浅析公路行业职业道德教育

道德是人们共同生活及其行为的准则、规范.职业道德是人们从事职业活动中思想和行为应遵循的道德规范和准则,是社会主义精神文明的最直观的体现.加强职业道德教育,是社会主义精神文明建设的一项重要内容,也是提高我们公路行业职工整体素质的一项重要措施.     

浅谈精神鼓励在工作中的运用

当前企业思想工作的首要任务是加强企业职工的思想建设和道德建设。目前把握精神鼓励与物质鼓励的辩证关系是搞好精神鼓励的前提;人的需求和愿望是实现精神鼓励的基本条件,开展各项竞赛活动是实现精神鼓励的有效方法。     

浅谈精神鼓励在工作中的运用

当前企业思想工作的首要任务是加强企业职工的思想建设和道德建设.目前把握精神鼓励与物质鼓励的辩证关系是搞好精神鼓励的前提；人的需求和愿望是实现精神鼓励的基本条件,开展各项竞赛活动是实现精神鼓励的有效方法.     

强化大学生思想政治工作的心理学途径

思想是存在于人们头脑中有意识的主观精神,包括政治、道德、法纪等内容.从心理学的角度看,思想观念的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果,是伴随着认识、情感、情绪、意志的转移而完成的,文章从强压大学生思想政治工作的心理学途径进行了阐述.     

强化大学生思想政治工作的心理学途径

思想是存在于人们头脑中有意识的主观精神，包括政治、道德、法纪等内容。从心理学的角度看，思想观念的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果，是伴随着认识、情感、情绪、意志的转移而完成的，文章从强压大学生思想政治工作的心理学途径进行了阐述。     

政治思想教育应塑造大写之人

随着社会经济结构的调整和政治思想教育的加强,传统的信念和价值观的动力机制发生深刻变化,塑造大写的人一直成为政治思想教育的重要理由之一。其教育使人心灵变得高尚,具有荣誉感和社会责任感。     

浅谈物理学中的人文文化

物理学作为一门最基础的自然学科,在产生形成发展的过程中,蕴含着丰富的人文文化。为了充分挖掘自然科学中的人文思想,加强科学文化与人文文化之间的联系,文章从唯物辩证法、美学、科学道德3个方面剖析了物理学中的人文文化。     

新形势下加强思想教育的思考

提出加强思想教育的必要性,并对如何做好思想教育工作提供了几条可行对策。     

政治思想教育应塑造大写之人

随著社会经济结构的调整和政治思想教育的加强,传统的信念和价值观的动力机制发生深刻变化,塑造大写的人一直成为政治思想教育的重要理由之一.其教育使人心灵变得高尚,具有荣誉感和社会责任感.     

浅谈物理学中的人文文化

物理学作为一门最基础的自然学科,在产生形成发展的过程中,蕴含着丰富的人文文化.为了充分挖掘自然科学中的人文思想,加强科学文化与人文文化之间的联系,文章从唯物辩证法、美学、科学道德3个方面剖析了物理学中的人文文化.     

新形势下加强思想教育的思考

提出加强思想教育的必要性,并对如何做好思想教育工作提供了几条可行对策.     

道德认知、道德情绪与亲社会行为的关系:来自元分析的证据

有关道德认知、道德情绪与亲社会行为的关系一直备受研究者的关注,但现有的研究结果并不一致,尤其是道德认知和道德情绪对亲社会行为影响的异同及其在个体发展进程中的发展变化,仍需要进一步探究.基于39个效应值9960名被试(道德认知)和29个效应值6946名被试(道德情绪)的元分析,发现道德认知和道德情绪均与亲社会行为存在中等程度的相关,但年龄组的调节作用均未达显著水平.进一步比较道德认知和道德情绪对亲社会行为的影响,结果仅在青少年阶段发现,道德情绪与亲社会行为的关系更为密切.这些结果确认了道德认知和道德情绪对亲社会行为的影响,提示了在不同发展阶段中道德认知和道德情绪作用的差异性,有助于更好地理解个体的道德发展.     

多项式模型在道德判断研究中的应用

道德判断的矛盾与冲突是影响社会和谐、社会合作的重要因素.本文旨在回顾道德判断的已有研究,并介绍多项式模型在道德判断研究中的应用.道德判断双加工模型认为,个体的道德判断由两种道德原则驱动:功利论原则与道义论原则.在判断行为是否道德时,功利论主要关注行为结果是否能最大化整体利益,而道义论则关注行为本身是否符合道德规范.为测量个体的道德判断倾向,研究者开发了一系列功利论与道义论相冲突的道德困境.首先,本文介绍传统道德困境范式的局限以及道德判断多项式模型的优势.传统道德困境范式存在的主要局限有:(1)未设计能分离行为结果以及道德规范独立作用的道德困境,因此无法准确测量个体在道德判断中对行为结果与道德规范的在意程度;(2)无法排除个体在道德困境中做判断时伤害他人偏好、不行动偏好等混淆变量;(3)无法刻画道德判断的心理加工过程,进而无法量化不同心理过程在道德判断中的重要程度.为了克服上述传统道德困境范式的局限,研究者将多项式模型(multinomial model)运用在道德判断研究中,提出道德判断的CNI模型,即将道德判断的心理过程分解为后果敏感性、道德规范敏感性以及不行动偏好,并使用模型参数分别量化这些心理过程在道德判断过程中的重要程度.其次,回顾道德判断多项式模型实证研究的最新进展,并总结其如何促进双加工模型的修正,并深化我们对道德判断中个体差异(性别、精神病态特质)的理解.最后,指出道德判断多项式模型的局限,并对未来研究提供了建议.     

童话对当代儿童的教育作用初探

文章就童话对当代儿童的教育作用进行初步探讨,通过童话的艺术特征与儿童的审美情趣的一致性说明童话对当代儿童教育的可行性,并详细论述了童话对当代儿童教育作用的4个具体表现:道德精神的培养;勇敢、坚韧、乐观、机智精神的培养;审美创造教育;集体主义教育.     

在高中思想政治课教学中渗透生命教育

高中思想政治课在教学中对学生进行生命教育具有自身的优势.本文阐述了高中思想政治课渗透生命教育的重要性,方法与途径,旨在构建生命化的高中思想政治教学,实现师生生命质量的全面提升.     

当代大学生思想状况分析

文章根据实际情况,分析了大学生身心不成熟期产生的不同心理问题,并针对这些问题提出思想教育工作的方式方法,主张思想教育早做,以防患为主。     

中外学者的教育经济学思想概述

文章分别从中国和外国两方面对中外学者的教育经济学思想进行了分析、阐述。     

浅谈杜威教育思想

介绍了杜威的生平,分析了杜威教育思想产生的时代背景,阐述了杜威教育理论和杜威德育思想。     

童话对当代儿童的教育作用初探

文章就童话对当代儿童的教育作用进行初步探讨，通过童话的艺术特征与儿童的审美情趣的一致性说明童话对当代儿童教育的可行性，并详细论述了童话对当代儿童教育作用的4个具体表现：道德精神的培养；勇敢、坚韧、乐观、机智精神的培养；审美创造教育；集体主义教育。     

当代大学生思想状况分析

文章根据实际情况,分析了大学生身心不成熟期产生的不同心理问题,并针对这些问题提出思想教育工作的方式方法,主张思想教育早做,以防患为主。