略选择。要实现这一目标，既要调动全国的科技资源创新成果，又要依托全国的市场资源应用创新成果，没有能力就没有创造，没有应用就没有动力，两者共同构成一个完整的创新体系。     

提高自主创新能力建设创新型城市

“神六”飞天，民心大振．我们又向世界强国的目标迈进了一步。     

突出重点夯实基础全面增强自主创新能力

义乌市科技局要紧紧围绕市委、市政府关于进一步增强自主创新能力建设创新型城市的奋斗目标和总体部署,突出重点,夯实基础,重点抓好五方面工作。一抓高新技术研究开发与产业化,培育创新重点骨干企业。以科技攻关项目为载体,促进高新技术研究与开发是我们一贯的工作思路。根据义乌产业发展的现状,重点引导企业在制造业信息化、服务业电子化、纳米技术、现代纺织、循环经济与环保、农业生物技术等领域,申报省级以上科技攻关项目,争取多方经费支撑,带动企业的科研开发,解决制约行业、产业发展的关键共性技术难题,增强企业持续创新能力,培育一批…     

广东省中小企业应用TIM提升自主创新能力的理论溯源与实施框架

全面创新管理（TIM）作为创新管理的新范式,通过各种创新要素的有机组合与协同创新来提升企业创新能力。通过全面创新管理理论（TIM）和企业自主创新能力的理论溯源,构建了广东省中小企业应用全面创新管理（耵M）提升自主创新能力的实施框架,从而更好地指导广东省中小企业的创新实践,实现建设创新型广东的战略目标。     

浅析我院高职学生创业能力的培养

我国正由工业经济向知识经济转变，产业结构不断调整。在新形势下，高职教育必须改革创新，增强自身活力，积极主动地适应经济和社会发展的需要。而大力加强对学生创业能力的培养是高职教育生存和发展的必经途径，也是高职教育永保青春活力的必由之路。     

关于大学生工程训练教学中创新能力培养的探讨

根据江南大学机械工程学院参加第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛的实际情况,探讨了大赛对学生创新能力培养的促进作用,并从信息能力、质疑能力、思维能力、实践能力等几个方面提出了在工程训练教学中培养大学生创新能力的具体措施。     

谈大学阶段学生创新能力及其形成的条件

创新能力是一种潜能,高等学校要致力于营造宽松的氛围和建立健全相关的机制,使学生在大学阶段培养并形成创新能力.     

独立学院学生创新实践能力的培养

培养大学生的创新精神与实践能力已经成为高等教育中极为重要的环节,然而在独立学院环境下开展学生创新实践活动存在着诸多问题。天津大学仁爱学院在培养学生创新精神和实践能力方面有自己的实施方略,并已取得阶段性成果。     

高校健美操教学中学生创新能力的培养

健美操教学应更新教育思想，在传授基本知识和基本技能的同时，应重点培养学生的创新意识、编操能力和自主学习的能力，从而激发学生的创新精神、提高学生的创造能力．     

正确认识实践教学对大学生创新能力培养的作用

实践教学相对于课堂灌输教学来说，对推进素质教育培养大学生创新精神有一定作用，但实践教学对学生培养的直接结果，更多的是动手能力即训练技能。为此，不能认为加强了实践教学体系建设就等于培养了学生的创新能力，这是认识上的误区。培养学生创新能力的关键因素在于培养创新思维、创新理念、创造欲即灵感与想象力，想象力比知识更重要。而对学生创新理念、创造欲、想象力的培养，无论在实践教学还是课堂教学中都可以进行。     

试析高校体育教师创新能力的培养

本文阐述了高校体育教师对于培养创新人才的作用和意义，探讨了体育教师应具备的创新能力的基本要求，并提出了更新教学思想，树立教改意识，开拓性运用专业技能，改革评价方式等一系列培养高校体育教师创新能力的途径。     

论学生创造能力的培养

分析了培养学生创造能力的重要性,指出传统教学模式存在的弊端,论述了培养学生创造能力的方法,介绍了一种创造教育教学模式——创造性问题解决教学模式。     

在实验教学改革中培养学生的创新能力

介绍了现代大学生创新能力培养的目的和意义,探讨了在实验教学改革中,如何通过设计综合性、设计性实验;改革实验考试方式和鼓励学生参与各种比赛,参与教师的科研活动等途径来提高学生的创新能力。     

科学认识独立学院大学生 增强思想政治教育有效性

独立学院大学生思想政治教育要从独立学院大学生的特点出发,遵循独立学院大学生的思想形成、发展和变化的客观规律。从人的本质、社会总体和普遍联系、社会发展和个体的成长过程、人的主体需要等角度来科学认识独立学院的大学生,从根本上改进独立学院大学生思想政治教育的方法,以增强独立学院大学生思想政治教育的有效性。