比较法在大学物理教学中的应用

在大学物理教学中,根据教学内容、结构体系以及不同学生的个体差异,恰当地运用比较法,使学生在比较中学习,不仅学得快,记得牢,而且学会了一种受益终生的学习方法.实践表明,比较教学法体现了教学的启发性、系统性和巩固性原则,在物理教学中,是一种值得推广的教学方法.     

现代化教学手段在大学物理课中的应用

本文讨论在大学物理教学中运用演示实验、电子教案、电视插播片，CAI课件等多媒体教学手段的情况，结合教学实践对大学物理教学手段的现代化问题进行了研究。     

趣味实验在大学物理光学教学中的应用

分析了大学物理光学课堂教学的现状,结合光学学科特点以及教学中存在的薄弱环节,提出将趣味实验应用到大学物理光学教学中的教学方式.针对光学教学中的抽象物理规律以及重点和难点,分别从几何光学和波动光学2方面列举了趣味实验的实例,为学生随堂进行趣味实验提供了参考.通过这种教学方式引导学生对光学现象进行观察和思考,达到良好的教学...     

浅谈大学物理实验中的设计性实验教学

在大学物理实验教学中设计性实验是非常重要的学习内容,此课程的教学要充分体现出设计性的原则。本文将首先阐述设计性实验的概念,然后对大学物理实验中的设计性实验教学方法进行简要分析。     

大学物理实验教学改革探索

对大学物理实验教学中存在的问题进行了分析，并提出一些改进措施。     

网络师生互动平台在大学物理教学中的应用

针对大学物理课程教学过程中遇到的学时少任务重的局面,开展网络辅助大学物理教学.在网络平台上建立学习资源,与学生展开互动,鼓励生生互动.调动了学生学习的积极性和自主性,激发学生的学习动力,同时提高学生搜集有效学习资源的能力,研究性学习能力和自主学习能力,有效提高大学物理教学的质量.     

问题驱动式教学法在大学物理教学中的应用

研究了问题驱动式教学法的内涵及设计基本原则,并在此基础上,结合课堂教学的基本环节,从问题的设计、问题的解决等方面探索了如何将问题驱动式教学法融入到大学物理课堂教学中,以提高学生的学习兴趣,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.     

在大学物理教学中突出科学精神

探讨了在大众化教育、深化课程改革的大背景下，作为工科大学中重要基础课《大学物理》的教学．加强对学生的素质教育，精讲大学物理、突出科学精神的必要性和可行性。     

微型计算机在物理教学中的应用

微型计算机使人们实现了传统仪器的智能化,加速了物理环境的理想化;使人们的认识手段上升到一个新的高度;推动了物理教学的改革;加速了物理教学改革的科学化.     

大学物理网络教学建设与实践

大学物理是培养基础性科学研究人才和应用性理科人才所必修的一门基础课，利用计算机网络技术，将现代教育技术引入大学普通物理教学中，改革传统的教学模式、便于师生交流，体现多种渠道、随时随地，有问必答的特色。     

MATLAB仿真软件在直流调速系统教学中的应用

针对电力拖动自动控制系统课程的教学特点,基于双闭环直流调速系统的设计,介绍了MATLAB仿真软件的应用.为了更贴近工程实际,在MATLAB环境下,建立了基于电气元件模块的仿真模型.通过仿真,不仅验证了理论设计方法的有效性,同时也培养了学生理论分析和工程设计的能力,为电力拖动自动控制系统课程的教学提供了一种新的思路和方法.     

大学物理中简单模型的应用

通过利用几个简单模型解决的实际应用问题，说明选取适当的物理模型，往往是解决复杂问题的关键。     

VRML语言及在固体物理教学中的应用

本文介绍了VRML语言及其特点和实现方法，并阐述了VRML在固体物理教学中应用的现实意义．它为解决固体物理教学中存在的有关晶体结构教学方法问题提供了一种十分有效的教学手段。     

浅谈我校学分制教学管理系统软件的应用

从学分制教学管理系统软件的主要应用者的角度出发,比较详细地介绍了我校为适应学分制教学管理体制改革的需要,自主开发的学分制教学管理系统软件的组成、功能、运行环境、运行方式,及其在96、97级学生中正式运行后反映出来的优点及存在问题,指出进一步完善该软件需要注意的问题.     

高年级本科生参与大学物理实验教学的实践和思考

针对一些实验教学存在的问题,阐述高年级本科学生实验助教的积极意义,针对聘用实验助教过程中存在的一些实际问题,提出将来更有效开展聘用实验助教来提高实验教学质量的有效措施.     

MCGS组态软件在PLC教学中的应用

在PLC教学中,用MCGS软件画出监控画面来代替实物,用PLC来控制动画的运行,学生完成程序设计和动画控制,可以提高学生的学习兴趣,激发其求知欲望,从而培养学生的编程能力和实践动手能力.     

试析跳远助跑训练中的几个关键问题

助跑是跳远最主要的水平速度来源,合理有效的助跑是运动员取得成绩的关键,然而,助跑不合理会直接影响参赛运动员技术水平正常发挥,笔者从长期的跳远教学和训练实践中,经探索、分析,总结了其产生错误的原因,进而得出了如何解决跳远助跑的关键技术问题及与之相适应的训练方法,提供给教练员、运动员和相关同行作为参照。     

普通物理教学中悖论的合理化设置的必要性

在普通物理教学中，教师台理地设置悖论会使教学效果事半功倍．并能培养学生的多种能力，本文从知觉、注意、记忆和认知四个角度分析了普物教学中台理设置悖论的必要性。