财经类院校会计电算化课程教学模式研究

财经院校如何适应信息技术的发展,合理设计财经专业的课程体系,已者试根据财经院校的教学及学生的特点提出会计电算化课程教学目标的定位,试图从会计电算化的课程模块设置、课程内容的选定及课程的教学方法来探索会计电算化课程教学模式,并提出初步的课程设计方案.     

地方财经院校文化类课程建设研究 ——基于国内30所地方财经院校的调查

根据教育部及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的有关文件对高等学校中华优秀传统文化课程建设提出的要求,对30所地方财经院校文化类课程建设现状进行调查,分析了地方财经院校文化类课程建设存在的差距,发现课程类型单一、精品课程少、地域文化课程少、学分占比过低、多为选修课和第二课堂融入文化相关内容少是财经院校在文化类课程建设中普遍存在的问题。优化地方财经院校文化类课程建设的路径是:课程多样化,构建与文化素质教育相适应的课程结构;增设必修课,拓宽选修课覆盖面;完善人才培养方案,增加文化类课程学分;多途径进行课程延展,把学生带入"好之""乐之"的境界。     

财经院校信息安全课程教学的改革与实践

随着信息时代的到来,人们在享受信息技术的快速发展所带来的巨大利益的同时,信息安全也越来越成为一个无法忽视的问题.因此,在高等财经类院校的计算机科学与技术、信息管理与信息系统以及电子商务等IT相关专业开设信息安全课程,将有助于培养兼具信息技术、经济管理以及信息安全知识背景的复合型应用人才,从而保证企事业单位信息网络资源的正常运行.结合多年的教学实践,探讨了财经院校信息安全课程的教学特点及教学环节中存在的主要问题,确定了财经院校信息安全课程的教学目标及教学知识点,并在实际教学环节中采用了“多媒体教学＋启发式教学＋案例化教学＋网络教学＋实验教学”的混合式教学模式,激发了学生的学习兴趣,提高了本校信息安全课程的教学效果.     

论案例教学及其在财经院校实施的必要性

本文阐述案例教学方法的现状及其特点,从系统论教学方法研究出发,论证案例教学在财经院校实施的必要性,指出案例教学法的实施是财经院校教学改革的方向之一。     

面向财经类学生的工程课程教学模式研究

在介绍教学模式概念的基础上，分析了对财经类专业学生展开工程课程教学的目的，并探讨了财经专业学生的工程课程教学模式。     

财经院校图书馆联盟构建研究

通过分析财经院校图书馆文献信息资源建设与共享的背景,阐述了财经院校图书馆实现信息资源共建共享的优势、意义及作用,探讨了构建财经院校数字图书馆联盟的思路,提出了实现财经院校图书馆共建共享的内容。     

非经济类专业西方经济学课程改革

近年来,随着我国经济的迅速发展,西方经济学理论不断被引进,尤其是各大财经院校譬如山东财政学院,西安财经学院、广西财经学院等等陆续开设西方经济学课程,介绍和学习西方经济理论,为我所用,促进我国经济更快更好的发展,更出乎人意料的是,随着经济学理论应用的日益广泛以及社会对复合型人才的需求日益迫切,不少非经济学专业譬如汉语言文学、行政管理、工商管理等专业也纷纷开设经济学课程、但是由于经济学专业的学生与非经济学专业的学生在知识结构、思维方式以及就业方向等方面存在着很大差别,所以对于非经济学专业的西方经济学课程教学也应采取与非经济学专业学生特点相适应的教学模式.只有这样才能取得理想的教学效果.本文针对目前非经济学专业西方经济学课程教学存在的弊端提出行之有效的改革措施.     

对我国高等院校资源环境与城乡规划管理专业培养模式的思考

近几年的办学实践表明，资源环境与城乡规划管理专业的专业定位及就业定位都与社会经济对人才的需要存在一定偏差，该专业的培养模式也越来越受到多方面的挑战．在专业面广而综合的专业背景下．综合性大学、理工院校、师范院校、财经院校、农林院校等不同类型院校对该专业的定位、培养模式的选择、课程设置等方面都没有体现出专业特色，导致学生就业与专业设置目标存在较大偏差，学生在就业市场上与多个专业竞争．笔者认为，各类院校应该根据自身特色与条件，实施分类培养模式．进一步明确培养目标与专业定位，提高专业竞争能力．     

财经类通识课程的教学改革初探

社会愈来愈要求培养的人才具有就业弹性和适应能力,对于财经专业的学生而言,财经类通识课程的教育教学就是为了培养他们的财经意识,树立经济思维,拓宽知识面,使他们在就业时能够适应较广的职业范围,能够触类旁通,游刃有余。财经通识类课程的教育,教学改革等对于培养新型人才具有至关重要的作用。在财经通识类课程的教学过程中要真正落实"以学生为主体,以教师为主导"的教育理念,扎实做好教学内容、教学方法、考核方法的改革,并且不断创新,从而为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。     

地方财经院校经济学专业实践教学探索

地方财经院校肩负着为各地方省市培养经济类和管理类专业人才的主要任务,只有通过高标准的实践教学才能为地方经济的发展输送高质量的专业人才。经济学专业是地方财经院校的核心专业之一,但由于该专业理论性较强,实践教学的开展普遍较为落后。为此,地方财经院校应加强实践教学,以适应培养目标和经济发展的需要。     

提高高职财经专业实践教学质量的对策研究

目前,高职院校财经专业实践教学存在的比较突出的问题是：实验室建设缺乏统一规划,教学质量监控体系不完善,实训教师缺编。应统一规划实训中心,建立完善的实践教学质量评价体系,加强校际合作,努力提高财经专业实践教学质量。     

财经院校开展竞争情报教育探析

分析了财经院校开展竞争情报（CI）教育的必要性,阐述了加强财经院校CI教育工作的对策,就财经院校如何普及CI进行了探讨。     

财经院校图书馆开展就业信息服务探析

简述了财经院校图书馆开展就业信息服务的必要性以及财经院校图书馆在开展就业信息服务中的优势,提出了财经院校图书馆进行就业信息服务的方式。     

高职《财政与金融》网络课程特色化建设探索

《财政与金融》课程是当前高职院校的一项重要课程,使用网络课程教学的方式对这一重要课程予以设计,可以很大程度上优化《财政与金融》课程教学质量。本文首先对《财政与金融》课程教学的不足之处进行了总结研究,并对网络课程特色化建设的具体措施进行了制定,希望对提升高职《财政与金融》课程的综合性教学质量能够起到一定的促进作用。     

一般财经院校国际经贸专业课程体系研究

课程体系本质是一种知识结构，对人才培养目标的实现极为重要。一般财经院校国际经济与贸易专业为实现其培养目标、突出其特色，课程设置、课程体系建设的取向应当是“加强基础、拓宽领域、注重素质、培养能力”。根据近年来的实践，笔者将课程体系设计为六个板块，供参考。     

应用型财经类本科高校软件工程专业人才培养的创新与实践

结合应用型财经类院校特色,通过分析目前人才培养存在的问题,以河南财政金融学院为主体,形成并应用软件工程专业的特色化人才培养模式,促进学生的财经知识与软件类知识有机结合,改善人才供给与需求不匹配的困境。     

高职《财经应用文写作》教学存在的问题及对策思考

当前,高职院校在财经应用写作具体教学中,由于课程教学进程安排不够合理、教材体例违背教学活动规律、授课教师知识结构不够完备、学生表达思维能力存在差距等因素的存在,影响了教学效果,致使教学目标无法完全实现。本论述从根据课程特点,调整课程设置;结合文种特点,灵活开展教学;丰富专业知识,提升教师素养;强化知识储备,提高学习效果等四个方面对提高财经应用文写作教学质量作了一些思考。     

高职院校工商管理人才培养中ERP课程教学模式探讨

ERP是指建立在信息技术基础上,以系统化的管理思想,为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。本文以江西财经职业学院工商管理专业人才培养的核·心课程《企业资源规划》省级精品课程建设为例,阐述了高职院校ERP课程“模拟对抗、体验感悟,赛学结合”的新型教学模式。     

ERP沙盘模拟竞赛及实验教学初探

体验式教学是继传统教学及案例教学之后教学创新的新模式。ERP沙盘模拟既可以作为教学课程,也可以设计为对抗竞赛,成为财经院校体验式教学新的突破口。本文在总结石河子大学首届ERP沙盘模拟对抗赛的基础上,结合本校实际,对ERP沙盘模拟实验课程的开设思路进行了一系列的探索,以期为该课程的实验教学提供参考。     

财政预算机制起源及作用研究

财政机制决定着财政的功能以及财政发挥功能的方式。而财政机制中的支出功能主要是通过预算机制来体现的,由此可以看出预算在财政机制中占据着重要的位置。本文通过对预算机制相关概念的解释,进一步阐述了预算在财政活动中的重要性,然后具体介绍了预算活动的相关方法。最后,对我国预算机制的现状和未来的发展提出了一些看法。