基于Web2.0下网络自主学习平台关键技术研究

以网络为载体的教学形式被认为是网络时代的新的教学方式,正在迅速发展.网络自主学习平台是一个以覆盖一定区域的计算机网络为载体,将该区域学生资源和丰富教学资源整合一体的支持服务体系.Web2.0技术可以消除传统HTTP通信模式中对表单的依赖,从而实现快速而轻量的异步通信.阐述如何利用AJAX引擎构建一个框架以支持全新的Web应用,实现了浏览器直接与后端服务的异步通信.在设计和实现中充分考虑了系统的安全性、透明性、好用性、完备性等特点,并对其关键问题做出深入研究,为今后同类系统的设计、开发和实现提供了一个详细的参考模型.     

基于Web模式可移植性训练系统的设计与实现

三层结构模式在Web应用系统中广泛应用,但也存在不足之处:系统对网络环境完全依赖,网络资源利用不平衡.因此,从一个基于Web模式的训练教学系统的设计和实现过程,对Web三层结构提出了调整改进措施,在设计中构建了具有一定逻辑功能的Web页面数据单元,从而实现数据的重用性和系统设计的可移植性,并有效地解决了Web三层结构系统的不足之处.     

基于组件化技术的网络教学系统的设计与实现

介绍网络教学系统的设计思想、主要功能、物理结构。基于组件化设计思想,设计并实现网络教学系统中的关键性组件,涉及到用户信息处理、信息加密、多视频负载均衡处理,并在此基础上开发黑龙江大学网络教学系统。实际应用与监测数据表明,组件化的网络教学系统较大地提高了系统的效率、稳定性及安全性。     

基于Moodle的计算机程序设计基础课程网络教学研究

根据计算机程序设计基础课程的特点,针对教学中遇到的问题,通过对Moodle教学平台以及网络教学理论的研究,为学生搭建了Moodle网络教学系统.重点进行教学活动设计和学习资源组织,提高了学生自主学习能力,并在教学实践中得到了有效检验.     

基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学环境的设计与实现

结合高校教学模式改革的具体要求以及高校教学存在的现实问题，构建基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学环境，设计并实现基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学系统．     

大学生健美操网络课程的应用研究

大学生健美操网络课程可以把各种体育声像及图文资料及时展示到学生面前,使学生既省时叉直观方便地学习和掌握所需内容,更准确地了解国内外健美操情况．通过健美操网络课程的实时教学系统,实现师生交互讨论,以及在线交流,同时学生还可以依据自身情况,制定适宜的运动处方,从而达到自主学习和锻炼的目的．通过运用实验法等,对大学生健美操网络教学实践应用效果进行了研究．     

建立创新人才培养体系的有机化学网络辅助教学的实践

建立了有机化学网络辅助教学系统,探讨了应用网络辅助教学对培养创新人才的作用.教学实践表明,网络教学平台有利于培养学生的自学能力和创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

流媒体传输中的软件解码技术应用研究

通过对流媒体传输过程中的音视频数据的软解压技术研究,结合校园网络教学系统,设计开发了基于Windows CE系统下的嵌入式流媒体播放器解码器,实现了软解压技术在网络教学中的应用.     

基于．NET技术的交互式网络教学系统中关键技术研究

如何构建现代网络教学系统是目前许多高校所关心的问题,我院的网络教学系统更注重交互性,为学生和教师之间的沟通提供了良好的平台,保证了教学效果。     

一个基于Web方式E-Learning教学系统的设计与实现

随着教育信息化的不断深入,计算机文化教育已成为信息社会发展的基本要求本.文章讨论构造一个基于Web方式的E-Learning教学系统"计算机文化基础电子教程"的设计与实现.     

师范院校《计算机应用基础》教学改革的实践与研究

根据教育部新的“白皮书”精神,结合师范专业对于计算机技能的特别要求,从目前新生计算机知识起点的实际情况出发,对大学计算机教学进行了一系列的改革.以大学计算机精品课建设为主线,设计了师范院校大学计算机新的教学模式,把计算机教育贯串于整个大学教育.开发了相应的计算机辅助教学系统、计算机考试系统和功能齐全的“网络教学平台”等。     

构建大学物理网络辅导系统的思考与实践

针对目前工科物理教学的现状和存在的问题 ,构建了大学物理网络辅导系统 ,通过在大学物理教学中的初步实践 ,该系统能够适应新形势下高等教育发展的需要     

网络教学平台设计研究

研究如何利用网络打破传统“说教式”教学模式,转变教师角色和学生地位,充分体现学习者认知主体的作用.从教师的教学活动和学生的学习活动出发进行探讨,提出设计网络教学平台应重点解决的问题,根据教学活动的内在联系划分系统的功能模块,构建系统工作框架.     

“兵家权谋与证券投资”网络教学的应用

介绍了“兵家权谋与证券投资”网络教学系统及教学方法和用Authorware5.2开发的CAI与网络结合问题     

植物学多样化教学研究

针对植物学的学科特点及教学中存在的问题,合理运用多媒体教学、网络教学、利用校园及周边野生植物开展植物学教学、同步实验法配合植物学教学等多样化的教学方法,提高学生对植物学的学习兴趣,从而提高植物学教学质量．     

谈网络教学的功能及优势

网络化教学是当今国际信息化教育的主要趋势,网络化教学的发展时间不长,但因其具备“教育教学资源共享、信息交流、网上教学和远程教育”等功能而飞速发展起来,成为国际信息化教育发展的潮流,它打破了传统教育在时间和空间上的限制,它能使分布在不同地方的每一所学校和每一个家庭得到丰富的教育教学信息,使每一个教师和学生受益．本文仅对网络教学的功能及优势进行了阐述。     

以计算机网络为平台的ESP教学模式探讨

传统的ESP教学是以教师讲授为主要教学手段;在计算机网络技术发展的今天,以计算机网络作为辅助手段的ESP教学较之传统ESP教学更有优势。网络教学有利于ESP教学基本原则的实现,网络环境也有助于听、说、读、写、译各项技能的演练。而以计算机网络为平台的ESP课程的教学内容、教学课件、课后任务、学习效果检验等方面的设计要不同于传统教学;同时网络平台中的ESP教师还应不断自我完善,从而实现培养学生英语专业运用能力的目标。     

《编译原理》课程教学改革实践

《编译原理》是计算机科学及相关专业的一门重要专业基础课程,这门课程具有知识抽象、理论性强、难度大等特点.其课程改革重点在于加大实践教学力度,改革现行的教学方法,充分利用多媒体和网络技术,多渠道加强师生互动.通过《编译原理》课程的教学改革实践,提高了学生的学习兴趣,教学效果良好.