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相似文献
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1.
郭玥 《科技资讯》2013,(27):245-245
夏洛蒂·勃朗特是19世纪中期英国文坛上一名才华横溢的女作家,其代表作《简爱》轰动了当时的英国的文坛,深入无数读者的内心.直至今天,主人公简爱勇敢地与社会歧视及男权主义进行斗争、坚强地面对生活困境的女性形象仍然激励着很多女性同胞,影响着人们的精神世界乃至灵魂深处.与此同时,我们也明显感觉出简爱是个自卑的少女,比如在她面对幸福与爱情时的踌躇和不自信.这样一个有着复杂、丰富性格的人物,在我们对夏洛蒂·勃朗特的生平进行了解之后就会发现,无论是生活经历还是社会地位,甚至性格、心态等方面,二者都有着明显的相似之处.  相似文献   

2.
张芳霞 《中国西部科技》2011,10(20):87-87,84
《简爱》是一部自传体小说。作者塑造的女主人公简爱是刚强,追求自由的新女性。作者通过主人公简爱自我意识的觉醒,宣扬了女性的反抗意识和自尊意识,以及人与人之间的平等意识。  相似文献   

3.
简爱对幸福和爱情孜孜不倦的追求体现了生动的原型意象。本文试图用荣格心理学的原型意象理论分析简爱坎坷的心路和情路历程,揭示经典作品的不朽魅力和丰富内涵。  相似文献   

4.
《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安  相似文献   

5.
试论《简爱》与《藻海无边》中的两位梅森   总被引:1,自引:0,他引:1  
《简爱》与《藻海无边》中有一个共同的人物———梅森。但人物的塑造是截然不同的。《简爱》中的伯沙·梅森是一位精神畸形者 ,怪物。《藻海无边》中的安托妮特·梅森的故事却是一曲殖民主义的悲歌  相似文献   

6.
宁夏 《奇闻怪事》2009,(9):9-11
《英语课程标准》特别强调“学生的主体地位”这一概念,要求“在教学过程中要始终体现学生的主体地位”,“发挥学生在学习过程中的主体性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围,使学生敢于开口,乐于实践”。  相似文献   

7.
勾建新 《科技信息》2009,(11):193-193,181
首先应该突出学生的主体地位,把课堂还给学生,把学生的主动权归还给学生。为了培养学生的自学能力,应该大胆的让学生在课堂上唱主角。作为教师,我们应该创造一个让学生能够提出问题、敢于提出问题的环境。让学生跳出教师画好的圈子,敢于向老师提出问题,敢于大胆的阐述自己的观点,才能“青出于蓝而胜于蓝”。具体来讲,课堂活动中的黑板、讲台、学具、时间等都应尽可能地让给学生,解放学生的手、口、眼、耳、思维,让学生在互动中完成活动内容,进而求得生生间和师生间的共同发展和进步。  相似文献   

8.
2008 年来,岳阳县安监局牢固树立法律意识,大力弘扬法治精神,始终坚持依法治安,坚持用铁的手腕、铁的面孔、铁的标准,敢于碰硬、敢于执法,通过强有力的行政执法,严厉打击了安全生产领域中的违法行为,提升了安监工作的地位,有力维护了安全生产执法的权威.他们的作法是:  相似文献   

9.
当前非洲呈现出一片大好的革命形势。整个非洲正在经历着翻天复地的伟大变革。随着桑给巴尔和肯尼亚宣告独立,在非洲的五十九个国家和地区中,已有三十四个国家获得了独立地位。它们的人口占非洲总人口的84%,面积占非洲总面积的80%左右。几世纪以来受尽奴役、压迫、掠夺和屈辱的非洲人民已站立起来了。他们敢于斗争,敢于当家作主,敢于藐视一切敌人。今日的非洲再也不是昔日所谓的  相似文献   

10.
《简爱》给我们展示了一个富有激情、幻想、反抗、坚持不懈精神以及对人间自由幸福的渴望的主人公的美好形象。但是随着后殖民主义理论的发展,作品中的"疯女人"也逐渐受到关注。"疯女人"被设定为一个沉默的主体、丧失话语权的他者,这充分彰显了一种帝国主义有预谋的知识暴力的意识形态。本文在后殖民主义视角下对《简爱》进行重新解读,旨在挖掘隐藏在作品内部的帝国主义话语,进而认识帝国主义意识形态在文学作品中的渗透。  相似文献   

11.
孟静  田荔 《科技信息》2009,(13):197-197
无赖派是日本文坛上一个特殊的文学流派。而太宰治是无赖派成就最高的作家。本文以太宰治的生活背景为中心,通过回顾影响太宰治成长的几个重要因素和作家平生享有最高成就的作品,来找出作家一直在努力证明自己的生命真实这一结论。  相似文献   

12.
杜十娘与简爱分别是处于东西方社会底层的妇女形象.她们在性格上均有反抗性,但二者的性格内涵又表现迥异.前者的悲剧是社会悲剧,是男权文化对女性价值尊严的残酷扼杀,是封建桎梏下女性意识沉睡时下层妇女命运的必然,而后者的胜利则是启蒙运动"自由、平等"思想深入人心的必然结果.  相似文献   

13.
于晓晶 《科技信息》2009,(15):203-203
《简·爱》因塑造一位虽相貌平平却勇敢、自尊、自强的女性形象而享誉世界文坛。尤其是简于逆境中的反抗精神以及在爱情中对自己尊严的维护,给人留下了深刻的印象。本文将透过预楼上的疯女人进一步对简的这种性格进行分析。  相似文献   

14.
Jane Eyre is a distinctive figure in literature history. Her appearance changes the stale impression of woman in literature in people's mind,also her self-esteem and her independence arose praise,discussion,love and thinking in readers. No doubt,Jane Eyre is a bright star shining on the way of women's liberation and growth.Jane Eyre is a vivid and well-developed figure. She has substantial internal world. There is not only self-esteem and independence but also sense of inferiority as well as longing for bea...  相似文献   

15.
利用垂直弹簧振子、水平气垫式弹簧振子、旋转矢量法简谐振动合成装置、单片机控制的发光二极管简谐振动演示装置设计了一台多功能简谐振动演示仪,能演示和合成几种不同情况下的简谐振动过程,演示仪可操作性强,演示效果好,经使用能对简谐振动进行很好的演示和合成,具有推广价值.  相似文献   

16.
love is an eternal theme of human being.Concerning with the literature productions that sing praise of love,it is necessary to talk about Jane.Eyre.It differs from others.Jane.Eyre portrays a story that an upper class gentleman falls in love with a small,plain,poor governess.We can't help asking why.Why could Rochester fall in love with Jane? This paper will quote the statement of Rochester himself and analyze the reasons.The purpose of the paper is to emphasize the essence of love---it is not outer beauty,but inner beauty,so that it could evoke people's respect for inner beauty.  相似文献   

17.
《简·爱》中简和罗切斯特的情感纠葛体现在两种不同模式的视觉较量中:将女性固化为客体的男性凝视和被边缘化的女性凝视。随着小说的进程,女性逐渐获得了视觉和叙事上的权威地位,其中“红房间”情节的重复与修正代表了男女主人公关系发展的不同阶段。  相似文献   

18.
为更好地把握《简·爱》作品主人公的艺术特征,从人格之美的“双性气质”视角分析了简·爱的自尊自爱、平等自由、独立自主的人物性格,探索了简·爱在“双性气质”下完美展现尊严与爱,最终实现人生价值气质,进而引领当代青年不断完善自我,追求幸福,实现人生的真正意义.  相似文献   

19.
张凤丽 《科技信息》2012,(19):176+171-176,171
简·爱,夏洛特·勃朗特《简·爱》里的女主人公,在追求爱情的过程中,一直秉承着独立和平等两大原则,她的这种爱情观在很大程度上源于她早期的童年生活。本文将着重从简·爱童年时期的遭遇分析简·爱对爱、独立和平等的渴求。  相似文献   

20.
对《简·爱》的不同解读方式意味着不同的批评理论视野。历代批 评家的诸种解读方式包括传记式、心理学式、社会学式、女性主义精神分析式、神 话原型批评式、后殖民主义文化批评等,可以按意识层面和无意识层面分列为两个 系列──立足于作者自觉的意识层而的解读及关注作者不自觉的或文本所潜含的 无意识长面的解读系列。远用结构主义符号学理论发掘揭示《简·爱》中所隐含的 意义矩形,不仅能对《简·爱》的意蕴做出新的阐释,同时也能尝试诸种批评方式相 互结合的可能性。  相似文献   

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