度假天堂另一面 夏威夷:“失足女”拐卖中转站

正在夏威夷从事几个月的色情活动后,许多女孩被运到美国其他城市,如旧金山、奥克兰、达拉斯、纽约和华盛顿,继续从事非法活动。提起美国的夏威夷,许多人想到的往往是其美丽的风景、迷人的沙滩,浪漫的度假天堂。然而,夏威夷其实还有其不为人知的另外一面:那就是,最近几十年来,国际犯罪团伙利用夏威夷位居太平洋的"十字路口"、是亚洲、美洲和大洋洲之间海、空运输枢纽的便利位置,大肆拐骗、贩卖女性,强迫她们从事色情活动,使夏威夷成了国际涉性犯罪活动的一个"中转站",给其形象上蒙上了一层阴影。     

关于高等师范学校学生实习班主任工作的一些体会

一、班主任工作实习是教育实习中的有机组成部分教育实习是高等师范学校贯彻党的教育方针,实现理论与实际结合原则的重要途径之一。在实习中,可使师范生把平时所学习到的政治学科、教育学科和专业学科的知识和技能综合地应用到学校教学与教育工作的实践中去,从而培养学生独立从事教学与教育工作的能力,培养他们对年青一代的热爱,巩固他们献身于人民教育事业的专业思     

维修电工实习指导探析

维修电工,主要是从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理。维修电工,担负着一个企业正常安全运营的重要职责,为了保证企业各种类型电机及其电气控制系统和生产、生活照明系统的正常运行,他们需要更熟练的技能。因此,这也对实习指导教师的教学提出了更高的要求。本文将对如何给予维修电工实习提供更好的指导进行深入分析、阐发观点,与大家探讨分享。     

太平洋上的谍影

有关“娃娃”的死信日本间谍在夏威夷的出色活动,如晴天霹雳,给了美国人当头一棒,令他们瞠目结舌,不知所措。1941年12月7日华盛顿时间13时,日本大使奉命向美国递交了那份举世皆知的“宣战通牒”,这时离南云舰队对珍珠港发动总攻击只差半小时。战争迫在眉睫,日本的舰载轰炸机已腾空,美国人却还蒙蔽在五里云雾之中。其实日本政府给驻美使馆的指令,几小时前就成了美海军情报局的囊中物,但他们却猜不透,     

指导电工实习的几点做法

职业技术教育的任务是为社会各行各业培养直接从事生产操作或经营管理的专门人才,因此要求职业技术学校培养的学生,不仅要有一定的技术理论水平,而且还必须具备一定的动手能力和操作技能。生产实习是学生在校期间获得技能的必要手段,而实习质量是学生获得技能高低的关键,所以各类职业技术学校对实习质量都较为重视。笔者曾在工厂从事电气工作近十年,曾多次指导过我校的电工实习,对电工实习教学积累了一定经验。一、严格实习管理,加强安全用电教育电工实习与其它实习不同,学生经常与电打交道,而电是一种看不见摸不到的东西。对初次…     

关于体育专业教育实习的存在问题及建议

我校重视体育专业毕业前的教育实习,但是缺乏两年的有目的有计划的实习教育安排.因此,整个教育过于偏重知识、技术、技能的传授,忽视了学生各种操作能力的培养.1.体育实习教育存在的问题1.1 实习时间安排偏少学生知识的学习与掌握需要一个感知、理解的过程,而知识的运用更需要一个较长的实践过程.现在我校体育专业实习时间为六周,每年都安排在3月底到5月初.六周时间除去在本校准备和达标一周时间、看课半周、总结半周,实际进行体育教学时间只有四周.中学里每班每周有两     

椰子落下之后

<正>从旧金山起飞5个多小时后,飞越半个太平洋,我们来到了位于太平洋中央,以阳光、海浪、沙滩、椰树著称的夏威夷首府檀香山。夏威夷群岛,这块绿色的翡翠,是孤悬海外的美国第50个州。     

对教育实习改革的再思考

教育实习是高等师范院校教育的必备环节,其目的在于培养师范生综合运用所学理论和知识,进行初中教育教学工作的能力,使学生初步了解初中教育教学规律,熟悉初中学生,热爱教育事业.据调查所知,我省大部分师专教育实习仍在沿用传统式的一次性教育实习模式(即在毕业前用4～6周时间完成).从近年来我们向用人单位对往届毕业生所做的跟踪调查结果表明:以这种传统方式实习的师范生,由于教师职业技能比较差,因此,毕业上岗后并不能立即进入“角色”,试用期较长,少则需要半年以上,多者一、二年,甚至更长的时间训练学习,才能成为一名合格     

发挥专科特色,加强金工实习条件的建设

高等工业专科学校的主要任务,是培养德、智、体、美全面发展的高等应用型专用人材。毕业后,他们中的大多数是从事生产第一线的指挥工作。这就要求学生既有扎实的基础理论知识,又有较强的解决生产实际问题的能力。因此,加强动手能力的培养,是高等工业专科类学校培养人材的关键。 回顾我校金工实习教学15年来的历程,要提高金工实习的教学质量,必须从以下几方面加强对金工实习教学的建设。     

维修电工生产实习教学方法探索

中等职业技术学校维修电工专业的学生在进校除了一年至一年半左右文化课和专业技术理论课后，剩下的时间都主要用于开展电工生产实习，面对这些大都由初中毕业进入职校，从未走进工厂的学生来说，采用什么样的教学方法，才能使他们既复习和巩固所学的专业技术理论知识，又提高专业技能的操作水平呢？笔者在长期的电工生产实习教学过程中，结合实践中的体会，总结出以下几种：     

教学改革——以适应新形势的要求

随着我国加入WTO和改革开放的深入发展，与国际的接轨，对外贸人才的需求越来越迫切，要求也越来越高。人才流动的全球性，要求我们学校教育要具有国际化色彩。机遇背面是挑战，如何适应新形势的要求，改革教学方法，培养应用型人才，已迫在眉睫。针对这一目标，我进行了大胆的尝试，创建了“对外贸易实务”模拟实习实验室。通过模拟实习实验，把学生二年半所学的全部专业知识连串起来，     

构建以就业为导向的教育技术学专业多元实习新模式

总结了目前教育技术学专业实习中存在的诸多问题,构建了以就业为导向的教育技术学专业多元实习新模式。详述了多元实习的类型、目标及要求、具体实施步骤、实习准备、学生管理、实习质量要求、时间安排及实习建议等。期望能为提高本专业实习质量、提高毕业生就业率探索出一条新途径。     

机电专业加强实践教学环节的探索

高等职业大学培养应用型工程技术人才,在教学环节中应当注重实践性和应用性。实践性教学环节应占有十分重要的地位。然而,与国外同类学校相比,现在我们的实践性环节还是相当薄弱的。例如,日本的一些职业专科学校,许多课程的实践学时占总学时的50％左右,有些课程甚至实践学时超过理论学时。他们实行所谓协作教育,在后两年中,一学期到工厂实习,一学期理论课,交替进行,工厂实习约有40周。又如,德国的许多职业专科学校有50周工厂实习,而我国的专科学校,以机制专业为例,工厂实习时间不满18周,实验学时仅     

师专试行“预分配”教育实习形式的探讨

教育实习是师专教学计划的一个重要环节。目前,师专的教育实习存在一些问题,主要是没有体现师专的特点,学生的教学实践能力训练不足。我认为应试行“预分配”的教育实习形式。我们先看看现行的教育实习形式的缺陷所在:一、时间短,实践环节薄弱,师专自身特点体现得不明显。我校现行的教育实习形式是在学校附近的县、市挑选20余所学校为实习点,每一实习点按专业配备指导教师,实习时间为7至8周(2年制实习时间只有4周)。专科与本科教育,虽然都是培养高级专门人才,但在规格类型上有所不同,水平层次上有     

美国人的乐活人生

<正>去美国以前,总以为美国人是天生的乐天派,但去了美国才发现,他们也并不如我们想象的那样衣食无忧。其实,他们的乐观,不仅仅是因为拥有富足的收入和优厚的福利,更多的是因为他们对生活拥有足够好的心态。在美国,如果你看到那些开着房车去旅行的,或者悠闲地在夏威夷晒太阳的,或者去拉斯维加斯度假的人们,你也许会羡慕发达国家的有钱人是多么潇洒,其实他们很多人或许连个固定工作都没有。同样在美国,如果你看到穿着休闲体恤在超市     

浅谈高级技工学校实习教学应具有科学性

高级技工学校是培养高级技能人才的摇篮。现代企业中高技能人才在他们的各自工作岗位上所发挥的作用是显而已见的,是企业健康可持续发展的重要保证。随着科学技术的不断发展,企业对于高技能人才也提出了新的更高的要求。传统的高级技工学校教学模式培养出来的高级技能人才已不能满足企业的需要,突出实习教学是高级技工学校办学最大特色,我们只有使实习教学具有科学性才能贴近企业对高技能人才的实际需要。     

浅谈体育教育实习备课的程序化问题

体育教育实习,是指师范院校体育教育专业学生根据专业培养目标及教育计划中的任务和要求,亲身参加中学体育教育实践,以综合检验、培养自己独立从事教书育人工作能力的“实践演习”。它是今后进入教师角色的一次排练和预演。是培养未来合格中学体育教师的重要手段之一。备课在整个教育实习中起着重要作用。实践证明,教育实习中备课程序化,将能促使学生对备课中所要求的内容一目了然,有利于辅导教师根据备课程序化的要求进行指导。下面重点从九个方面谈备课中程序化问题:     

生物标本技术教学浅谈

1 开设此课的目的生物标本技术是生物教育专业的大学生应该掌握的一项专业技能.学习和掌握生物标本技术,不仅是师范院校生物系大学生将来从事中学生物教学工作的需要,也是开展生命科学研究、普及推广生物知识的需要.以往学习生物标本技术只能放在专业实习中进行,但专业实习大都在野外进行,因条件的限制,学生学习标本技术的时间和内容均得不     

采用竞赛方法 提高动手能力

如何有效地提高职业学校学生的动手能力,历来是困扰专业教师的难题之一。在教学实践中,经常遇到这种情形:进行专业理论教学时,学生经常反映,要多去实验室实习,似乎对操作实习很感兴趣。但到了实验室后却又有相当多(有时达三分之二以上)的学生,实习兴趣不能持久。即使实验仪器比较完备,在每次两课时的实习时间里,学生的有效操作时间也一般不超过半小时。尽管教师课前交待,课中督促,课后总结,竭力去调动学生的学习积极性,收效仍然较低。     

从临床医学专业98级学生毕业 实习意向看我院的实习管理

临床医学专业学生最后一年的毕业实习是由医院带习教师指导进行的，学生在医院学习的好坏很大程度上取决于学生的主动性和自觉性，而学生自觉、主动性的发挥又取决于他们对实习医院的满意程度，学生对实习医院是否满意则与其实习意向密切相关。本通过对我院九八级临床医学专业学生在毕业实习前对其选择毕业实习点的目的、要求和选择意向进行抽样问卷调查，并将调查结果进行报告和分析。