基于农机驾驶技能认证课程内容的研究

高职院校开展农机专业学生驾驶技能认证课程内容的研究具有十分重要的现实意义。积极探索开展农机驾驶技能培训和认证的新方法、新思路,与时俱进,鼎新革故,推动农机驾驶技能认证课程内容的研究有效开展,不仅符合国家职业教育和培训发展形势的新要求,而且能满足社会对农机专业相关人才的需求,有效地提高农机安全管理水平,推动农机事业的发展。根据当前大部分高职院校农机专业课程体系存在的问题,提出了基于农机驾驶技能认证课程内容的研究,就可以有效地克服目前高职院校的农机专业课程内容存在的缺点,使学生具有较宽的理论基础的同时,精通农机驾驶的某些技能,毕业后能迅速的适应农机行业相应的工作岗位;同时,技能认证和教学相结合,提升了学生就业的竞争力。     

刍议汽车驾驶教练专业素质之我见

汽车知识和汽车驾驶技能的传授要靠汽车驾驶教员,教员在教学中起主导作用。教员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质作了一些有益的探讨     

强化教学技能训练 积极组织学生参赛

本文介绍了我校以组织参加大赛为抓手,在师范类物理学专业全面开展教学技能培训的做法及经验:依托专业培养方案,努力提高学生的专业素质;借助教学技能大赛,认真培养学生的教学技能。     

汽车驾驶教练专业素质之我见

汽车驾驶技能和汽车知识的传授要靠汽车驾驶教员,教练员在教学中起主导作用。教练员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质做了一些有益的探讨。     

浅论汽车驾驶学校文科培训的重要性

在汽车成为最常见的交通工具后,驾驶技能也正在成为人们的必备技能。汽车驾驶培训成为社会热议的话题,而汽车驾驶培训中首考即是文科知识。本文介绍了文科培训考试的现状及其重要性,并正对文科考试中存在的问题提出了改进意见。     

《盘式制动器检测》实训项目教学初探

伴随汽车进入普通家庭,盘式制动器在汽车上应用越来越广泛,市场占有率越来越高。对盘式制动器的检测逐渐成为汽车维修人员必须掌握的专业核心技能。在学校如何开展盘式制动器的检测实训项目是每一位老师都不能回避的课题,该文通过对我校运用"PDCA"教学模式对《盘式制动器检测"进行探讨,希望能更好培养学生的专业核心技能。     

提高驾驶培训质量的方法探讨

汽车驾驶员驾驶技能的好坏 ,驾驶水平的高低 ,与人民群众的生命财产息息相关。而驾驶员加强驾驶技能的形成 ,安全意识的建立 ,首先是从各驾驶培训学校开始的。因此 ,提高各驾校的培训质量是非常必要的。1　目前汽驾培训中存在的问题1 1　培训时间短为适应经济发展的需要 ,加速驾驶员的培训进程 ,公安部 ,将原来实车驾驶 12 0个麾托小时 ,改为从拿到学习驾驶证起 ,40天后 ,即可报名考试。这样 ,学员到各驾校的时间为 40多天 ,除去星期天 ,只有 35天左右。如果再遇到刮风下雨 ,受天气影响 ,个别教练员 ,为省油 ,晚出早回 ,教练员车出现故障等 …     

汽车专业一体化与模块化结合的教学模式的实践与探索

我校汽车维修专业是学校的骨干专业,也是广东省重点建设专业,自去年我校在汽车专业进行教学改革以来,专业的发展开创了一个新的局面。我们顺利并成功地实施了汽车专业一体化和模块化的教学改革,教学成效明显。在这一年的教学实践中,我们也积累了不少的一体化教学的经验。为了更进一步深化教学改革,使成效更显著,并巩固教学成果,本文就是对这种教学模式进行一次全面的总结和反思。     

浅析角色扮演教学法在汽车教练员培养中的运用

汽车教练员是培训驾驶员的教员,其施训水平的高低,直接影响所培训驾驶员的质量。"汽车驾驶教练法"课程教学目的,就是让所培训的学员学会汽车驾驶教练方法,掌握实作能力,能够进行实车教练,形成与岗位任职相适应的能力,成为一名合格的汽车教练员。为此,在"汽车驾驶教练法"课程中,通过运用角色扮演教学法于教学实践,来克服学员胆怯和不敢开口的心理障碍,增加他们的学习兴趣和热情,并最终提高他们汽车驾驶教练施训水平。     

浅谈计算机专业技能型人才的培养策略

中等专业学校的学生要满足社会需求,必须具备较强的技能．针对计算机专业技能型人才的培养,提出转变教学观念、培养学习兴趣、改革教材体系、鼓励赏识学生、做好教学设计、注重岗前培训的教学策略．     

探讨如何实现汽车驾驶教练教学高效

随着现代社会不断进步和发展,综合性人才的培养成为亟需解决的问题,要求现代青年不断提高自身技术能力与知识水平,从而不断地完善自我。除此之外,因时代发展而催生的现代驾校的教育教学需要不断积极落实,教学教练需要根据自身的能力情况为前提,在不断的教学与实践过程中提高自我、完善自我,进而摒除教学中的弊端,善于吸取新颖的驾驶教学方法更新自我驾驶技能,真正有效地实现对现代优秀人才的高效培养。该文以汽车驾驶教练教学为例,积极探讨现代汽车驾驶内部教练教学实践,实现现代驾校对驾校学生自身的有效培养和学生自身技能的真正提高。     

高职对口支援楼宇智能化专业教学标准研究

随着工学结合的深入推进,高职院校必须建立关注学生职业生涯,充分体现工学结合特色的专业教学标准,应在开展社会调研、岗位群能力分析、学习领域技能和知识重组、课程体系优化基础上构建,结合先进高职院校专业的指导,制定出符合地区人才需求的专业教学标准。文章从专业教学标准制定的基本原则、步骤和内容、改革成果等方面逐一阐述。楼宇智能化专业教学标准的研究和实施有效地促进了我校对口支援工作的开展,提高了教学效果。     

浅析中职学校汽车商务专业模块化教学

本文对中职学校汽车商务专业模块化教学进行了简要的分析,中职学校汽车商务专业课程通过模块教学法的实施,可以强化学生的技能训练,促进学生操作技能的形成。它有讲有学,循序渐进,边学边练,可以收到事半功倍的效果。     

基于心理学的汽车驾驶培训教学方法

汽车驾驶培训是一项教学工作,它应遵循一定的教学原则,并且必须践行教育部规定的法律法规。教练员只有掌握了学员的心理特点,加上科学而先进的教学方法,才能培养出一批又一批合格而优秀的汽车驾驶员。汽车驾驶培训的教学基本原则之一是因人施教。也就是说教练员得根据学员的不同心理品质,选择适合当事人的教学方法。运用心理学的知识简单分析了不同个性倾向性、智商、性别和气质的学员的特点,以及针对各种特点提出了汽车驾驶培训的教学意见。     

浅谈技工学校“双师型”教师的培养

技工学校＂双师型＂教师应该是掌握丰富专业理论知识,具有较强动手能力的专业教师。＂双师型＂教师可通过如下方法进行培养：采取引进来的办法;开展校企合作;加强学校内外培训工作;鼓励教师参加各种形式的技能比赛活动;专业理论教师与实训教师实行轮岗教学,使＂双师型＂教师培养活动落到实处。     

中俄合作办学:体育教育专业学生教学技能调查分析

以黑河学院中俄合作办学体育教育专业70名学生为研究对象,对学生教学技能的掌握情况进行调研.调查结果显示,中俄体育合作办学学生普通话、教态、体育专项技能、示范技能水平相对较高,而现代科学技术应用、教学设计、讲解技能、教学组织技能、指导纠错技能水平一般.实施体系化教学技能培训与考核制度、提高学生教学技能认知、创建实习实践平台是提高中外合作办学教学质量的有效办法.     

一种教学用安装平台的开发与应用

从开发方案、技术原理、技术指标、技术优点、技术的成熟程度及适用范围、应用情况6个方面介绍了一种教学用安装平台,为各大中专、职业院校、技工学校和培训机构训练学生基本技能、专业技能和综合技能提供一种通用安装平台,有效培养学生的创造性和现场解决问题的能力。     

谈数控专业的教学改革

随着社会的发展对技能人才的不断需求,各种中等职业类学校纷纷适应企业的要求,开设了以数车、普车为主的专业。作为学校的教职员工,为提高技校学生的技能水平,寻找适合我校现状的教育模式,本文从多方面分析数控专业的教学模式改革,并在实践中不断的探索,总结成文。     

浅谈提高学生电器维修技能的途径

中等职业学校电子专业学生的维修技能的教学与培训是一大难题。提高维修技能的途径主要有课本知识传授、实践反复锻炼、非智力素质养成。     

生物技术专业本科实践教学探索

本文从生物技术专业的学科特点，培养目标的基本要求，以及社会对人才需求的实际出发，对生物技术专业实践教学进行了初步探索，将学校实验室的基本实验技能培训与校外实习基地的综合性实习有机的结合起来，提高学生的动手能力和综合素质。