【科技新闻】我科学家改写DNA甲基化经典——该发现对旋毛虫病有效防控具有重要意义

近日，吉林大学人兽共患病研究所和华大基因研究院通过合作，首次在旋毛虫基因组中发现了甲基转移酶，并证实了DNA甲基化的存在，改写了长期以来认为线虫中没有该种表观遗传修饰的历史。相关成果发表于《基因组生物学》。业内专家认为，该研究为以DNA甲基化为靶标的抗旋毛虫及类似病原药物与预防制剂的开发提供了新的研究途径。     

院校新闻

10月6日,以诺贝尔奖获得者、DNA双螺旋结构发现者之一沃森名字命名的“沃森基因组科学研究院”,在浙江大学隆重挂牌。沃森基因组科学研究院是由浙江大学和华大基因研发中心共同合作创办的科学教研基地。浙江大学校长潘云鹤说,学院将借鉴冷泉港实验室的模式,依靠浙江大学多学科的优势,力争成为高水平的科研基地和学术交流场所。     

创新机制 引领行业跨越式发展——深圳华大基因研究院发展纪实

“深圳华大基因研究院凭借深圳市良好的自主创新环境，集产、学、研为一体，以研带产。以产养研，实践育人，实现科学发现、技术发明、产业发展三环互动，为自身的跨越式发展奠定了基石。作为公益性科研机构。华大基因以企业化方式运作，独特性地创造出“三发三带”联动模式和优越的育人机制，创新成果享誉全球。”     

科学规划创新举措长兴县全面推进新农村建设

近年来，长兴县把“三农”工作作为全县工作的重点，积极开展统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化的探索和实践，城乡一体化“八大工程”扎实推进。并取得了显著成效。浙江大学与长兴县的合作有良好的传统和基础，自2004年签署《长兴县人民政府与浙江大学科技合作协议书》以来。双方的合作日趋密切，在科技项目合作与转化、人才引进和交流、技术与技能培训等领域。都取得了丰硕的成果，有力地促进了长兴经济社会更快更好地发展。特别是浙大公共管理学院于2004年5月开始成立课题组，对统筹城乡发展、建设新农村实践进行跟踪调研，编写出版了《统筹城乡发展与地方政府》一书。总结了长兴经验，并将继续跟踪研究长兴新农村建设，为长兴新农村建设提供了理论指导和决策参考，将更有力地推进长兴县社会主义新农村建设。浙江大学与湖州市合作共建省级社会主义新农村实验示范区工作已正式启动。在原有工作的基础上，以合作共建为契机，进一步深化合作。提升合作层次，全面推进长兴县新农村建设。     

华大基因:领跑世界基因测序和大数据发展

<正>在中国,提到测序,脑海中肯定会想到"华大基因"。经过十多年的发展,华大基因的基因组测序能力及生物信息分析能力已经位居世界前列。这是一个怎样的机构?又如何创造了今天的辉煌?基石:独特的基因科研能力华大基因成立于1999年,坚持"以任务带学科、带产业、带人才",先后高效率、高质量地参与、合作或独立完成了国际人类基因组计划"中国部分"(1%,承担其中绝大部分工作)、国际人类单体型     

“小科学大搞,大科学小搞”—“大科学”国策二则

“小科学大搞，大科学小搞”──“大科学”国策二则ＭｏｒｅＥｆｆｏｒｔｓｏｎＭｉｎｏｒＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＬｅｓｓＥｆｆｏｒｔｓｏｎＭａｊｏｒＳｃｉｅｎｃｅ赵红州（中国管理科学研究院，研究员北京１０００４４）最近，美国政策学家针对美国经济状况提出“大科...     

遗传学和基因组学应用前景广泛

由浙江大学医学院附属第一医院主办，浙江省医学会和浙江大学医学院附属第一医院承办，浙江大学医学院、沃森基因组科学研究院、美国华盛顿大学、美国冷泉港实验室、中国科学院北京基因组研究所华大基因协办的首届“遗传学和基因组学在医学和实验室中的应用国际研讨会”于2005年10月6-8日在杭州举行。会议邀请美国、英国和加拿大十多位国际知名遗传学和基因组学专家包括Amo Motulsky、Peter Byers、Douglas Wallace、Judith Hall和David Weatherall等系统介绍了当今人类和医学遗传学、基因组学的最新研究热点及最新进展。     

渗透科学人文,构建科学精神

培养学生的科学素养,构建学生的科学精神是小学科学教育的主要目标。而笔者通过观察发现,先行的小学科学教材中有很多科学人文的素材,这是一笔宝贵财富。那如何渗透科学人文来构建科学精神呢?本文从“用‘人文’求真——相信事实、尊重证据,科学真情为支柱;用‘人文’求善——尊重学生、珍惜生命,个性发展为目标;用‘人文’求美——欣赏自然、和谐相处,合作交流为探究”三方面进行阐述,构建起学生“真”、“善”、“美”的科学精神。     

科教兴粤：科学携手教育

从科教兴国到科教兴粤，始终贯穿着科学和教育合作的思路。平等地看待科技和教育在振兴广东里面起到的作用，聪明地结合二者，以达到“科学教育合作，效果非常不错”的理想效果，这就是科教兴粤的实质。     

浅谈新课标中的科学教学

新一轮的课程改革在各个地区已全面铺开，自主、合作、探究则是新一轮课改的亮点。平时我们常说“生活即科学”，课本只是一个载体，作为一名科学教师如能每天利用45分钟时间将科学浓缩在生活中，并充分调动学生的积极性，发挥学生的自主、合作、探究的能力，应是一种使命，更是一种挑战。     

创新人才培养：探索与思考——模式改革初显成效 人才培养渐成特色——华工-华大基因组科学创新班学生《Science》、《Nature》频亮相引关注

个性化的教育使得常人眼里的“坏孩子”摇身一变成为可以独挡一面的“偏才”、“怪才”，跨专业、跨学科知识的学习更是使得学生的综合能力比起同年级学生明显高出一筹。这正是对华南理工大学“基因组科学创新班”的普遍评价。随着该班本科生连续登上《自然》、《科学》等国际顶尖杂志，“创新班”的人才培养模式也被社会各界热议。     

科学、创新与求异思维

２０世纪是人类社会、人类历史上变化最烈、发展最快的世纪。发展之快 ,变化之剧往往使人目不暇接 ,使人“思难适变”。其中 ,科学技术在２０世纪的迅猛发展 ,给人的印象尤为深刻。这不仅仅是因为日日新、月月异的科技成果已大规模大力度地进入了寻常百姓生活 ,更是因为科学技术在世界经济、社会发展和各国综合实力方面所显示的巨大作用。因此 ,在进入２１世纪之时 ,“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”、“倡导科技创新”的种种号召已日益成为神州大地、举国上下的最强音。但是 ,我们知道 ,任何一个清醒、理智的人 ,任何一个崇尚科学的…     

科学探究的转型与教师主导作用的加强

科学探究范型的转换，要求加强教师的主导作用。加强教师的主导作用，必须要教师在探究中“导”与“引”、“合作”与“示范”；必须重视开发与整合课程资源；必须在情境探究中深入体验；必须充分发挥教师与学生的解释、评价和激励作用。     

科技要闻

完成马铃薯基因组测序中国华大基因研究所黄三文等完成了马铃薯基因组测序。研究人员将一种普通四倍体马铃薯栽培种诱导生成了一种纯和的双单倍体植株,针对这一单倍体植株进行了基因组测序,并拼接了马铃薯844Mb基因组中的86%的序列,从中推测     

从李书华与李约瑟的通信看战时中英科学合作

根据档案馆藏李约瑟与北平研究院副院长李书华的通信,梳理了二战后期李约瑟对北平研究院科研活动的援助,以及二人共同参与的有关科研管理、科研合作方面的活动,说明了二战后期中英间科学交流的意义,和对战后成立联合国教科文组织的影响.     

关键词

10月30日，南京师范大学、华大基因等单位的科研人员成功破泽了白暨豚全基因组图谱，为解析白黯豚独特的生活爿性及进化历程奠定了重要的遗传学基础，同时也为哺乳动物尤其是鲸类的研究与保护提供了宝贵资源。     

当代科学教育变革背景下小学科学教师素养刍议

20世纪中期至今的小学科学教育改革，实现了三个方面的转换：课程性质由“自然”到“科学”，教育目标由“精英”到“大众”，教学方法由“过程”到“探究”；与此相适应，小学科学教师在专业素养上，也应该实现由“静态”到“动态”的转换。     

深圳华大基因研究院:积极发展基因组科学和产业

<正>1999年9月9日,随着"国际人类基因组计划1%项目"的正式启动,北京华大基因研究中心在北京正式成立。华大基因坚持"以任务带学科、带产业、带人才",先后完成了国际人类基因组计划"中国部分"(1%)、国     

中法海洋科学双边研讨会在厦门召开

为了更好地促进中法双方科学家在海洋科学领域的学术交流，探讨今后可能的合作方向和领域，国家自然科学基金委员会(NSFC)和法国海洋开发研究院(IFREMER)于2004年11月8-11日在厦门联合召开了“中法海洋科学双边研讨会”．     

天津大学滨海工业研究院聚焦太阳能热和利用工程中心

一、天津大学滨海工业研究院 教育部于2009年3月经批复同意建设“天津大学滨海工业研究院”，并要求滨海工业研究院“积极推动滨海新区建设，探索深化产学研结合新模式，建设国家产学研合作示范基地，为天津市经济社会发展作出贡献”。