体育教育在素质教育中的地位

长期以来,身体素质教育被忽视,产生的严重后果不容忽视。全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机,切实提高体育教育在素质教育中的地位。     

论中学体育教学中的创造性教育

在体育教学中进行创造性教育,就要求教师必须打破旧的教学观念,创造新颖的教学模式;培养学生创造意识,提高自主自学能力;营造创造性教学氛围以及加速体育教学手段现代化建设。     

浅谈体育教育在素质教育中的地位与作用

体育教育作为学校教育的重要组成部分，在素质教育中，具有其他学科不可代替的作用。它不仅可以增强学生体魄，还可以调节心理发展水平，培养学生优良的思想品德素质，提高科学文化素养，促进学生智力的发展和审美能力的提高。     

论体育在素质教育中的地位和作用

素质教育是一个主题性教育.个性是在文化创造中逐渐生成的,这过程丰富和发展着文化.因此,主体的创造性和主动性对社会和文化的发展有着重要的作用.实施素质教育,完美发挥人的主体性,重视人类智力潜能的发展,重视人类精神文明的形成.注重学生作为教育主体,充分发挥其独立性和自主性,从而激发他们的主体意识,积极主动创造向上蓬勃的人生.“身体是革命的本钱”没有好的身体学得再好也不能好好实现自己的理想.“无体是无德智也.”在当今社会,随着机械化、电气化程度的提高,体育锤炼并协调发展着现代人.体育在素质教育中占有举足轻重的地位和不可替代的作用.我们必须重视体育教育,让青少年从德、智、体、美充分均衡的全面发展,成为21世纪现代化建设需要的新型人才.     

论体育在学校教育中的地位和作用

运用文献资料法,对中外著名思想家在学校教育中有关体育的地位与作用的论述进行了探索.表明体育在学校教育中起到不可忽视的作用,它决非是增强体质的单一的生物学功效,还具有增智力、调感情、强意志等功能,这些论点无疑为现代学校体育树立“健康第一”指导思想提供了理论依据.     

论学校体育教育与终身体育

20世纪60年代，终身教育思潮波及全球，终身体育随着教育的提出应运而生，现在，终身体育思想已得到了共识，但当前学校体育教育与终身如何接轨，仍是今后体育教育改革面临的重要课题，培养学生的终身体系思想，树立终身体育是学校体育的重要任务。     

如何在大学体育中实施终身体育教育

大学体育是学校体育的最高层次、最后一站，是学校体育向社会体育转折的衔接点，是进行终身体育教育的关键时期。在大学体育中实施终身体育教育必须从更新观念，提高教师素质，进行教学改革，营造健身氛围，构筑健身平台等方面入手。     

论学校体育教育对终身体育养成的方略

从终身体育的内涵和外延出发，初探学校体育教育对终身体育意识培养的积极作用，以期为学校体育教育的改革与发展提供参考意见。     

浅谈体育教学中实施健康教育必须落实素质教育

随着体育教学改革的步步深入,全国各地的体育工作者对传统的体育教学进行了改革探索,提倡和实施健康教育便是目前人们讨论较多的一个话题。体育教学向健康教育转变是人们探讨体育教学究竟向何处发展无凝是积极的、上进的、有着重要的作用。     

浅谈学校体育与健康教育

根据目前学校体育的现状，阐述了健康教育的基本内涵、学校体育与健康教育的区别及内在联系、当前学校体育教育中存在的问题，指出在体育教育中必须从学校体育改革为切入口，以健康教育为先导，提高学生综合素质以适应新世纪现代化社会的新要求。     

在新的历史条件下如何对运动员进行爱国主义教育

本指出了爱国主义教育的重要性，分析了现阶段对运动员进行“爱国主义教育”的必要性，最后结合实际提出了一些对运动员进行爱国主义教育的方法和措施。     

幼儿园数学教育的价值取向

在传统的幼儿园教学中,数学教育的价值取向主要是使幼儿获得数学知识,培养数学能力。这种价值取向违背了《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于"各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿发展打好基础"的原则。幼儿园数学教育价值取向,就是要为幼儿一生的发展打好基础,因而除了传统的认知目标、能力目标和情感目标之外,应该将诸如习惯、耐心、意志、恒心、敏捷性、灵活性等非智力素质纳入幼儿园教育目标。     

体育教学中的个性培养

个性培养包含在素质教育之中,素质教育通过个性培养才能得到充分的体现.本文采用文献资料法,拟从体育教学特殊性出发,去分析体育教学在个性化教育中所要注意的问题,以期更好地发挥体育教学在个性培养中的作用.     

浅谈高校图书馆在素质教育中的地位

阐述了素质教育的含义与重要性以及高校图书馆在大学生素质教育中的地位，提出了高校图书馆在素质教育中应做的工作。     

浅论高职院校的人文教育

近年来，我国高等职业教育飞速发展。然而高职教育理念的某些误区制约了人文素质教育。要走出这个误区与困境，需要树立新的育才观，克服认识误区，开辟高职院校文化素质教育的有效途径。在此，笔者就自己的观点谈点想法。     

试论运动员思想政治教育的有效性

思想政治教育对运动员事业心、责任心、道德水平等都产生着重要的影响,当前运动队思想政治教育的有效性还未能充分发挥出来,影响因素主要有思想政治教育的主体、客体和载体等,为了提高运动员思想政治教育的有效性,需要从三个范畴同时入手,要加强教练员队伍思想道德建设,充分把握运动员特点,坚持思想教育和科学文化教育的动态结合,采用新渠道和新方式加强对运动员的思想教育.     

谈游戏在体育课教学中的作用

在总结体育课教学实践的基础上,提出体育游戏在体育教学活动中的重要性和可能性。在大力提倡和推行素质教育的今天,应大胆尝试"健康第一、快乐体育、终生体育"的教学模式,把游戏充分地运用于体育教学中。     

新一轮基础教育课程改革背景下的教与学

本在介绍新一轮基础教育课程改革基础上，指出改革的核心就是教和学，并力图推广介绍适合课程改革的教学法。即研究性学习、参与性学习、渗透性学习、课堂活动与游戏等教学法。     

新一轮基础教育课程改革背景下的教与学

本文在介绍新一轮基础教育课程改革基础上,指出改革的核心就是教和学,并力图推广介绍适合课程改革的教学法,即研究性学习、参与性学习、渗透性学习,课堂活动与游戏等教学法。     

田径运动技术的共性探讨

田径运动包括 40多个单项 ,可分为周期性的走跑项目 (径赛 )和非周期性的跳投项目 (田赛 ) .目前　　国内外田径运动技术原理的论述都以走与跑、跳、投三大类自成系统 ,都以不同的运动技术规律指导着各自的运　　动技术 .是否存在着田径运动技术方面的共同规律 ?答案是肯定的 ,只是目前仍未深入地研究与报道 .本文试把　　文献资料与教学训练的实践经验相结合 ,采用归纳和演绎的方法 ,把实践上升为理论 ,归纳出田径运动技术应遵　　从的共同规律