从美国高教评估制度反思我国高教评估的发展

美国是当今世界上高等教育最发达的国家，其高等教育评估制度有着悠久的历史，发展得比较完善。我国高等教育评估体制正处于探索阶段，比较研究和借鉴其经验，对于建立和完善我国高等教育评估体制和运行机制，无疑具有十分重要的意义。     

建平县职业教育中心

<正>建平县职业教育中心是一个融"四校四厂"于一体的综合性职业教育培训机构。"四校"包括建平县中等职业技术学校、建平县广播电视大学、建平县职业技能培训学校、建平县艺术高级中学;"四厂"包括建平职教汽车修配厂、     

美国高教宏观管理体制及其对我国的启示

美国高等教育宏观管理体制具有管理的社会性、法律保障的权力制衡和适切性的特征。借鉴美国的做法，我国高教宏观管理体制应从以下几个方面进一步改革：以管理主体结构为基础，构建新的高等教育宏观管理体系；以管理权力划分为核心，重新划分权力，寻求权力制衡；以法律化建设保证宏观管理体制的有序、高效运行；以高校自主办学为目的，坚持依法自主办学。     

科教兴国与高教改革

中国经济已进入买方市场阶段:新的经济增长点在哪里?下一步启动经济从哪儿人手?人们都十分谨慎。由于这些年里出现了大量的重复建设,今后一不小心,还可能陷入重复建设的陷阱。然而,正在人们困惑之际,朱总理在谈到施政纲领时的一句"科教兴国",使人增大了想象空间。是的,新的经济增长点为什么不能是教育?时下人们热谈知识经济,智力投资是否也是投资?为什么不能新建几所大     

研究生录取问题

依考生在研究生入学考试中的初试和复试结果,运用教育统计中分数标准化和等级数量化的方法,就考生的初试分数标准化和复试成绩先等级数量化再标准化,然后根据初试和复试的相应权重得出其综合得分,进而定出最终排名及录取考生名单。在导师和学生之间的双向选择等有关问题上采用最优匹配和悲观-乐观型决策方法给予其合理的解决,并对更优问题及其他情况提出了进一步探讨。初试与复试成绩评定中的分数标准化和等级数量化方法比常用的平均值和等级定分的方法更科学。     

长江上游教育中心建设与高等教育的使命

重庆要建设长江上游教育中心,必须把高等教育建成最大的、也是最重要的支柱.为此,要坚持走内涵式发展道路,全面提升高等教育办学水平；发挥高校的带动引领作用,推动基础教育、职业技术教育等各级各类教育协调发展；积极履行大学服务职能,让教育中心推进经济社会发展.     

广西鹿寨职业教育中心

广西鹿寨职业教育中心地处鹿寨县城南工业园区内，科技产业发达、生态气息和文化氛围浓郁，是鹿寨县整合优化资源，集中财力建设的一所集学历教育、职业技能培训、农业科技培训和推广等功能为一体的县级职业教育学校，是自治区级示范性县（区）职业教育学校，是自治区职教攻坚重点建设的85所职校之一，也是自治区中等职业学校教育教学综合改革实验学校。     

高教改革与人才培养浅析

高教改革的深化必将引起高校人才培养的强烈震撼，出现一系列供需矛盾的问题，人才培养目标必须进行相应的变革以适应现代社会的需要。本文从培养目标、运行机制、管理体制三方面改革给高校人才培养提出的问题及对策进行探讨。     

湖南省高考录取现状与特点研究

近年来,湖南省高考生源持续下降,"招生慌"等词眼一时成为社会各界关注和议论的话题。当前,高考生源锐减问题已经成为一项不得不引起我们重视的重要课题。本文主要归纳和概述了湖南省2012年的高考录取现状和特点,分析了这一状况的形成原因和带来的影响,并有针对性地提出了一些应对建议。     

录取通知书的故事

“周兵同学,经批准你被录取为我校经济学院经济学基地班本科专业学习。”这是今年七月来自西南财经大学的一份普通的录取通知书。然而在这张普通的录取通知书的背后却隐藏着一段鲜为人知的故事,凝聚着资阳市安岳县消防大队全体官兵的真情。     

浅析计算机网上录取

网上录取过一种新的录取方式,即各招生学校无须派录取人员到各省的录取现场查阅考生档案进行录取,而是在自己校园的办公室里通过互连网(中国教命科研网)连接到各省招办,在网上阅读所投的完整的电子档案确定录取或退档,从而在网上完成整个录取工作 这与现行的封闭式场地集中录取有很大的差别。原来的以纸介质档案流转为基础、人力密集型的招生管理模式转变为以计算机网络为支撑、电子化信息流转为基础、技术密集型的招生管理模式。因而实现网上录取不仅需要有先进的硬件设施和过硬的技术,更需要完善的与其相适应的科学管理体制 下面是实施网上录取必须解决的几个主要问题: 一、标准统一的问题 我省实施的网上录取作为一个全国性信息系统的组成部分,必须要做到“四个统一”,即各种信息编码统一、考试基础信息统一、同级显示界面统一、高校录取工作软件统一“四个统一”的本质是技术标准统一 技术标准的统一是全国统一的信息系统建设的基础     

新生录取流程中程序正义的实现与妥协——基于美国七校的考查

程序正义注重过程的公平公正,是正义实现的必要组成部分。在新生录取流程中,程序正义的特点为中立性和对等性,指向录取过程对所有学生保持一致。通过采用质性取向下的多个案比较分析法,研究发现:美国不同类型名校的新生录取流程均始于招生官对每份申请材料的独立评价,并经历团队评议,止于招生季末终审。该流程践行的程序正义具有两面性:通过多种规范举措避免人为权力的恣意滥用和不当行使,以规则之治实现程序正义;出于照顾弱势群体、政治避让或责任、(市场)利益优先、办学现实等错综复杂的考虑,以人为之治给予部分申请者差别待遇,使程序正义有所妥协。程序正义不能完全以“看得见的方式”实施的根本原因在于美国名校录取新生受到政府、社会、市场以及高校学术力量、行政力量的共同影响,需要平衡各种有重合也有冲突的利益诉求。因此,程序正义的妥协可分为出于合理目的情有可原的妥协和出于利益交换目的需被质疑的妥协。     

市场经济发展与中国高教改革

文章认为，原体制的高等教育与市场经济发生了国个深刻而尖锐的矛盾，发展规模与速度的矛盾，结构矛盾，内部动力矛盾，观念矛盾，高等教育的一系列改革。正是围绕这四个矛盾的解决来进行的，而这四个矛盾的产生及其解决，则是教育的宏观发展规律，即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的，文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法，文章认为高教与市场经济相适应一般要经历了三个阶段，受冲击并采取抵制行动的阶段，被     

知识经济与我国的高教改革

在人类迈向２１世纪之际，知识经济的大潮滚滚而来。如果说在２００年前工业经济开始替代农业经济，那么如今的知识经济正在开始替代工业经济。知识经济是以知识为基础的经济，是科技密集型经济，知识经济挑战着我国的高等教育改革。一、知识经济的由来及其特征（一）知识...     

市场经济发展与中国高教改革

文章认为，原体制的高等教育与市场经济发生了四个深刻而尖锐的矛盾：发展规模与速度的矛盾，结构矛盾，内部动力矛盾，观念矛盾。高等教育的一系列改革，正是围绕这四个矛盾的解决来进行的。而这四个矛盾的产生及其解决，则是教育的宏观发展规律，即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的。文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法。文章认为高教与市场经济相适应一般要经历三个阶段：受冲击并采取抵制行动的阶段；被动调整逐步适应阶段；主动适应并导引和促进市场经济健康发展的阶段。目前我国的高等教育多处于从第二阶段向第三阶段转化的过程之中，因此应加大改革力度。文章最后认为，与市场经济相适应的高等教育应该更加注意培养学生积极进取、健康向上、自由开放的人格素质，即培养德智体全面发展的人才，而不应当片面强调专业技能的适应。     

工程实践教育中心的建设

文章对普通高校的工程实践教育中心的建设进行了分析,并以中国计量学院工程实践教育中心的建设策略和建设内容为例,阐述了校企合作的深入运作和开展方式及其重要意义。     

谈会考与高校招生录取制度改革

现行高校招生制度对我国改革开放和社会主义现代化建设选拔大批优秀人才起到了积极的作用 ,但也有一定弊端 :对基础教育的导向偏离素质教育轨道。高中毕业会考是高中学校实施素质教育的有效措施。会考与高校招生相衔接能够更好地促进基础教育走上健康发展轨道     

普通高校招生录取管理信息系统的设计与实现

本文针对普通高校招生录取工作时间短、数据量大、变化快的实际情况 ,采用可视化数据库设计 ,实现了招生录取管理信息系统 ,在对该系统进行功能分析的基础上 ,介绍了系统的设计方法及特点 .     

注意成人高教特点深化成人高教改革

通过对成人高教特点分析，确立２１世纪成人高教改革与发展目标、措施与对策。     

科技馆如何打造科学素养教育中心

为发挥科技场馆的科普教育基地作用、丰富校外科学教育活动,福建省科技馆依托自身科普优势,打造品牌、开展特色科学兴趣班；成立少年科学家俱乐部；开展丰富多彩的科技冬夏令营活动;整合社会资源,让第二课堂丰富多彩；建立数字科技馆,扩展延伸第二课堂的空间和时间;加强高素质科普人才队伍建设,积极打造中小学校外的第二课堂.