任务教学法与英语写作教学

写作既是学生学习英语的重难点,也是教师教学的重难点。而中国大学生的英语水平普遍又不高,为了提高学生英语写作水平,教师应积极转变英语写作教学理念,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,将任务教学法运用于英语写作教学中,使学生在具体的课堂实践中提高语言运用能力,培养学生的实际写作水平,提高学生的综合素质。     

任务教学法在英语写作教学中的应用

现代教育理论正在向以学习者为中心的经验型教学转变,强调教学以知识的转化为目标.随着经济全球化的不断推进,社会对外语人才综合能力的需求日益攀升.而如何有效地帮助学生提高外语综合能力,培养符合社会需求的人才就成了高校外语教学的首要任务.本文就从一个全新的视角任务教学法出发,探讨了它在英语写作教学上的应用,以期对我们的外语教学有所启示.     

任务教学法指导大学英语写作教学实验

写作是交际的重要手段,是大学英语教学的重要内容。但由于种种原因,写作教学一直是大学英语教学的薄弱环节,该文在任务教学思想指导下,探索写作教学的新路子,并就影响任务教学法实施的多种因素进行了研究分析。     

任务教学法在商务英语写作教学中的应用

从商务英语写作的特征及其课程要求着手,简要分析了该课程的教学现状及存在的主要问题,认为目前商务英语写作教学重理论而轻实践,忽视了商务活动的复杂性、多样性和实践的重要性。然后针对这些问题,提出了教师在商务英语写作教学中应该引入任务型教学方法来弥补传统方法的不足,提高学生商务英语写作的实际操作能力。     

任务型教学法在高职高专商务英语写作教学中的应用

本文从任务型教学法入手,结合商务英语写作课程的特点和高职高专学生的现状,探讨任务型教学模式在高职高专商务英语写作课程中的应用。     

任务教学法在高职英语应用文写作中的应用

高职应用文写作一直是英语教学中的难点,根据应用文写作中教与学的特点,创新地将任务教学法应用于应用文写作中,对提高学生的应用文写作水平做了一些探索。     

浅谈任务型教学在大学英语听力课堂的运用

本文通过对<大学英语教学大纲>和<大学英语课程教学要求>的比较学习,从改革大学英语听力课程的角度出发,结合对任务型教学法理论的学习和自身的教学经验,对于运用任务型教学法对大学英语听力课进行教学设计进行了探索.     

运用任务型教学法提高学生综合能力的探索

我国新英语课程标准在基本的教育理念中倡导源于20世纪80年代的任务型教学。传统写作教学重成品，任务型写作教学重过程。通过制定写前计划、初稿写作、精雕细琢过程，以及自评、互评、教师评等途径帮助学生树立写作的信心、培养主动写作的意识，提高写作能力。     

任务型教学在英语教学法课堂中的应用

任务型教学以它独特的优势占据了当今英语教学的主导地位,它体现了以人为本的教学理念,真正实现了以学生的发展为主的英语教学。通过在高校英语教学法课堂中任务型教学的应用,根据高校英语专业学生学习英语教学法的特点,谈谈教学法课堂上实施任务型教学法的可行性与必要性。     

任务型英语写作教学发展趋势探究

随着经济、文化的发展,社会需求的英语人才日益趋向于复合型、实用型。作为培养大学生输出性语言应用技能的大学英语写作教学正是培养复合型、实用型英语人才的重要内容。本文通过回顾长期以来在我国英语写作教学中占据主导地位的结果写作教学法和过程写作教学法,分析其特点指出其弊端;在此基础上,结合多元综合理论,就大学英语写作教学发展趋势做出探索性展望：任务型英语写作教学法,一种新的英语写作教学法将顺应英语写作教学改革的发展趋势,成为新形势下英语写作教学发展的必由之路。     

任务型教学法在英语专业毕业论文写作教学中的实施

英语专业毕业论文写作包含选题、资料收集、论文开题报告的撰写、初稿和定稿的撰写及答辩等一系列的任务,属于较高级的研究型写作范畴,基于英语专业毕业论文写作在教学和研究方面的缺失,本文试图把任务型教学法的一些理念运用到英语专业毕业论文写作具体教学中,以期对教学和学生的具体写作提供一些借鉴和指导作用。     

任务型教学法注意事项之我见

英语任务型教学模式的实施关键在于教学任务的设计。教学任务的设计不仅要具有可操作性,同时要有一定的挑战性;任务的设计要有梯度性,要有利于培养学生的合作探究创新能力;任务执行中要体现以学习为中心;要关注学生情感策略的培养;任务的设计要兼顾拓展性。     

任务教学法在综合英语课教学中的应用

在综合英语课教学中，应用任务教学法，试图探索出一条既做到知识的传授，又能强化学生实践能力的培养和综合素质提高的教改之路。     

小议英语交际教学法的课堂运用

英语教学主要是培养学生的英语运用能力,最终达到在实际生活中的交际目的。因此,在平时的英语教学过程中,交际教学法在大学英语教学中得到大力提倡。本文主要是从实际出发,通过几个具体例子来说明交际教学法如何在课堂的运用。     

任务型教学法在英语专业写作教学中的运用——以英语专四写作中的问题为例

任务型教学法通过学生和教师共同完成某些任务,使外语学习者自然地学习,习得语言,表达思想。从英语专业四级写作中的问题来谈任务型教学在英语专业四级写作中运用的必要性以及基本方法。     

任务型语言教学法在综合英语教学中的运用

提出了任务型语言教学法运用于综合英语教学的实施原则和教学模式及实施该教学法的体会。     

任务型语言教学法及其在英语教学中的运用

任务型教学法作为一种新型的语言教学法得到人们的广泛研究和应用。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式,是培养学生运用语言进行实践的有效途径之一。本文将从其理论基础及课堂设计与分析,探讨如何在英语教学中应用任务型语言教学法的理念。     

任务教学法与计算机辅助相结合的英语写作教学

随着网络和多媒体技术的进步,计算机辅助学习得到了综合的发展,但对这个领域在英语写作教学中的研究和实践却是风毛麟角。就教学方法来说,尽管二语习得的研究者们已经开始了对任务型教学方法的研究,但是还很少有人触及到在计算机辅助学习环境下的任务型教学。本文分析了如何使计算机辅助写作教学（Computer Assisted Writing）与任务型教学合作并得到预期结果。这项研究是通过调查问卷和后续思考的形式完成的。问卷旨在判定对于特定任务的合作能不能全面提高学生的能力,包括决策能力,合作意识,创造力,写作能力等等。     

任务型教学法在中学英语语法教学中的运用

从分析任务教学法的理论基础入手,介绍了任务教学法的操作步骤,探讨了其独特价值。本文着重分析了将其应用于专业英语教学的可行性,并以建筑英语教学为例介绍了任务教学法用于中学英语语法教学的实践。     

任务教学法的实施模式

本文分析和评述了各任务教学实验模式，认为任务教学法有选择任务，选择和排列任务以达到平衡目标的发展，执行任务，重复同样的或执行新的任务等环节，任务教学法对外语教学有很好的参考价值。