让英语课堂生机勃勃

如何提高英语成绩？好多学生和家长都有这个疑问。英语是我们所接触的第二门语言，那么先让我们想一想我们的母语——汉语是如何学习的呢？英国心理学家托尼·布赞说：“婴儿出世那一刻，就真的已经是才华横溢了。仅仅两年时间，他就学会了语言，比任何一位语言学博士都要好，并且到了3岁或4岁，他在语言方面就是一位能手了。”这话确实有道理。虽然我们没有刻意地去教婴儿学语言，没有教他语法、     

浅谈英语口语训练

语言首先就是口头表达，即口语。语言的目的就是为了交流思想和交际。一位叫F·G·French的语言学家曾经说过：“说是基础，听、读、写的能力是建立在说的基础之上的。”众所周知，任何一种语言都是从说开始的，你说得越多，对这种语言就会越感兴趣，     

西方语言哲学的发展

语言哲学的发展对整个语言的认知和理解有很大的帮助。语言哲学是哲学研究领域中的一个独立的领域，自20世纪初建立以来已有百年的历史，在此期间也涌现了一大批的有影响的学者，形成了若干的语言哲学派别。他们各有独立的见解，对整个西方语言哲学的发展都做出了巨大的贡献。本文集中对语言的思想痕迹，意义理论，现代语言哲学，从哲学的角度看语言的研究和发展等方面作一下评析。     

试论语言符号的任意性和象似性的关系

语言符号的任意性和象似性是语言学界长期争论的一个问题，争论的焦点集中在语言符号的任意性是否存在，以及它与象似性的矛盾关系如何界定，本文从语言事实和语言理论两个方面论证了二者之间的关系，指出了语言符号既有任意性，又有象似性，二者都是可以论证的，同时存在，互相补充，而并非非此即彼的。     

语言能力观对语言测试的影响

语言能力是语言习得过程和测试研究的对象，在语言教学和测试中具有非常重要的作用。反过来，语言测试也能提供实证以研究语言能力的本质。本文阐述了国内外有关语言能力的观点及其对语言测试的影响，希望对语言教学、习得和测试有所借鉴。     

略论语言的二重性

人们在对语言不懈地探索中，产生了两种不同的认识和态度。这种分歧是由于观照语言时所取的视角不同，而根本原因在于语言的二重性。语言的二重性不可避免，但其中的功能性占主导地位，局限性微不足道。语言的局限性不仅是语言功能性与无限可能性的必然伴生物，也是语言自身发展与更新的生命力所在。语言的局限性可以得到突破，但不可能从根本上超越语言。     

基于语言图犹豫模糊Hamy平均算子的多属性决策方法

将图犹豫模糊集与语言术语集结合，定义了语言图犹豫模糊集和语言图犹豫模糊数的运算，为比较语言图犹豫模糊数的大小，考虑了语言图犹豫模糊数中元素的离散程度对评估结果的影响，定义了得分函数和精确函数，提高了得分函数对语言图犹豫模糊数的区分能力。结合Hamy平均算子，定义了语言图犹豫模糊Hamy平均算子，研究了语言图犹豫模糊Hamy平均算子的性质，并提出了语言图犹豫模糊Hamy平均算子的多属性决策方法。最后，将其应用于建筑公司原料供应商的选择中，并与现有方法进行对比分析，验证了所提方法的有效性和可行性。     

广播新闻评论写作应遵循的原则

广播新闻评论写作时，需要充分体现选题的贴近性，选材的真实性，说理的可信性和语言的通俗性。选题贴近民众，方能反映民声表达民意;选材真实可靠，才会反映了真实情况，说理真实可信，易于深入心灵；语言通俗易懂，就会赢得听众。本文就上述“四性”进行论述，研究和总结了广播新闻评论写作时须遵循的一般原则。     

谈情感化语言的运用方式

随着教学方式和教育理念的不断进步，传统的教学方式和教育理念正在逐渐走向消亡，情感性的语言成了语言教学赖以生存的基础。然而，以往的情感化语言研究，大部分研究者的瞩目点都在教师授课的有声语言上，研究者对情感化语言的解释也仅仅限于充满感情的朗读，使用幽默、风趣的教学语言等，对教师无声语言的研究却微乎其微。事实上，无声的语言胜过有声的语言，它更能触动学生的灵魂，它的效力是诙谐、幽默的有声语言所不及的。     

语言符号的任意性与象似性述评

语言不仅是占支配地位的交流手段，也是最重要的符号系统。语言具有可被感知和携带信息的能力，并能够反射出入的感知和观念。认知科学的发展促进了人们对语言符号的认识，增进了对语言符号本质，语言符号理论的反思。本文从认知角度回顾了语言符号的发展史；展示了语言符号的认识背景、性质、特点及其发展概况；体现了语言符号研究成果。本文在看到前入研究成果的合理性和目睹当今语言学研究的新发展的基础上，对语言符号的新认识一象似性及其特点、类型、及语用体现进行诠释；并对语言符号的任意性与象似性进行了客观的评析。     

美国语言的历史

任何一个新近独立的国家都面临着语言的问题，因为语言是一个民族和国家明显的特征。随着美洲新大陆的开发，在这片土地上，逐步形成了具有美国特色的语言──它不仅反映了美国移民的历史，而且反映出美国移民的特征。这种新的英语丰富和发展了17世纪的英国语言。随着美国对教育的重视，美国英语又逐步向规范化回归，而语言的个性色彩却随之弱化。本文选择自《美国人谈美国》中的“美国语言的历史”。     

英美意识流小说的语言特征

英美意识流小说家认为，只有把内心世界混乱无序、朦胧的潜意识活动直接显示出来，才能真正揭示其内在的真实。这种创作观点，不可避免地破坏叙述的逻辑性，使叙述语言支离破碎，甚至破坏了语言规则，导致语言的扭曲、变形和陌生化，即语言的变异。变异成了意识流小说主要的语言特征，本文就此做一番探讨     

论口语课堂语言环境的优化

语言环境是人类获得语言能力的决定性因素，语言环境有自然语言环境和课堂语言环境之分。优化和改善课堂语言环境，就是要使其尽可能的贴近自然谬言环境。本文指出学习者环境因素的缺失是口语课堂语言环境创建中存在的严重问题，并据此提出了优化课堂语言环境的方法和途径，以发挥其对二语习得的最大功效。     

试论杨朔散文的语言特色

杨朔散文之所以受到广大读者的喜爱，与他散文的语言特色是分不开的。杨朔散文的描写语言，具有绘画的造型力，是高度形象化的语言，他的抒情风格是内向的，这种抒情格调决定了他抒情语言的含蓄、隐秀，而洗炼、精约，则是杨朔散文叙述事物的基本特色。无论是描写语言、抒情语言，还是叙述语言都具有诗的概括力和表现力，都洋溢着抒情诗语言的艺术美感。     

数字语言实验室的科学管理与维护

随着外语教学改革的深入，数字语言实验室逐渐普及，在高校外语教学中发挥着举足轻重的作用。管理和维护的水平直接影响到语言实验室的使用效益。本文论述了语言实验室的科学管理，分析了语言实验室常见故障的维护，从而更好地为外语教学服务。     

语言任意性与索绪尔理论的总体思想

索绪尔通过否定语言起源问题和否定命名论，赋予了语言任意性全新的内容。索氏的语言任意性不仅指符号内部概念和音响形象之间没有内在联系，其更深层的意义是指概念和音响形象的结合是语言系统自己运作的结果，不是人的意志性行为的结果。任意性的实质是否定人创造语言这个事实，这正是索绪尔建立语言本体论和共时语言学的基础。     

论教学语言的语言学基础与修养

教学语言是一种以自然语言为基础的语言体，它具有语言所有的性质，功能和特征，但是教学语言又是一种“特殊用途”的行业语言，专门用于教育和教学领域，因此也就具备了其它语域所没有的特征，本文从语言学的角度，阐述了教学语文的性质，功能，特征及其与语言学的关系，并且就教师如何加强语言学基础理论的学习，提高自身的语言技巧和修养提出了建议。     

BASIC语言语句使用频度的自动统计方法设计与实现

讨论了BASIC语言语句静态使用频度的统计方法，利用语言编程，实现了自动统计。经验证，程序执行流畅，速度快，效果较好，为缩短高级语言和机器语言的语义差距，缩短编译程序的长度和编译所需时间提供帮助。     

语言经济学在欧洲——与加拿大研究的比较

本文旨在介绍语言经济学作为一门新兴的学科在欧洲的发展,其具有的特点以及它和加拿大语言经济学研究的相互关系。作者沿用了Grin的研究,将欧洲学者的研究课题分为五个部分：语言和劳动力收益关系的实证研究;语言的存在、扩大和消亡;语言和经济活动;不同语言集体之间的交流：语言政策的选择、制定和评估。并对这五个部分进行了分析,并由此归纳出欧洲语言经济学研究的五大特点。     

浅议《理发》的文本叙述手段

林·拉德纳的小说《理发》巧妙地运用第一人称直接引语为文本叙述语言，真实而极具口语化特征的叙述语言给读者带来了逼真的听觉体验。而叙述者既是超故事层的讲述者，又是元故事层的参与者与审美对象。通过对叙述者主观不可靠性的真实还原，小说为读者创造了宽广的情感审美空间。