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1.
本结合我国新课程改革和时代背景。从教育观念、师生关系、课程结构、科学素养的培养及评价方式五个方面对新课程理念下的化学教学提出了一些观点。 相似文献
2.
王转莉 《西安联合大学学报》2013,(6)
基础教育新课程改革使教师的教学活动和学生的学习活动都发生了重大变化.化学教师应遵循新课程改革的教育理念,指导学生构建适合自己的学习策略,更加有效地学习,实现基础教育改革的目标和任务. 相似文献
3.
在新课程理念的洗礼下,社会各界都把目光聚焦在教育上,进而导致对当今的教育观念和教育模式进行了反思和改革。在新课程理念诠释下,高中地理教学显露出诸多的问题,基于教学实践的需要,本文针对在新课程理念下优化高中地理教学的策略进行探讨。 相似文献
4.
庞正龙 《高等函授学报(自然科学版)》2006,(Z1)
目前,我国教育界盛行功利性教育、分科教育,重单一训练,而忽视科学精神、科学思维和人文素质的培养。本文就这一问题指出新课程理念下化学史教育对培养科学精神、科学思维、人文素质的重要作用,并提出了化学史教育的具体实战方法。 相似文献
5.
姚晓宇 《西安联合大学学报》2008,11(4)
在新课程改革的大背景下,如何成为一名符合现代教育的音乐教师,这是我们每位教师所应思考的问题。教师的教育观念直接影响到其教学行为,所以首当其冲的是我们必须运用新的教学思想和理念来指导教师的教学行为,完善教师的教学素养。音乐教师教育观念的更新和重筑便成为新课程改革中的首要问题。笔者从四个方面结合音乐课程的特点较全面地阐述了音乐教师在新课程理念下教育观念的转变,以使音乐教育在新课程改革的背景下不断地反思和改善旧有的教学观念与教学方法。最终使音乐教师不断地更新教学模式、强化自身修养,以更好地实现音乐课程的改革。 相似文献
6.
在素质教育的进行中,在新课程的召唤下,我们对于化学这门传统学科必须进行创新教育,也就是通过化学教育来提高学生的创新素质。 相似文献
7.
谢英剑 《江苏技术师范学院学报》2014,(6)
在新课程教学理念下,传统的教学设计已经不能满足其需要,需要实行改革。从新课程理念下教学设计的意义、教学设计的特征着手,提出了新课程理念下化学教学设计的策略,以期能够进一步提高新课程理念下的化学教学质量和教学成效。 相似文献
8.
新课程改革提出了一系列崭新的教育理念,对教师的素质提出了新的要求。师范教育承担着培养合格小学教师的重要任务,能否培养出适应新课程改革的小学教师必将影响到新课程改革的实施。师范教育只有进行相应的改革,才能更好应对基础教育新课程改革的挑战。具体内容包括:转变教育观念、完善课程设置、改进教学方式、改革学生评价体系、加强教师队伍建设。 相似文献
9.
结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助. 相似文献
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倪向前 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008,25(2):92-94
新课程标准下的化学课堂教学因教学内容呈现方式的变化,要求教师在实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个目标上要有相应的变化.而化学教师与之相对应的策略则是:进一步形成新的化学教学观;从细节着手进一步实施教学方法的革命;进一步提高教师知与能有机结合的水平,即化学教师必须要有完备的化学知识和实验技能结构,还有扎实的语言表达功底,熟练的多媒体使用技术等,并能良好地实现知识与技能错误!链接无效.有机结合,只有这样,才能适应新课程标准下的化学课堂教学变化的要求. 相似文献
12.
黄燕宁 《首都师范大学学报(自然科学版)》2004,(Z2)
为了使化学系师范专业的毕业生走上工作岗位时能更好地适应中学化学教学工作 ,化学教学论实验的教学内容应进行相应调整 .化学教学论实验课程应包含以下四个实验模块 :1.基本实验技能训练 ;2 .实验改进 ;3.情景模拟型实验 ;4 .问题解决型实验 . 相似文献
13.
通过深入调查分析,得出中学化学教师应有的核心素质。建议高师院校通过有效途径,培养学生各种相关素质,塑造核心竞争力,向社会输送优秀的化学教育人才,在职场竞争中立于不败之地。 相似文献
14.
化学实验教学是化学教师进行化学课程教学的核心部分之一。如何适应新课程下化学教学的要求,培养具有高素质的"新课程教师",是师范院校化学教育专业学生培养所面临的迫切问题。然而师范院校化学教育专业应届毕业生的实验能力较差,令人非常担忧。师范院校要采取必要措施,提高化学教育专业学生的实验能力,以使其能更好胜任高中化学教学工作。 相似文献
15.
新课程强调学生在获取基础知识与基本技能的过程中,同时成为形成积极主动的学习态度、学会学习和正确价值观的过程.化学教师要根据新课程改革的理念和化学学科的特点,在化学教学过程中既要师生积极互动又要共同发展,既要重结论又要重过程,既要关注学科又要关注学生的全面发展,既要评价又要反思,从而形成全新的化学教学过程观,真正把握化学教学的本质,实现新课程改革的要求,促进学生科学素养的全面发展. 相似文献
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中学化学教学中 ,要注意引导学生树立创新意识 ,为他们营造一定的创新氛围 ,这样才能更好地培养其创新思维能力 相似文献
18.
高师培养的目标是中学教师,以化学课程为例,陈述高师学生在技能训练时应该培养的能力,在训练过程中提高教师的素质,使自己能够胜任中学化学教师的工作。 相似文献