为填报志愿导航

经历了紧张的高考后,如何填报志愿,选择哪所大学哪个专业,这关系到是否能够被高校录取以及将来所要从事的职业。所以,在填报志愿时,有必要处理好几方面的关系,掌握填报中的一些技巧。个人与社会在填报志愿时要考虑个人因素与社会因素。个人因素包括自己的学习成绩、性格爱好、兴趣能力、理想和生     

数学课题求解中人机相互作用的方法论问题

几百年来,技术拓广了人的物理能力,现在又在扩大人的逻辑和数学“本领”。现代的电子计算机,“学会了”象做算术题那样进行分析运算,即能使用数学符号来简化代数公式,求微分,算出初等函数的不定积分,求解微分方程,证明定理。而这就提出了一系列需要辩证而唯物地加以理解的认识论问题。其中包括如何组织人机之间的对话问题。美国作者中流传一种见解,认为人和电子计算机之间有四种相互作用的形式:没有电子计算机的人(千百年来就曾经是这样),使用电子计算机的人,“没有人的”计算机和“反对人的计算机”。     

求学不怕千里路

“求学不怕千里路,创业须读五车书。益友良师多交往,身心康健最幸福。”最近收到老爸给我寄来的生日贺卡,读着老爸在贺卡上为我写的“求学不怕千里路”这一诗句,我感慨万千,不由得想起今年那些与我同时参加高考却因填报志愿撞车而落选的同学来,我把它写成以下文字,以此劝慰那些遭受挫折的同学,也以此献给明年即将考大学的同学,愿我的所见所感能给他们带来一定的启发。     

思维机器

计算机和人不是同类的种。计算机执行的是一系列电子材料运算,计算机对自身从事的活动一无所知。计算机中不存在“信息”,知识只能存在于智能意识中。计算机的活动既非逻辑的也非数学的,计算机不执行“逻辑运算”。无意识的逻辑是种自相矛盾的说法。计算机科学的发展没有给还原论提供任何根据。哲学上进行分析,强调的应是机器和人类智能间的重大区别。     

突破生命的局限

我是一名高二的学生。虽然我对于语文和英语两门课不太用心，但成绩还不错。我主要的学习时间都用在数学上了，但成绩还是从未及格过。不知为何会这样，很讨厌自己呢！我知道自己数学成绩不好，就经常看习题详解，本以为已经懂了，可自己做时还会出现差错！虽然老师没说什么，可我自己都瞧不起自己！数学成绩太拖我的后腿了，怎么办呢？我简直就是数学白痴！     

建设性拖延

拖延是人类极普遍的习性之一,并普遍认为这是不好的行为,需要别人原谅或者向人道歉。但我相信,如今是需要有人挺身而出,为建设性拖延作辩护的时候了。我们面对必须做而又不喜欢做的事时,总是想办法拖延。如果想出逃避责任的办法是去做其他有用的事,那这种拖延便成了建设性拖延。这种拖延者会把讨厌的任务押后,而去做其     

天·地·水

航空、水利、土木在一般人的眼里似乎是风马牛不相及的3个专业,然而有人却在这3个领域中游刃有余,他就是现年36岁的王晋军教授。 从农村娃到博士后 王晋军1963年出生于山西寿阳县山区的一个农民家庭,从小羡慕翱翔的小鸟,对偶尔飞过的飞机尤其向往,成天琢磨;飞机是怎样飞上天的呢?梦想着有一天自己也能去造飞机。高考填报志愿时,他毫不犹豫地首选了北航,可惜成绩还差了一点,与北航失之交臂。1979年,年仅16岁的王晋军考入武汉水利电力大学,学习水利水电工程施工专业,接着读完了水利学及河流动力学专业的研究生。1986年他进入     

老师动粗,学生该怎么办

编辑同志:我是一名中学生,数学成绩一直不好,每次考试在班里排名都是倒数,为此数学老师很不高兴。不知是否出于促使我学好数学的好心,数学老师在上课时经常骂我,对我进行罚站,有好几次一直被罚站到下课,有时还用木板或教鞭打我手心。我已成为同学们的嘲笑对象,很害怕上数学课。其实我也很想学好数学。请问,对学习不好的学生就可以打骂罚站吗?我该怎么办?董中董中同学:你来信反映的情况,应当说在“减负”之前比较普遍。有些中小学校、幼儿园的教职员,由于保护未成年人合法权益的观念不强、工作方法不当等原因,动辄体罚或者变相体罚、打骂、侮…     

为造人工头脑 二十五年研讨——科学家对机器人思维的探索

日本人正在研制能够加工知识的“第五代”计算机——学者们提出两个问题:智能计算机应遵循人脑运动状态呢,抑或数学逻辑?     

与"无助"道别

心理咨询工作室：我不知道我的学习还有没有希望？我不知道我的前途在何方？我是某中学高三理科班的一名学生。但我的理科成绩并不理想，尤其是数学和物理，经常不及格。因此，虽然我的英语、语文、生物学得还不错，但总分仍是高不了。那天，我看了贵刊登载的“莫用幻想拥抱海市蜃楼”，我不知道自己想提高数理成绩是不是“幻想”。我由于经常遭到挫折和压力，从而降低了学习能力和学习效率。我现在已经是高三了，要换学文科已经来不及了。我还有什么可做的呢？或者我是不是应该干脆放弃？老师，我迫切希望得到您的答复。海轮海轮同学：我了…     

莫说女生不如男生

心理咨询工作室: 我是一名高一女生。从小学到初中,我的学习成绩一直名列前茅。但是到了高一,我的成绩就开始下降,特别是理科成绩不好。我不服气,想努力把成绩赶上去,可是,一到考试时我就紧张,越是想考好,越是考得不理想。每逢例假,我更是烦恼,总是烦躁不安,脾气也变得很坏。妈妈说,女孩子越大越不如男孩,女孩不如男孩聪明。我不服气。妈妈的话对吗? 一个不服气的女孩好强     

影响数学成绩的原因及对策

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性及应用的广泛性,在高中学习阶段,一些同学数学成绩较差(本文权且称其为“困难生”),给教师、同学自己和家长造成了压力。在大面积提高教育质量的今天,如何转化数学“困难生”应该成为我们普遍关注的紧迫课题之一。2003年我对一个高二文科普通班作了一个调查,基本情况如下:这个班在高一的数学期末考试中平均成绩为39.06分。经过分析了解到,“困难生”形成的原因是多方面的,有智力因素和非智力因素。下面我主要从非智力因素方面浅谈对“困难生”的形成及转化问题。一、成因分析1.缺乏学习兴趣。一些寄宿制…     

只是走得慢了点

心理咨询工作室: 我的学习成绩本来就处于中游,可近段时间却下降得很快。简直是一天不如一天。我心里挺着急,曾无数次地下决心要赶上去,但效果并不理想。如为了学好数学,我花费了不少时间,结果不仅数学成绩进步不大,还影响了其他功课。回头看看成绩垫底的同学一副无所谓的慵懒样子,就会产生比我差的人还有的想法,情绪又松懈下来。但是,一想到毕业,一想到社会上的激烈竞争,我便很着急,又发誓要刻苦学习,可一碰到考试,我的运气总是不好,不是睡不好觉,就是考场外声音嘈杂……每当考试不成功,我又会冒出“反正就是这样子了,我没法治了”的消极念头。我该怎么办呢?老师,请指点我。萧萧     

不要为打翻的牛奶哭泣

心理咨询室老师:我是一名高三的学生,近来情绪总是挺低落,怎么也高兴不起来。我每天都感到特别烦闷,想喊却喊不出,想找人倾诉却亦惘然,心里像装着一块大石头,沉甸甸的压得人喘不过气来……心头装着大石头的我,每天忙忙碌碌,可是成效不大。我难以轻松地跨大步,滞足的现状实在令人沮丧。想当年读初中时,自己的学习成绩很好,由于中考时发挥不好或者说是运气不佳吧,没能如愿进入实验班。两年来,自己一直不甘心,学习也算认真,但不知为什么成绩只是在中等水平徘徊。我不甘心目前的状态,但又苦于无法突破,究竟我要怎样做?最近在家庭会议上又决定:要…     

我的未来不是梦——升学与就业的困惑

王晶是高中三年级的学生,学习成绩很好．但是最近她感到很困惑,凶为快填报大学志愿了,她母亲说：“你是个女孩子,当个老师不错,工稳定,不太累,还有寒暑假,就报考师范大学吧。”可是王晶的父亲不这样认为,他说：“现在的计算机和金融专业多热门啊,选这两个专业．将来好找工作,赚钱多,还体面。”     

“中介逻辑”的特征问题

近来,朱梧槚、肖奚安等同志发表了一个称为“中介逻辑”的形式命题逻辑系统MP(见文献[1,2]及其所附参考文献),引起了国内一些学者与青年学生的注意。朱、肖等同志在系统内做了大量的形式推演而迄今未能给出系统的语义,并就此认定他们的中介逻辑“与通常的三值逻辑或任何多值逻辑系统是不同的”,是“精确性经典数学和未来的、处理模糊现象的不确定数     

打造全新的自我心像

在众多的高中学生中,我们看到,有的人考上高中后,在学习上成绩名列前茅,一帆风顺地上了名牌大学;而有的人虽然努力,却屡遭失败,高考却名落孙山。难道说这成败里边真的有鬼使神差么?其实,一个人在前进道路上的成功与失败,取决于自己心理素质的优劣。如有的高中生一次没考好,或做错一件事,便认为自己天生就“笨”,产生自卑情绪,对以后干任何事情缺乏信心,还没有去做,就生怕砸锅了,前怕狼后怕虎,患得患失,结果使赢得成功的机会与自己擦肩而过。而有的高中生无论是在学习上或是在学校的各种活动中,敢于当一个开顶风船的角色,自信心强,敢想敢干,…     

假戏真做--我居然喜欢语文了

大家好!我是去年刚刚考入人民大学中文系的一年级本科生。说起来,你可能不会相信,我以前是一个绝对不喜欢语文的男生。我以前之所以非常不喜欢学习语文,你可别笑话我懒,其实我想谁都不愿意背那些“老掉牙”的古怪东西。所以,我的语文成绩一直都不好,虽然谁都知道这样下去是不行的,但是,我对语文就是没有兴趣,也学不进去。这就好像“赶驴上架”一样,我不知有多难受!     

人有七大智能

引人注目的多重智能论 一年一度的大学升学考试即将来临,各位参加高考的学生也许正在为选择报考志愿而困惑:选哪个专业才能更适合自己呢? 往年,有的学生为了确保顺利升入大学,优先选择了一个自己虽不喜欢、但相对来讲竞争要少一些的专业。结果,有的人虽然考上了理科专业,却觉得自己的头脑似乎更     

数学与应用

数学是否有用?我们从事此道的人都不免曾有此一问。常有人说,数学实非一门科学而为艺术。既然是艺术,人们所追求的就不是应用,而是美。把数学当作艺术来研究也未始不可,虽然有些人轻贱“为艺术而艺术”。但如果把数学看成科学,那就有理由讯问它是否有用。数学是否可用于日常实际生活?它是否有助于社会进步与人类幸福? 我先顺便谈一点艺术。看来,当人类才学会在极度困难的环境中生存之后不久,就已经从事一些严格说来算不得是有用的活动。例如,近年发现的洞穴壁画,把与人同处在地球上的动物的形象描画得精致生动,这就很难说是出于实际的需要;或许是为了心灵治疗吧,却也