论高校电影教育发展的条件及其外因与内因——高校电影教育系列研究之二

当前高校电影教育的高速发展之势引起学界高度关注,如何抓住这一机遇和挑战做到科学发展与可持续性发展,必须首先探讨其原因,现代社会及其电子媒介时代到来、大众文化与视觉文化兴起是其发展的社会、时代、文化背景及其外因;电影实践与理论的互动机制形成、艺术教育传统与美育现代化是其发展的内在逻辑及其内因,外因与内因的相辅相成构成整体,提供高校电影教育教学深化改革、调整专业结构、整合艺术教育资源、推动电影教育创新发展的基础和条件。     

论高校电影教学实践及其大学电影特点——高校电影教育系列研究之四

高校电影教育实践活动有其自身规律与特点,一方面应该遵循教学规律体现出电影专业教育教学特点;另一方面应该遵循电影艺术规律体现创新创意以及制作特点。在课外活动及其社会实践活动范围内的教学实践活动更应该体现校园文化活动的教学实践与电影艺术实践的探索性特点、校园学生活动的青春性特点、高校人才培养与文化传承创新的学院派特点,使之在课堂教学和实践教学中充分发挥作用,有效提高教学质量和人才培养质量。     

应用型本科高校公共艺术教育的现状、问题及对策分析

公共艺术教育以培养学生的审美能力和提高学生的文化素养为主,开发他们的形象思维能力,培养他们的创新精神和实践能力。为应对社会发展的新形势和教育改革的新变化,应用型本科高校应以公共艺术教育作为提升学生文化素养的主要抓手,发挥自身优势,发展好公共艺术教育。本文从应用型本科高校公共艺术教育的现状入手,分析问题,提出对策,以期对我国应用型本科高校公共艺术教育的发展有所裨益。     

在彼此交融中成长——论高校艺术教育的社会性

高校艺术教育是处于学校教育体系较高层次的建筑,其教育目标和教育特点都决定了高校艺术教育必须同社会教育、同社会文化密切联系,在与社会文化的交融中彼此吸收和借鉴。     

民族地区高校公共艺术教育中实施本土文化教育的思考

高校公共艺术教育,是对大学生实施的艺术及人文教育,是实施大学生素质拓展计划的重要手段。民族地区高校公共艺术教育的师资现状远不能满足高校公共艺术教育对于教师的要求与需求,能有效实施公共艺术教育的教师严重缺乏。因此,民族地区高校应合理整合本土符合高校公共艺术教育需要的社会资源,建立相对稳定的、具有深厚本土文化底蕴的师资队伍;结合本土文化,有针对性的设置教学内容,建设集艺术性和本土文化为一体的公共艺术教学体系,在对学生实施艺术及人文教育的同时,也使本土文化以高校公共艺术教育为载体,得到有效的保护和发展。     

高校电影教育发展现状及其特征——高校电影教育研究之一

高校电影教育随着社会时代发展及其人才培养需求越来越呈现高速发展态势,形成电影专业、艺术专业的电影教育、素质教育的电影课程开设、多媒体教学的电影资源利用、课外活动的“电影热”现象的分层级和系统化格局,凸显电影教育教学及其课内外活动的特征与优势,推动高校专业教育与素质教育结合的改革和创新发展。     

探讨环境艺术设计专业课程体系改革的研究

环境艺术设计专业是高校艺术设计类中一个综合性较强的学科，包括了艺术、社会、文化和科学的各个领域,融汇了艺术和技术两个层面的知识体系；课程体系的设置直接体现了教育的方向以及人才培养的模式，这也是教学环节和课程体系的设置能否达到本学科对人才培养要求的关键。本文以环境艺术设计专业体系改革为例，阐述了新的教育体系改革下教学与改革的重要性。     

高校艺术教育在和谐文化建设中的地位及作用

高校艺术教育对于高校和谐文化建设来说,极为重要。本文就高校艺术教育在和谐文化建设中的地位及作用进行探讨。本文首先对高校艺术教育在和谐文化建设中的地位及作用进行分析。其次,从教师应深刻理解艺术教育对校园文化建设的促进作用,可以从专业艺术师范院校或社会艺术组织中聘请多个不同专业方向的艺术教师等方面对如何在和谐文化建设中加强高校艺术教育提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。     

浅析艺术教育在高校团组织文化建设中的特殊作用

在新世纪新形势的条件下,高校团组织文化建设面临新的挑战,艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分及基本途径,以其独有的社会功能、文化价值和教育方式对高校团组织文化建设发挥着不可替代的作用。本文立足艺术教育与美育、与青少年健康成长、与人的全面发展三个方面,重新定位了艺术教育的内涵和基本特征,重点分析了艺术教育在高校团组织文化建设中的特殊作用,并对如何加强和改进艺术教育,促进高校团组织文化建设工程的发展提出了建设性意见。     

中国科教电影导演创作浅析

作为我国特有的电影片种,科教电影在我国的经济、文化领域的发展中做出了特殊的贡献。本文就科教电影与纪录片的关系、科教电影的由来、分类以及科教电影导演创作特点几个方面,分别阐述了在科教兴国的国策下,我国科教电影的导演创作理论特点。     

服装设计教学与服装品牌文化初探

服装品牌是传统、文化、时尚的三位一体，是其精神文化的提升。高校是培养人才的基地，高校的服装设计教学既要不断提高服装设计的文化内涵，还要把这种精神文化融八服装企业和服装市场。高校与企业携手合作，教育与市场相结合，共同提升社会形象，共创服装品牌文化。     

普通高校加强公共艺术教育推进大学文化建设的思考

高校是传递、储存文化和创新、发展文化的重要基地。高校艺术教育是高等教育不可或缺的重要组成部分，承担着实施审美教育和人文教育的功能。本文就普通高校加强公共艺术教育推进大学文化建设进行了探析和思考。     

地方高校大学生人文素质教育的途径与方法

地方高校大学生人素质教育的途径与方法可以从三个方面入手；设立合理的人社科课程，并将人素质教育渗透于学科教育中；以“两课”为主渠道、主阵地，进行人素质教育；充分发挥社会实践活动在高校人素质教育中的作用。     

钟惦棐影评理论述评

艺术批评不仅具备艺术意义，更有文化意义。批评的类型、模式、规模和观念，反映了该艺术的当代命运和流向，钟惦案作为中国当代电影批评的代表人物，其丰富超前的电影美学观念表现了中国人特定的电影文化心态，并深刻地影响了新时期中国电影。他的影评理论，将是我们建设崭新“影评学”的重要基础。一、“以社会为天职”：大众影评论影评是什么？为什么需要影评？在这个容易模糊的概念问题匕钟惦又明确地提出了一个非常中国化的名词：大众影评。“电影评论从专家的书房里走出来，使原来只作为接受对象的电影观众，直接拿起笔来，抒发自己的…     

高校美术创新教育的发展方向及实现途径

要培养出具有创新能力的高素质美术人才，真正实现美术创新教育，高校美术教育就必须抛弃片面的“技术教育”，走审美素质教育之路；要坚持与其他人文学科的互透互渗，变单一的艺术形式教育为综合性艺术教育；充分发挥学生的主体性，倡导主体性教育。在全方位的综合素质教育与各种能力、特别是学生审美能力的培养中最终实现高校美术创新教育的目标，培养出具有创新能力的高素质人才。     

艺术形态和文化模式的反思──读（台湾）姚一苇《戏剧与文学》

艺术形态和文化模式的反思──读（台湾）姚一苇《戏剧与文学》卢善庆《戏剧与文学》是台湾美学家姚一苇教授撰写有艺术美学论文集，主要探讨和研究艺术形态和文化模式的问题。该书涉及到有关音乐、诗歌、戏剧、电影等门类艺术；二十四篇论文“无不融汇中外，出入古今；且...     

谈努力做好新形势下的高校安全稳定工作

安全无小事，稳定压倒一切。高等学校的安全稳定事关社会稳定，事关国家安定。领导重视，机构健全，责任明确，齐抓共管是做好高校稳定工作的首要条件；教育先行，防范为主，制度完善，设施齐全是做好高校稳定工作的有力保证；坚持原则，掌握信息，讲究方法，处置得当是做好高校稳定工作的关键所在。     

文化创意时代高校影像数字艺术教育模式探析

作为新兴文化创意产业重要组成部分的影像艺术，已成为新世纪经济增长新的基点。新学科新专业在整个教育体系中，亟待探索出适应社会发展的方式与路径，使得数字艺术教育模式在高校教育中得到足够重视，并为其准备重要的理论与实践经验。     

浅谈课外文艺活动与医学生艺术素质的培养

文艺活动的目的在于，对学生进行美育教育；丰富学生的文化生活，陶冶情操，提高文化素养；培养和发挥学生的艺术兴趣和才能。在新形势下加强和改进医学生的课余教育，丰富医学生的课余生活，培养德智体全面发展的高素质人才。通过组建各种艺术团体可以充分提高学生的艺术修养，缓解学习压力，增强身体素质。一支优秀的高校表演队伍，不但可以为学院、学校争取荣誉，提升高校形象和地位，更能提高学生自信心，锻炼出坚强的意志，团队的合作也能培养出学生团结互助，共同进退的精神。本文拟结合学院特色文艺队伍的建设，谈谈医学生如何开展课外文艺活动从而培养医学生的艺术素质，并提出存在问题以及开拓思维，寻找创新的思路。     

如何推进传统文化的传承与创新——以高校校园民族戏剧传承与创新为例

将民族戏剧引入普通高校戏剧教育、艺术教育的范畴不仅有益于高校校园文化建设、大学生人文素养的提升,更是对中国传统文化的传承与创新。戏剧教育所承载的构建社会话语、传递社会价值、表达社会核心价值观和主流意识形态的功能应在高校戏剧教育中强化。面对文化多样性和数字时代的新变化和由此而来的文化形态的演进,高校民族戏剧教育面临着传承与发展的双重课题。