会计专业人才的市场需求与“会计学”课程教学改革

针对目前中国人才市场会计专业高端人才匮乏和初级人才过饱和以及高校会计教育与市场需求脱节问题,通过对会计人才市场状况的研究和分析,结合高校会计教育的现状,提出有效的课程安排,改善教师队伍和学生条件,改革教学内容和教学方法,加强供需双方的信息沟通,以及应加强市场、教育部门和学生之间的沟通等措施。     

会计电算化专业课程设置的研究

在对会计电算化专业课程设置现状分析的基础上，指出会计专业课程与计算机课程相互脱节、会计专业课程内容交叉重复和课程设置涉及知识面狭窄等几个方面的问题，结合实际提出了会计电算化专业课程进行改革的若干思路．     

非会计专业会计课程教学改革研究——以工商企业管理专业为例

目前，很多高职院校非会计专业在制定课程时，都会将会计课程设为企业管理、营销、国际贸易等非会计专业的一门必修课程，而现在很多非会计专业的会计课程是由会计专业的教师来教授，从而会导致很多会计教师将以会计专业的《基础会计》课程的内容、重点、形式来讲授非会计专业的会计课程，这样容易导致非会计专业的学生会计课程目标与会计专业的会计课程目标相混淆的现象。本文试图从非会计专业学习会计课程所达到目标的角度对非会计专业会计课程的教学方面提出一些改革建议。     

刍议案例教学法在中职基础会计教学中的应用

随着知识经济、全球经济一体化的快速发展，信息技术在职业教育中的应用越来越普及。如何适应人才市场需求，提高教学质量，是中职学校会计专业教学改革面临的重要课题。该文结合个人长期教学实践，对基础会计这门课程的教学方法进行了探索，以求改善教学效果，使学生更好地掌握相关知识。     

会计专业人才培养模式探究——以南京审计大学为例

会计专业是目前财经类高校的热门专业之一,会计专业实践性和应用性非常强。随着社会经济和市场形势的不断发展,社会人才市场对会计专业人才的需求越来越大,新时代对会计人才的要求也愈高,具有普通会计技能的专业人员已然无法适应快捷的企业发展。由于近年来高校扩招,大量普通会计专业毕业生涌入社会,在人才供求两旺的情况下,会计类毕业生处于"总量过剩,结构不足"的尴尬境地。这与目前财经类高校在人才培养方面的不足有着必然的联系。本文将对南京审计大学会计专业人才培养模式进行探究,分析存在问题及其改进教学的建议。     

在会计教学中强化诚信教育

诚信是道德之本，是职业道德教育的核心。本文从一名会计专业教师的角度，着重阐述了如何在会计教学中分别从会计诚信信念、会计诚信文化、会计诚信制度三方面强化诚信教育。     

加强高校会计实训基地建设的思考

会计专业是实践性比较强的学科.为了提高会计专业学生的职业技能,建设高校会计实训基地是很好的办法.本文从原则、功能和途径三个方面对会计实训基地建设进行了阐述.     

高校会计专业学生会计职业道德教育现状分析

当前，会计职业道德教育是我国高校会计专业教育的一个薄弱环节，绝大多数高校没有对会计专业学生开展系统的会计职业道德教育。加强高校会计专业学生会计职业教育，对我国会计发展具有十分重要的意义。     

会计专业人才培养中应注意的几个问题

据报载,目前我国在校大学生中每十个学生便有一个学的是会计专业。而会计人才的供求状况是:基础操作型会计人才供过于求,而高层次管理会计人才供不应求。即懂英语、会电脑、熟法务、有组织协调能力的复合型会计人才和能利用会计信息资料帮助企业高层决策者进行预决策的开拓型会计人才极度缺乏。各类人才教育培训机构作为培养新时代合格会计人才的基地,应看到人才市场上人才的竞争是知识和能力的竞争。会计人员的专业能力如何,不仅     

浅谈对会计电算化教学的几点思考

会计电算化是会计专业学生必须熟练掌握的一项技能,是一门实践性很强的专业技能课。它要求学生将计算机和会计专业知识结合起来,由计算机自动登记明细账、总账、日记账,并由计算机自动算账、转账和结账以及编制各种会计报表,替代人脑对会计信息进行分析、预测、决策的过程。然而,作为一门实践性很强的专业必修课程,现今依然存在着诸多问题亟待解决。突出的问题之一,就是该课程的实验效果不理想。本文就会计电算化课程实验效果不理想的原因进行分析和思考。     

结合会计教学加强学生道德与文化素质教育管见

结合会计专业教学加强学生道德与化素质教育，应从引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的职业道德和遵纪守法的观念这三方面着手。为此，会计专业教学应按现代社会对会计人才要求深化改革。在会计教学中需要有个性化的教育思路，实施互动式的教学模式，采取现代化的教学手段，和选用与时俱进的教学内容。     

会计人员继续教育问题的思考

会计继续教育又称“后续教育”或“更新教育”，是指对会计专业技术人员进行会计专业知识和技能的增新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使会计专业技术人员结合本职工作，不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和会计专业技术水平。这既是会计队伍建设的重要内容，也是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。经济越发展，会计越重要，对会计人员的要求也就越高。现就会计人员继续教育的必要性、存在问题和应采取的措施谈几点自己的看法和建议。     

关于改革会计教育的思考

本文针对当前会计工作中普遍存在的弄虚作假现象进行了剖析，指出导致会计信息失真的主要原因是我国会计立法不完善、会计行为不规范、会计教育不受重视，会计从业人员素质低，法制观念淡薄。会计教育如何为会计行业培养出一支专业知识过硬的队伍和思想素质过硬的人才是解决问题的途径之一。会计教育工作者必须认真学习新《会计法》，将会计专业知识教育、职业道德教育和法制观念教育三位一体的教学模式作为今后会计教育的中心，认真切实贯彻到财会人员的职前、职后教育中去。     

谈如何加强高职会计专业学生的素质教育

素质教育是我国教育改革的方向，全面推行高校会计专业学生的素质教育，对治理会计信息市场，培养新一代高素质会计专业人才尤为重要。本文针对高职会计专业学生的素质要求，结合我国会计教育的现状，阐述了如何加强高职会计专业学生素质教育的几点建议。     

关于改进会计专业实践性教学的思考

实践性教学是会计专业教学的一个重要环节，笔者通过自己的教学实践，从会计实践性教学存在的问题入手，提出了加强和改进会计专业实践性教学的有效途径。     

会计专业（本科）实践教学的探讨

随着会计的国际化，对高等院校的会计教学提出更高的要求。本文就会计专业面对全球经济一体化的新形势，提出目前在我国高等院校会计专业（本科）实践教学中存在的问题，并针对每一项问题进行分析，提出相应的解决措施。     

开放教育与会计教学之我见

会计是一门理论性与实践性都很强的课程，电大开放教育中的会计教学是会计专业人才培养诸多方法中的一种，意义重大。文章认为会计专业老师应当在诸如培养开放学员的自学能力、贯彻学生的主体地位以及如何上好辅导课等方面多做研究。     

以职业能力为导向的高职会计专业毕业论文改革研究

毕业论文是高职教学中的最后一道教学环节，其重要性不言而喻。本文从分析高职会计专业毕业论文存在的现实问题出发，解构了高职会计专业毕业生应具备的各项会计职业能力，并以此提出了基于职业能力导向的高职会计专业毕业论文改革的新思路。     

会计热在美国大学升温

尽管一系列公司丑闻的爆发影响了会计行业的名声，但现在却有越来越多的大学生选择会计专业。而且，这么多人选择会计专业已经使有些大学出现了会计教授短缺的问题。     

完善高校会计专业实践性教学的思考——基于对武汉地区部分高校会计专业实践性教学现状的调查

本文从受教育者的角度，采用实证分析法，探索完善会计专业实践性教学应对之策。笔者在对武汉地区十四高校会计专业实践性教学现状调查结果分析基础，分析了影响目前高校会计专业实践性教学质量高低和主要因素，并针对影响因素提出了完善高校会计专业实践性教学应对之策，试图为不断完善我国大学会计教育改革提供一些思路。