计算机技术在语言教学中的应用——以CALL为例

计算机辅助语言学习(CALL)是近年来语言教学领域里迅速发展的一种新方法,它为语言教学提供了不同于传统教学法的新模式,提高了教学质量和学习效率。文章综述了计算机辅助语言学习的发展三阶段,并展望了语言教学中CALL发展的新趋向。同时,文章阐述了CALL的应用对于推动语言教学发展的意义。     

CALL的发展与学校英语教学中的应用

计算机辅助语言学习（CALL）是近年来英语教学领域里迅速发展的一种新方法，它为英语教学，尤其是学校英语教学提供了不同于传统教学法的新模式，提高了教学质量和学习效率。文章综述了计算机辅助语言学习的发展三阶段，并展望了学校英语教学中CALL发展的新趋向。同时，文章阐述了CALL的应用对于推动学校英语教学发展的意义。     

基于计算机辅助语言教学的交际教学法研究

在分析交际教学法特点的基础上,指出了在传统课堂里实施交际教学法的不足,分析了计算机辅助语言教学的种种优点,探讨了计算机辅助语言教学(CALL)在交际教学法中成功运用的必要措施.     

计算机辅助语言教学的历史发展与前景展望

从学习理论视角来看,计算机辅助外语教学（CALL）经历了行为主义、认知主义和社会认知主义;从语言学以及教学理论来看,CALL经历了结构主义,交际教学法和综合语言理解运用三个阶段.从技术角度来看,CALL经历了大型计算机、个人计算机和互联网的发展阶段.随着计算机技术及网络技术的不断发展,CALL系统正朝网络化、超媒体、智能化和综合化的方向发展.在实践中,只有做到教学理念与计算机和网络技术的平衡,才能发挥CALL的最大优势.     

计算机辅助语言学习在口译教学中的“利”与“弊”

当今社会对合格口译人员的需求日益增长。为了提高口译教学的效果,人们将计算机辅助语言学习(CALL)应用于口译教学中。CALL的应用有助于提高学生的语言能力、记忆能力、记录能力、反应能力和文化意识等,但也有其局限性,如缺乏有效的纠错能力和监督机制等。因此,将CALL融入口译教学并不意味着对传统教学方法和教师角色的摒弃。相反,必须将二者结合起来,使其互为补充、相得益彰。     

论高职英语CALL课堂教学“度”的把握

计算机辅助语言教学在高职英语课堂的运用中出现了一些问题,这些问题的解决之道在于对CALL课堂教学的"度"的把握。在强调了计算机在英语教学中的辅助地位的基础上,提出了五个方面的建议。     

CALL在英语教学实践中存在的问题及应对措施

计算机辅助语言教学（CALL）作为一种先进的教学技术越来越受到人们的重视；它对语言教学起到了一定的促进作用，但在其具体实践中还存在许多问题。本文主要阐述了计算机辅助语言教学在英语教学实践中存在的问题及应对这些问题所应该采取的一些措施。     

现代CALL研究与外语课程教学整合的思考

“计算机辅助语言学习与外语课程教学整合”的教学模式成为我国面向21世纪高校英语专业教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,为学生英语听、说、读、写综合素质的提高提供了有力的认知工具。本文着重探讨了如何充分利用多媒体及网络的优势,努力探寻计算机辅助语言学习与英语专业课程整合的教学模式,同时提出了CALL在英语专业教学中运用的的具体实施方法和应该注意的问题。     

CALL环境下英语专业语音教学的新思考——以兴义民族师范学院为例

在计算机辅助语言学习（CALL）环境下,学习理论、教育理念、学习环境都在变化和革新。文献综述回顾了英语语音教学的历史和发展,访谈问卷的数据分析呈现了兴义民族师范学院英语专业语音教学的现状。基于历史的回顾和现状的分析,语调听觉法（verbo-tonal method）是在对语音教学作出新的思考后被建议尝试的理论来源,更深入的实证研究亟待实施。     

对外汉语汉字部件计算机辅助教学软件设计与实现

 为提高外国人学习和掌握汉字部件的教学效果,使外国学习者能准确、有效地识记汉字,掌握中文书写架构和习惯,依据计算机辅助语言学习理论（CALL）,从分析汉字部件的教学现状入手,设计和实现了对外汉语汉字部件计算机辅助教学软件.介绍其中的整体设计、界面设计、功能设计和技术实现4个模块的主要设计思想和实现过程.     

计算机辅助语言教学手段下提高写作教学的有效性研究

计算机辅助语言教学在外语教学中的应用越来越方泛。通过研究计算机辅助语言教学在写作教学中的应用,提出写作教师应随新科技的发展而转变其在教学活动中的角色,以切实提高写作教学质量和有效性。     

计算机辅助语言教学手段下提高写作教学的有效性研究

计算机辅助语言教学在外语教学中的应用越来越方泛。通过研究计算机辅助语言数学在写作教学中的应用,提出写作教师应随新科技的发展而转变其在教学活动中的角色,以切实提高写作教学质量和有效性。     

浅谈CALL在大学英语听说教学中的应用

随着计算机辅助语言教学(COMPUTER- ASISTED LANGUAGE LEARN ING,简称CALL)的逐步推广,教师的授课方式、授课内容正在进行全新的变革.教师在教学过程中角色也逐步转变,因此使得传统的教学方式也发生了一定的改变.本文试分析了大学英语听说教学过程的变化,阐明了通过听说教学提高学生交际能力的重要性.     

关于工业工程"工作研究系统"的探索

工作研究是工业工程的经典内容,在西方发达国家有着广泛应用并迅速发展．计算机辅助工作研究已成为工作研究发展和应用的趋势．在我国,工作研究的应用处于起步阶段,研制和开发适用于我国企业的计算机辅助工作研究系统已经成为一个迫在眉睫的课题．文章简单阐述了我国应用工作研究存在的问题,并探讨了计算机辅助工作研究系统的总体设计,作业标准．     

计算机在语言测试中的应用

本文综合讨论计算机在语言测试中应用的三个主要方面 :题库建设 ,计算机辅助语言测试以及计算机自适应语言测试 ,同时分析了这三方面在应用中的优势 ,应注意的问题以及语言测试今后的发展趋势。     

计算机在语言测试中的应用

本文综合讨论计算机在语言测试中应用的三个主要方面:题库建设,计算机辅助语言测试以及计算机自适应语言测试,同时分析了这三方面在应用中的优势,应注意的问题以及语言测试今后的发展趋势.     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果。     

体育技术课计算机辅助教学现状分析与思考

本文通过查阅大量的文献资料,研究我国计算机辅助教学技术（CAI）在体育技术教学领域的发展历程,分析各种计算机辅助教学系统的特点,探讨体育技术教学中CAI技术应用的优势与不足,并对我国体育计算机辅助教学的现状提出建议。     

基于熵权法的计算机辅助语言测试效度评价

针对将计算机应用于英语语言应用能力测试中人们对其辅助语言测试效果存在质疑问题,提出了一种基于熵权法的计算机辅助语言测试效度评价算法。采用灰度关联分析选取效度评价指标,构建评价指标体系,利用熵权法计算每个指标的权重。通过模糊综合评价将指标权重与指标隶属度实施模糊合成,得出效度评价分值,同时参考隶属度最大原则,得出效度等级。结果表明,初中和高中计算机辅助语言测试系统效度达到非常高的等级,大学计算机辅助语言测试系统效度则有所降低,但仍然达到了较高等级,表明计算机在辅助语言测试中效果较好,具有很强的实用性。     

海南大学大学英语教师使用计算机辅助英语教学现状及对策研究

本文旨在调查海南大学大学英语教师CALL应用现状,并基于研究结果提出以下五点建议及对策:第一:尽快提升及优化软硬件环境;第二,相关教学管理部门应尽快出台相关政策;第三,组织教师参加CALL相关知识及技能培训;第四,教师应定期搜集CALL教学反馈信息;第五,教师应积极开展CALL相关的教学研究。