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在我国小学语文教学实践与改革中,阅读教学一直处于极为重要的地位。阅读教学不仅能向学生传授语文知识、培养学生的口头表达和书面写作的能力,还可以激发学生审美和创造思维。因此,国家语文课程标准明确要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。” 相似文献
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李雪珊 《西南师范大学学报(自然科学版)》2014,(2)
建构主义是西方心理学的一个流派,对当今的教育理念有着十分广泛而深刻的影响.从《高等数学》教学过程中普遍存在的问题出发,在备课、授课、习题评讲等教学环节中初步探讨了建构主义教育理论在大学数学教育中的应用. 相似文献
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李雪珊 《西南师范大学学报(自然科学版)》2014,39(2):152-155
建构主义是西方心理学的一个流派,对当今的教育理念有着十分广泛而深刻的影响.从《高等数学》教学过
程中普遍存在的问题出发,在备课、授课、习题评讲等教学环节中初步探讨了建构主义教育理论在大学数学教育中
的应用. 相似文献
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双语教学是中国教育面向世界,面向未来,面向现代化的需要。因此,许多院校都开设了中英结合的双语课程,让学生全方位接触英语,达到快捷有效地掌握英语的目的。其中包括了走在科技前沿的《计算机英语》,本文以《计算机英语》教学的实施过程进行论述。 相似文献
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新课标要求语文教师应积极开发利用课程资源。插图作为课本资源的一部分,它的涵义丰富,分类多样,对它的开发利用可以激发学生的学习兴趣,加深学生对课文的理解,还可以提高学生的语文能力,陶冶学生的审美情感。教师在利用插图时应遵循有效性、灵活性和创造性三个原则。利用插图,可深化学生的阅读理解,提高学生的写作水平。 相似文献
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在课改深入发展的今天,学会学习、学会合作、学会创新、学会生存,是广大教育工作者及教师思考、研究的重要课题之一。生本教育理论认为:“教师的导,应当把精力放在设计‘先做后学’、‘先会后学’的过程上。”“当教师把一个任务交给学生,就是对他极大的信任,这本身就会带来开拓感和成就感。”皮亚杰理论也认为:儿童自我发现的东西才能积极地被同化,从而产生深刻的理解。布鲁纳也指出:“认知是一个过程,而不是一个结果”。 相似文献
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词块理论对于消除母语负迁移带来的中式英语以及扩充词汇量具有积极的作用。基于词块具有整体存储和整体提取的特点,本文试图以《大学英语考试B级考试真题》写作教学为例,探索培养学生词块意识,积累词块和应用词块的教学过程,旨在提高学生的写作水平。 相似文献
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运用理论分析和问卷调研的方法对认知个体的认识结构进行分析,认为具有一定知识结构的认知主体在认知过程中,思维运动是一个双向的运动过程,且有“从个别到一般”的思维运动偏好。大学课程教育应该是接受教育和发现教育两种方式的结合运用,在教学过程中要注重学生合理知识结构的培养,增进认知迁移效率;也要合理利用主体的认知偏好,促进主体的积极认知行为。文章结合旅游管理主干课程《旅游规划》进行了具体分析和论证。 相似文献
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一、英语教学中的文化意识. 语言是文化载体,学习第二外语即学习第二种文化.长期以来,外语教学沿用结构主义语言学理论,淡化了文学意识.英语学习类似建造大厦,词汇是砖,语法是泥,有些人盖起了一幢四四方方的几何建筑,有些人却造出经久不衰的经典建筑,其关键是设计者自身修养和审美意识.文学作品中的审美意识是建筑的脊梁和风骨,是英语教学的灵魂所在. 相似文献
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传统案例教学特点是在面授课堂进行案例问题的现场解决,这对于学生的理解、分析能力要求比较高,但电大开放教育学生的学习基础相对比较弱。根据电大学生实际和开放教育教学的特点,笔者认为应该充分利用电大在线平台、班级QQ群等网络资源,先由讨论小组进行基于网络的组内案例讨论分析,然后在面授课堂进行组间的案例讨论交流,这种新型的案例教学模式比较契合电大的实际同时也能体现电大远程教育的特色。 相似文献
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一、英语教学中的文化意识。
语言是文化载体,学习第二外语即学习第二种文化。长期以来,外语教学沿用结构主义语言学理论,淡化了文学意识。英语学习类似建造大厦,词汇是砖,语法是泥,有些人盖起了一幢四四方方的几何建筑,有些人却造出经久不衰的经典建筑,其关键是设计者自身修养和审美意识。文学作品中的审美意识是建筑的脊梁和风骨,是英语教学的灵魂所在。[第一段] 相似文献
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饶祖天 《上饶师范学院学报》1983,(2)
《中学语文教学法》是高等师范院校中文专业的必修课。这门课程教得好不好,对能否把学生培养成为一个合格的中学语文教师关系很大。目前,师专《中学语文教学法》课还没有一套统一的具有师专特色的教材,教学方法也各显神通,有的重理论知识的传授,但缺乏科学的训练序列,又无一定的训练量,实习时,学生感到“教学法不管用”;有的则重教学技能的训练,而忽视了语文教学基本理论的讲授,学生只学到了一些新课 相似文献
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《安庆师范学院学报(自然科学版)》1990,(2)
<正> 师范院校理论力学课程的教学中有一个突出师范性,面向中学物理教学,克服片面向综合大学课程靠拢的课题,我们近年来的教学实践中在这方面作了一些尝试和努力,下面作一简要介绍,以引起同行们对这一问题的关注和讨论,为培养更多合格的中学教师作出贡献。 首先,针对中学力学教学内容,对理论力学课程教学内容作一些调整。 静力学是中学力学教学中一个主要内容,通用传统的理科理论力学的教材中这部分讨论得较少,毕业班学生在教育实习中表现出对力系简化的方法和结果感到生疏,个别实习生在 相似文献