关于提高高校教师专业能力的思考

高校是培养专业人才的地方,高校教师的专业能力包含教学能力和教师在学科专业领域的实践能力、学术水平和科研能力。笔者阐述了目前高校教师专业能力方面存在的问题,并提出了探讨性建议。     

对高校教师素质问题的思考

论述了高校教师应具备的三种基本素质：师德素质、渊博的知识、较强的课堂教学组织能力素质.并对这三方面进行了深入的探讨和思考,并对如何提高这三方面的素质提出了一些想法和建议.     

对高校教师职业认同感的思考

阐述了高校教师职业认同感的内涵,对当前高校教师职业认同感存在的问题进行了分析,并提出了见解和思考。     

对高校教师资源共享的冷思考

高校教育资源的稀缺性和传统的人事管理体制，对实施高校教师资源共享提出了迫切要求。高校教师共享是解决高校教师资源短缺的良好途径。但是，目前高校教师共享的运行过程中，出现了低级化、形式化的问题。为此，必须积极寻找响应对策，以期促进高校教师共享顺利发展。     

对新形势下高校教师队伍建设的思考

目前,全国正在积极全面推进素质教育,高校教师是素质教育的实施者,而队伍现状又不容乐观,加强教师队伍建设已刻不容缓。本文从加强师德建设、转变教育观念、改善知识结构、培养创新能力、完善继续教育几方面阐述了如何加强教师队伍建设。     

对高校教师教书育人的几点思考

教书育人是教师认真传授科学知识和注重思想教育有机结合的过程,是对教师这一特殊职业的专业要求,是教师工作的具体内容,是教师神圣的使命和职责。在就业、生活等竞争压力日趋增大的今天,教书育人有着更深的意义和内涵。     

对新形势下高校教师队伍建设的思考

目前,全国正在积极全面推进素质教育,高校教师是素质教育的实施者,而队伍现状又不容乐观,加强教师队伍建设已刻不容缓。本文从加强师德建设、转变教育观念、改善知识结构、培养创新能力、完善继续教育几方面阐述了如何加强教师队伍建设。     

构建自然科学研究系列专业技术资格评价条件体系探析——以浙江省为例

专业技术资格评定反映了专业技术人员的学术和技术水平、工作能力等,对专业技术人员进行客观、公正的评价,对于建设高素质人才队伍具有重要的作用。该文从知识经济时代构建科学合理有效的专业技术资格评定条件体系的必然性出发,结合我国部分省份改进、优化自然科学研究系列专业技术资格评价条件体系的探索,在调研的基础上,对浙江省自然科学研究系列专业技术资格评价条件体系的构建提出了合理化建议。     

发展性教师评价对高校教师专业发展的研究

教师评价是促进教师素质和专业水平发展的重要举措。探讨在我国高校教师评价中尝试借鉴发展性教师评价,会使高校教师评价更趋向完善和科学化,对推进我国教育事业的发展具有重要意义。     

安徽省启动专利工程专业技术资格评审工作

近日，安徽省印发了《关于开展2009年度专利工程专业技术资格评审工作的通知》，在全省范围内正式启动专利工程专业技术资格评审工作。     

广州大学获准设置正高级专业技术资格评委会

经省人力资源和社会保障厅近日批准，广州大学可设置“高校教师正高级专业技术资格评审委员会”，下设土木工程和数学2个学科评审组．从今年起，该评委会就可接受相关专业学科教师的申报评选．     

我校获准设置正高级专业技术资格评委会

经省人力资源和社会保障厅近日批准,我校可设置"高校教师正高级专业技术资格评审委员会",下设土木工程和数学2个学科评审组.从今年起,该评委会就可接受相关专业学科教师的申报     

对当前我国高校教师评价体系的思考

教师评价既是高校管理的一个重要组成部分,又是高校管理的一项重要工作。高校应根据自身特点和发展战略,坚持以人为本,构建发展性教师评价体系,促进高校教育教学的发展。为解决当前我国高校普遍施行的教师评价体系中存在的问题,必须全方位地构建发展性教师评价体系。     

对高校教师个人教学网站建立的思考

在网上构建高校教师个人教学网站,为教师与学生提供全新的学习工具,是改革传统教学模式、实现教学与信息技术整合、培养学生信息素养的重要途径.教师个人网站的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程.教师个人网站提供了各类教育理论、教育资源、教育技术资源,提供了网上师生交流的平台,提供了网上教育的在线课堂,打破了学校与班级的界限,让更多的师生享受到更多的教育资源.     

对高校教师管理育人观的理性思考

育人是高校的根本工作任务,以往比较强调教师工作的“教书育人”功能,对教师工作“管理育人”功能却重视不够,而“管理育人”恰恰是培养学生非智力因素,强化学生知识技能和道德人格的重要途径。坚持教书、管理、育人“三位一体”,正确处理三者之间的辨证关系,优化教师的管理育人素质,提高教师教书、管理、育人的自觉性,对高校实现人才培养目标具有重要现实意义。     

对国外高校教师聘任制的几点思考

发达国家的高校教师聘任制一般有三种类型,一种是美国式的聘任制与试用制、契约制、终身制并行;一种是德国式的,除了教授,其他教师都有任期规定;一种是日本式的选择性任期制。实施聘任制有“双刃剑”的作用,一方面能够极大地激发大学的活力,促进学术水平的提高;另一方面也会带来短期业绩主义的倾向,降低大学教职的魅力。     

高校教师专业发展因素调查

教师是教育体系中重要的组成部分。教师的专业发展指的是教师个体、内在专业化的提高,帮助新教师到专家教师的转变。在此过程中,不同发展模式、角色因素等都将对教师的专业发展产生影响。本文主要从背景、角色、职业选择及发展模式等因素对教师专业发展的影响展开探讨。     

关于高校教师师德的思考

目前中国高等教育的环境与对象都发生了重大变化,给当前高校师德建设带来了一定的挑战。充分认识高校师德建设的新情况、新问题,有利于我们更加自觉地把握高等教育师德建设发展趋势,为做好师德建设打下基础。     

关于高校教师档案管理的思考

在日益发展的新形势下,在迅速发展的新型高校中,高校教师档案管理是社会公共信息非常重要的一个组成部分,通过教师档案管理可以证实个人的经历、学历、技术职称、社会关系、奖惩等情况。部分高校教师档案疏于管理的现象,使我国高校教师档案的现状不容乐观,严重影响了学校的发展。对此,笔者就高校教师档案工作中存在的问题,提出几点积极有效的对策,希望对促进高校发展起到作用。