喜鹊的个体行为谱

行为学研究的第一步工作是对行为加以描述，即建立行为谱。只有对行为进行描述后，才能提出行为的发展、机制、功能和演化等问题．本文从七个方面对喜鹊的个体行为进行了描述，即：与姿势有关的行为、与睡眠有关的行为、与视觉有关的行为、维持行为、与摄取和排便有关的行为、与体温调节有关的行为、与运动有关的行为．每种行为都有其固有的模式和适应意义．     

新时期大学素质教育漫论

经过近十年的讨论，对素质教育已有了基本认识。所谓素质教育，是充分利用遗传、环境、教育的积极影响，充分发挥学生本人的主观能动作用，使学生在各自已有的水平上有新的发展，在其可能发展的范围内充分展示自己，并促进社会意识向学生个体心理品质的内化，促进学生身心素质的发展。或者简而言之，使学生具备改变外在世界之技能，又具“心灵自我唤醒能力（黑格尔语）”，在学生自身达到“外在世界”与“内心世界”、物质生活与精神生活、科学素质与人文素质的协调发展。一、素质教育的现状和问题由于种种原因，长期以来人们偏重于关注学科…     

体育教师素质与行为对中学生心理健康影响的研究

本文运用文献资料法在体育教师素质与行为对中学生心理健康的影响方面做出分析与研究，并通过体育学、教育学、心理学等相关理论知识，探讨了体育教师如何运用自身的素质与行为促进中学生心理健康的发展．体育教师特殊的上课形式中自身的素质以及行为直接影响着学生品德、心理与身体健康的形成与发展．     

箱庭疗法在学校心理咨询中的应用

箱庭疗法因其独特的游戏性质及其对个体发展的适应性,集认知和行为的方法于一体,因而特别适用于学校情境下的心理咨询.在“自由和受保护的空间”里,通过玩沙、水和玩具模型,箱庭疗法为认知和行为方面存在不适应或困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子,其效果可能比传统面谈式心理咨询更佳.     

相对剥夺感对不安全行为意向的影响研究

为检验相对剥夺感对不安全行为意向的影响,以及行为安全监管对情感相对剥夺感与不安全行为意向的调节作用,收集624份有效样本数据,采用逐层回归分析和Bootstrapping法检验了个体认知相对剥夺感、情感相对剥夺感与不安全行为意向的关系,以及行为安全监管对个体情感相对剥夺感和不安全行为意向关系的调节作用。结果表明:情感相对剥夺感在认知相对剥夺感和不安全行为意向的关系中具有显著的中介作用,认知相对剥夺感越高,情感相对剥夺感越高,员工的不安全行为意向越强;行为安全监管对情感相对剥夺感与不安全行为意向的调节效应显著,即行为安全监管水平越低,情感相对剥夺感与不安全行为意向的关系越显著。研究为不安全行为意向的影响因素研究及其干预路径提供了新的视角。     

大学生角色定位教育

角色，从社会学的角度讲，就是个体与其所处的特定社会关系相联系的一系列行为规范和行为模式的总称。它揭示了每个人在社会中的地位、身份及与此相关的种种表现。作者认为，角色理论的思想方法对做好高校思想政治教育工作有很好的借鉴作用。一、理由与事实角色理论认为，社会中的每个角色都由角色权利、角色义务和角色规范三个基本要素组成。社会中的每个角色又都有其角色职能和角色期望。任何角色都具有非自足性，正是因为社会中许多非自足角色的行为配合与功能互补，才使得社会得以有秩序的和谐发展。因此，每个角色扮演者只有在理解了角…     

浅析信息社会中舆情、信息、舆情信息、微观经济行为之耦合联系

当代社会,信息渠道畅通,信息发布、回馈、汇集的便利为舆情的衍生、发展、扩展以及汇集提供了前所未有的便利。身处经济社会之中的每个个体,既是经济活动的主体,也是舆情动态的参与者和基础细胞,而经济信息与舆情信息也成为个体从事微观经济活动时的信息来源从而左右经济行为决策。     

自我控制的一种机制－－平衡需求

自我控制是指个体自主调节行为，使其与个人价值和社会期望相匹配的能力。平衡需求是产生自我控制的根本原因。平衡需求有两种形式，一是主客观的平衡。它要求个体自觉地接受社会的规范，使自己的观念与社会的需求协调一致。二是主观平衡。当主客观不平衡时，人们通过归因、降低标准或改变自己的观念等，从而达到内心的平衡。     

生命教育视域下的特殊教育

生命教育与特殊教育是两种愈来愈被人们重视的关注学生个体的教育体系。今天的特殊教育在实践中过于侧重特殊儿童的技能训练而忽视了对同样重要的个体生命的关怀、引导。从生命本体论的视域来关注特殊教育，进而在特殊学校及全纳学校之中贯彻生命教育观，不失为在当前特殊教育体系中构建生命理念的有效手段。     

中等职业学校学生低自尊状况成因及对策

<正>通常来说,自尊是人们赞赏、重视、喜欢自己的程度。心理学上认为自尊是个体对自己是否有价值、是否重要的评价,是自我体系中的核心成分之一。它的发展不仅与个体的心理健康直接相联系,而且对整个人格的发展有重要影响。中等职业学校学生(以下简称职校生)的年龄大多在14～19岁,与高中生处在同一个年龄层次,他们的心理发展处在一个不成熟的阶段,自我     

发挥学生社团在素质教育中的作用

近些年来，高等学校成立了各种学生社团，开展了一系列的校园文化活动，会对学生的综合素质和综合能力的提高有很大的帮助。同时，随着各种学生社团数量的增加，必须规范学生社团的行为，使其朝着健康的道路发展，使其真正成为实施素质教育的基地。一、学生社团是提高学生综合素质的有效途径以尊重学生的主体地位和主体精神为出发点，以注重开发人的潜能、创新能力和注重成人的健全人格为根本特征的教育，当前已成为教育的主旨。所谓素质教育主要包括思想道德素质，文化素质，专业素质，身体素质和心理素质。其中，思想道德素质是关键，文化…     

中国师生科学素质现状调查

立足于中国公民人文素质调查,对中国大陆31个省市的小学教师、中学教师、高校教师和中学生、大学生、研究生六个群体共计6575名对象的科学素质进行了比较全面的分析,结果表明:(1)中国师生的科学素质整体比较高,但发展不平衡;(2)教师的科学意识高于学生,而积极的科学精神却低于学生,科学行为上,教师更善于发现问题及原因,学生更善于提出解决办法;(3)积极的科学精神与良好的科学行为间有显著的正相关,而与不良的科学行为之间有显著的负相关。在此基础上提出了促进师生科学素质发展的建议。     

个体工商户登记智能审批系统设计与实现

【目的】随着建设全国统一大市场、建设高标准市场体系步伐的加快，为更好服务个体工商户创业经营，提供更加高效智能化的服务系统，进一步优化营商环境、激发市场活力、助力经济持续健康发展，需要构建个体工商户登记智能审批模型。【方法】以河南省企业登记全程电子化系统为基础，采用大数据、人工智能等技术，从个体登记智能审批模式的发展背景、工作内涵、课题攻关难点、技术实现路径等方面探索了个体登记智能审批实现的方式方法及技术要求。【结果】构建了一套业务规范、流程标准、运行高效的个体工商户登记智能审批模型，解决了长期悬而未决的堵点难点问题，提高了行政审批效能。【结论】对当前全国推行个体登记智能审批、企业登记智能审批乃至“政务服务智能审批”建设都起到一定的参考和借鉴价值。     

“融分结合”理念下的课堂教学行为特征分析

针对既面向全国招生又招收融合教育学生和残疾大学生的地方高校，学生计算机基础水平差异大的问题，提出了采用智慧课堂的“融分结合”的线上线下混合教学模式．通过对教师和学生的课堂教学行为视频进行编码统计，采用弗兰德斯互动分析系统，分别从课堂的教学行为特征、课堂中教师言语风格倾向和“融分结合”理念下教师教学行为的调整3个方面进行研究．结果表明，该教学模式可以缩小学生之间基础的差距，达到融分结合的效果．     

创新型工程科技人才培养研究

工作阶段对创新型工程科技人才的培养，可以从构建适宜创新人才培养与发展的宏观政策与社会环境以及实施有利于提升个体创新能力的微观组织工作措施两方面进行研究。重点探讨和分析了高等院校、科研院所和科技企业工作阶段对创新型工程科技人才的培养。     

定向增发中募资投向变更对投资者行为的影响

针对上市公司募资投向变更公告信息,不同投资者的认知会有显著差异,从而表现出不同的行为规律。利用变更公告、账户数据和逐笔交易数据,对投向变更前后及后续定向增发时不同类型投资者的行为规律进行了实证分析。结果表明:相比于未变更的上市公司,机构投资者和大股东对变更公司有显著的减持倾向;发生投向变更后,后续定向增发的融资成本更高,机构投资者参与积极性显著更低,但个体投资者对是否变更未表现出显著差异。说明募资投向变更的公司会受到机构投资者"惩罚",而个体投资者不能对变更决策所带来的影响进行有效识别。这些发现有助于深入了解公司决策与投资者行为之间的互动关系,并对完善上市公司融资监管具有指导意义。     

政府支持、工作投入与科技人才创新绩效关系研究

【目的】从科技人才的个体层面出发，探讨政府支持对科技人才创新绩效的影响机理，对加快实施创新驱动发展战略具有重大意义。【方法】基于社会交换理论和366份调查数据，采用层次回归方法分析政府支持对科技人才创新绩效的影响。【结果】政府支持对科技人才创新绩效具有显著的正向影响；工作投入在政府支持与科技人才创新绩效间起完全中介作用；环境动态性正向调节政府支持对科技人才创新绩效的影响。【结论】政府应完善相关创新政策，营造宽松的创新文化氛围，支持科技人才的创新行为，激励科技人才提高创新绩效。     

如何设置好的性别课程——华中科技大学面向理工科学生开设性别课程的实践与思考

社会性别等级制不仅阻碍了两性平等、和谐关系的实现,影响了社会的进步,而且会阻碍个体的发展与幸福。改变学生的观念,开设相关的课程是最为有效的渠道。本文以华中科技大学为例,通过对理工科学生开设性别课程的实践总结与反思,使我们对社会性别课程的教学内容有更深层的阐释与价值规范,还使女性主义构建平等、合作的师生关系及致力于改变现状等教学理念的存在形式与合理性获得新的表达。     

高校德育与大学生社会化过程

高校德育的一个重要任务是帮助学生顺利完成社会化过程。随着社会主义市场经济的迅速发展和高校教育体制改革的进一步深化，社会各方面竞争愈加激烈，大学生社会化的问题显得越来越突出，应引起德育工作者的高度重视。大学生的社会化是个体全面发展成熟的过程，其内容是多方面的，各个方面都要经过艰苦的培养教育和锻炼成长。从德育的角度看，政治信念的形成、社会人生观的确立以及道德意识的社会化是最主要的方面，同时也要充分重视学生在社会角色和生活技能方面的社会化。这当中尤其不能忽视学生健康心理的形成和良好个性品质的培养，使他…     

当代大学生的心理扭曲及其矫正

一、大学生心理扭曲的主要表现这里所说的心理扭曲，是指大学生的心理发展受内外在因素的影响而发生的非常态性质的变化，大学生心理扭曲主要有如下几种表现。1．逆反心理。大学生的逆反心理主要表现为：对学校、社会、班集体所倡导的事物持怀疑和否定态度，并表现出与众不同的偏激思想和行为，对诗集体活动则不配合、不响应。在德育方面，大学生的逆反心理表现得尤为突出，从而加大了新时期高校思想政治教育的难度。2．嫉妒心理。是指个体对才能、地位、荣誉和各种境遇比自己优越的人怀有怨恨的一种情感。大学生的嫉妒心理主要表现为：对取…