互联网+高校图书馆生态化建设实证研究

本文提出了互联网+高校图书馆生态化建设的概念框架,通过定量和定性研究,对互联网+高校图书馆生态化建设的需求、服务理念和效果等进行分析并提出了建设性建议。研究发现,互联网+高校图书馆生态化建设已广为接受,需求度高。"以人为本""以互联网为中心""以互联网资源网络推广应用为中心"和"以生态化可持续发展为目标"的互联网+高校图书馆生态化建设服务理念效果显著。但是,互联网+高校图书馆生态化建设的效果有待提高,尤其是"硬件生态化"建设。     

贫困县产业集聚区互联网+创新驱动研究——以鲁山县为例

2015年中国政府提出"互联网+"行动计划以来,"中国县域互联网+行动联盟""中国县域互联网+扶贫协作联盟"相继成立。贫困县应抓住互联网+行动计划带来的发展机遇,创新管理模式和发展途径,破解脱贫难题。互联网+连接一切,聚集创新资源,形成创新动力。贫困县产业集聚区的互联网+创新驱动主要着力点有,互联网+创新形成县域内部生态圈;创新形成集聚区企业群体智慧;创新变革集聚区企业组织管理模式;创新形成县域外部生态圈。     

新观察

<正>传统银行抢滩"互联网+"大象也要赶"风口""互联网+"俨然成为中国资本市场最大的风口。在接招互联网银行、民营银行新生派"踢馆"的过程中,体型巨大的传统银行"大象",也在试图借互联网这个风口成功"转身"。近日,招行两款互联网金融产品进入试运行;工行发布"e-ICBC"品牌,成为国内第一家发布互联网金融品牌的商业银行。与此同时,传统银行也开始探索远程开户、网络贷款等相关技术。     

5G+AI双核驱动带来颠覆性改变

<正>从"万人互联"到"万物互联""人物互联",从消费互联网到产业互联网,从传统产业"单脚跳"到与互联网协作"双腿跑"……在中国(深圳)IT领袖峰会上,IT"大咖"们畅想5G(第五代移动通信技术)+AI(人工智能)带来的美好未来。5G+AI两把"钥匙":双核驱动带来"万物互联"     

面向新工业体系的新工科

第四次工业革命的来临日渐深入地影响我们所处的时代和社会。为抢占发展主导权,美、德、中三国先后发布了各自的战略规划——"工业互联网""工业4.0"和《中国制造2025》。这3种新工业模型重新定义了"工程",使其具有"集成与融合""智能与创新"的特点,并将带动工程教育朝着革命性的方向变革,形成面向新工业体系的"新工科"。本文梳理了我国工程教育的发展历史,论述了只有工程教育范式或者模式的改变才能产生"新工科",并分析了我国面向新工业体系的"新工科"。     

中国特色军民融合概念演变研究

以军民融合的概念演变为研究对象,通过文献计量和探究历史来把握概念,系统地呈现了中国特色军民融合概念演变的进程。从古代中国的"耕战结合""寓兵于农"等,到新中国的"军民两用""军民结合"等,再到现代中国的"军民融合""军民一体化"等一系列概念具有鲜明的中国特色和时代烙印,充分体现了中国智慧,为中国特色军民融合深度发展之路提供支撑。     

推动台州科技创新能力质的飞跃

<正>台州兼得山海之利,历史上就有"海上名山"之美称。台州拥有全省三分之一的大陆海岸线、五分之一的海岛,怀抱台州湾、三门湾、乐清湾,是全省唯一、全国少有的同时拥有3个海湾的城市。台州还是"国家汽车零部件出口基地""中国化学原料药基地""中国缝制设备之都""中国再生金属之都""中国模具之乡""中国水泵之乡""中国阀门之都"等多个国家     

“互联网+”时代高等教育的创新发展与未来走向

"互联网+"时代的到来直接影响高等教育领域的变革与创新,引发新的教育革命——第三次教育革命。第三次教育革命的出现,在很大程度上将打破并重组传统高等教育教学的各个方面。未来教育将与"互联网+"等新兴信息技术实现深度融合创新发展,形成诸如"互联网+教育""互联网+教学""互联网+教育管理"等新型教育形态。具体表现在8个方面:知识呈现方式数字化、教育管理方式智能化、课堂教学及管理方式网络化、人才培养方式个性化、教学组织形式分散化、教育教学服务化、教育资源云化和校园文化建设智慧化。但也应注意到,互联网作为一把"双刃剑",在促进高等教育发生变革和创新发展的同时,也存在一定的缺陷和不足,如互联网安全问题、学生独立意识培养问题、学生学习质量问题等,需要我们理性审思,综合考量。     

关于公共部门信息化服务的思考

信息化从上世纪末到现在为止一直是社会热议的话题,从互联网到物联网,从个人台式电脑到现在几乎每人手上一个的"手机电脑",信息化已成为当下人们生活不可或缺的一部分,其中有的信息化服务是商业部门提供的如"淘宝""团购网",但大多数信息化服务是由公共部门提供的,比如"网上挂号就医""智能公交系统""城市一卡通""网上银行"等等。如何让公共部门的信息化服务让老百姓的生活更加便利和高效,从而提高群众的生活质量。     

一本源于“思想风暴”的好书——评《中国有多坏?》

"中国有多坏?""你为什么还当中国人?""解妖魔化中国""美国进入后天安门时代""不要相信你读到的中国的一切""绝望新闻学""他妈的"新闻学!"请理解我们这一代人的民族主义情绪""为什么当中国人,因为我不是为了我自己活着""不上网就没有出路""从西化派到冷思维""1998:新中国千呼万唤始出来"上面这些读起来刺激人胃口的话语是刚刚问世的《中国有多坏?》这部书中的一些章节的标题。而这些听起来通俗而直白的引语,多半是来自作者李希光称之为"思想风暴"(brainstorming)篇目。     

中国创意产业发展的互联网思维

<正>从习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第四次会议上明确强调"强化互联网思维",到李克强总理提出的"互联网+"行动计划,互联网思维已经融入了中国经济发展和产业结构调整的顶层设计,影响着社会主流意识。不仪中央高层的文件报告中吸纳了互联网思维一词,金融、汽车、手机制造等领域也将互联网思维落实成了现实,"互联网手机"、"互联网电视"、"互联网汽车"、"互联网金融",甚至"互联网房地产"、"互联网农业"百舸争流。中国创     

"社会主义"术语在中国的传入和衍变 ——中国特色社会主义术语探源之一

"社会主义"概念在逐西向东中国化的进程中,中国人经由同属汉字文化圈的日本为中介,先后以中国传统政治文化中的"平""群""公""共"去解读socialism术语,最终达到了对社会主义的本质性认知.本文从概念史的维度,探究socialism在中国的译介和传播语境,梳理译词变化和意义生产,追索"社会主义"概念渊源.     

试论“三位一体”高职思政课混合式教学模式建构——以常州机电职业技术学院为例

伴随着互联网为主的信息技术变革,基于"互联网+"形式的线上线下混合式教学应运而生,推动了教学实施的无界化;学习形态的多元化;考核评价的过程化。建构"理论学习+实践养成+全程评价""三位一体"的高职思政课混合式教学模式,力求"知、情、意、行"统一,不断提升课程的针对性和实效性,增进学生学习的获得感和教师教学的成就感。     

完善食品安全监管立法探析

上海"福喜食品安全事件"反映了当前中国食品安全监管的现状和难点,2014年7月公示的《中华人民共和国食品安全法(修订草案)》在"加强食品安全监管"方面仍然有完善的空间。"建立高效统一的食品安全监管体制""建立有奖举报制度""建立严格的全过程监管制度""进一步落实监管问责机制"是完善中国食品安全监管立法的必由之路。     

马克思《1844年经济学哲学手稿》中的美学思想研究

对马克思主义思想的"马哲史""政治""经济"这些方面的主体研究替代不了其人文维度的美学思想研究:马克思对"感性之美""劳动之美""尺度之美""人与自然的关系之美"都有着深刻的思考。这些思想不仅在后世直接影响着20世纪西方马克思主义文论和中国实践美学的发展,更对中国当代生态美学的建设具有启示意义。     

新零售模式下的茶叶零售终端系统的设计

<正>概述1.研究现状传统的营销模式是以产定销,诸如"我生产什么,就卖什么""只要产品质量好,就一定会有销路"等轻市场营销观念,这种观念难以满足市场个性化的需求。现代化的营销模式是以销定产,如"消费者需要什么,我们就生产什么""市场需要什么,我们就卖什么",是传统方式与互联网     

荣誉

正品牌榜联合国促进性别平等和增强妇女权能署在北京举办"2013女性大奖"颁奖盛典,玫琳凯(中国)被授予"年度女性发展贡献奖"。隆力奇在"发现中国创造力高层战略研讨会暨2013中国创造力年度盛典"上,荣获"2013中国创造力品牌"。富迪在2014年中国广州竞争力论坛上,被授予2013年度中国广州"最具诚信企业""最具文化竞争力十强企业""最具竞争力民营企业""管理创新十佳企业"等荣誉称号。东方红公司在"健康中国2013盛典"摘得"健康中国2013健康服务榜样企业"大奖。     

中美关系：对手还是敌人？

<正>对于"中美关系已经回不到过去了""美国已经把中国确定为战略竞争对手""中美之间的较量将长期化"等问题,中国国际关系学界已经分歧不大。但对"中美是否正在脱钩""中美关系是否发生了质变""中美是否将陷入新冷战"等问题,则还在争论之中。这些争议很大程度上植根于对一个问题的判断:中美是对手还是敌人?笔者思考的体会是:中美是对手但不是敌人;存在双方变成敌人的可能性,     

第九届中国发明家论坛聚焦“大众创业、万众创新”

<正>4月23日,由中国发明协会与国家科学技术奖励工作办公室、科技日报社、中国知识产权报社主办的第九届中国发明家论坛在京开幕。据了解,此届论坛的主题是"大众创业、万众创新",设立了"创业经验交流论坛""创客交流论坛""创业计划交流论坛""发明方法交流论坛"等4个分论坛。针对目前我国发明人在创新、创业中遇到的问题,为成功创业     

再论中国特色社会主义理论体系的主题

关于中国特色社会主义理论体系主题或主线,概而言之,存在六种不同观点:"建设中国特色社会主义""什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展""发展""民族复兴""如何实现社会主义现代化""共同富裕"。前四个"主题"都有其各自的局限性。其实,中国特色社会主义理论体系的主题应集中体现中国共产党成立以来,特别是党在社会主义建设时期一以贯之的追求;应集中反映党在社会主义初级阶段的奋斗目标和建设中国特色社会主义的总任务;应既是中国特色社会主义理论的总题目,也是其实践的总题目,因此,"实现社会主义现代化"才是贯穿中国特色社会主义理论体系始终的主线、总揽各方的主题。而"共同富裕"可以视为社会主义现代化的本质、主题和主线。