关于高校工资分配制度改革的若干思考

高校工资分配制度的现状在一定程度上制约了高校的发展 ,改革势在必行。要转变观念 ,把握新机遇 ,加大分配改革力度 ,进一步搞活高校内部分配 ,使工资分配制度改革与高校其它内部管理体制改革配套实施 ,促进高校事业的发展。     

浅谈高校图书馆内部管理中的沟通

沟通在高校图书馆内部管理中发挥着重要作用;沟通要围绕高等教育发展目标、图书馆创新发展的主题进行;高校图书馆内部管理中的沟通有其特点：沟通要有好的方法和技巧才能生效.     

高职院校内部管理体制改革的探索

文章在分析公办高职院校内部管理体制改革历史及现状的基础上,指出内部管理体制改革的目标就是要优化公办高职院校内部权力结构,建立现代大学制度,并提出了公办高职院校内部管理体制改革的价值选择和改革路径。     

对高校内部管理体制改革的再认识

深化高校内部管理体制的改革 ,首先要科学地界定高校的基本职能 ,确立教学、科研的中心地位 ;其次 ,须分离高校承担社会服务的职能 ,打破封闭的庄园式管理模式 ,突破点是进行人事分配制度的改革 ,这既是改革的重点 ,又是改革的难点。     

析抗战时期国民政府资源委员会对国有企业的经营管理

管理出效益。国民政府资源委员会在抗战时期培植新的经营生长点,创办大量新型国营工矿企业。重用人才,实行开放经营;强调企业理念;实施特殊的人事管理制度;健全企业管理体制、强化内部管理。把企业改革与发展的目标定位于"发达国家资本、节制私人资本"。     

关于角色互换式教学法实施过程的思考

对《电子商务概论》课程角色互换式课堂教学方法改革的实施过程进行了探讨,认为要实现课堂教学改革的预期目标,这五个方面应该是重中之重：教师＂主导＂作用的有效发挥;经验的学习和借鉴;方案的精心设计和实施;考核体系的科学合理以及经验的总结与推广等。     

推进人事分配制度改革促进高校持续快速发展

人事分配制度改革是高校内部管理体制改革的核心.根据目前高校人事分配制度改革趋势及一些高校的现状,阐述了高校人事分配制度改革的重要性和迫切性,提出了实施全员聘用制、引入准职员制、建立用人新机制、改革分配制度、推出引进人才新举措等相应的改革和创新措施,旨在促进高校的可持续发展.     

加强企业文化建设 促进企业科学管理

加强企业文化建设促进企业科学管理张敏党的十四届五中全会指出：“所有国有企业都要加强内部管理，建立科学的组织和管理制度，提高企业的整体素质和活力。”随着国有企业的改革紧锣密鼓的纵深推进，越来越多的有识之士已经认识到企业文化建设在企业管理中的重要意义和作...     

试论中小学生的素质教育

在中小学校实施素质教育 ,首先要改革旧的教育制度 ;其次要建设高素质的教师队伍 ;再次要加强中小学生的思想政治教育 ;最后要彻底改革旧的课程教材和教学方法     

深化高等教育体制改革，适应市场经济发展需要

本文就如何进一步深化高等教育体制改革的重点和关键即高校管理体制和内部管理体制的改革,以适应市场经济发展的需要做一些探讨。全文分两部分：一、我国高等教育管理机制改革的进展和存在的问题。二、积极稳妥地推进高教管理体制的改革。     

清末东北地区私塾改良述论

私塾改良是清末教育改革的重要内容,新式学堂发展的乏力是清政府进行私塾改良的重要原因。东北地方当局通过设立私塾管理机构、改良塾师、改良教授内容和注重新学与旧学的衔接等手段对私塾进行了改良。东北私塾改良并未达到将私塾转换为小学的预期目标,在形式上并未实现教育模式由传统向现代的转变。但清政府通过私塾改良将国家权力渗透入传统教育领域,将传统教育模式纳入了由政府主导的教育体系中。     

高校学分制改革的困境与实践方略

高校推行学分制既是推进高等教育大众化进程的外在要求,也是深化高校内部管理体制改革的强烈呼唤。当前我国的学分制改革面临着教育资源供给不足、选课体系不够健全、学制失去应有弹性、教学管理工作滞后等方面的困境,其改革应着力于课程、导师、制度等方面的建设。     

关于推进高校校院两级管理体制改革的思考

随着高校规模的扩大和各项事业的发展,推进校院两级管理体制改革已势在必行。推进此项改革“创新理念”是前提,实现校院“合理分权”是核心,“重建学院内部治理结构”和“转换机关职能”是关键,“提高管理能力”是保证。     

国有企业改革的动力——强制性因素与诱致性因素的互动博弈

国有企业改革的内容从经营权逐步到所有权，改革的过程大致经历了放权让利、承包经营和所有权改革三个阶段。每一个改革阶段都体现了来自基层的诱致性因素和来自政府的强制性因素的博弈作用，这正是国有企业改革的动力所在。     

地方大学二级管理体制的创新与运作

高校内部管理体制改革是高新改革的重点和难点。本文总结了佛山科学技术学院在两校合并后由校系二级管理体制变为学院、分院二级行政管理体制的基本做法和成功经验 :统一认识 ,整合架构 ;明确职能 ,重心下移 ;搞好协调 ,减少磨擦 ;下放责权 ,激发活力 ;以评促建 ,转换机制 ;鼓励创新 ,办出特色     

人本管理与律师事务所的规模化发展

在国际经济日益发展和交易规则日趋复杂的今天,规模化是我国律师业改革与发展的自觉选择。但规模化发展面临时代机遇的同时,也存在着误区和不足,特别是律师事务所内管理机制的种种不合理之处,阻碍了规模化发展的进程。借鉴人本管理的方法,创新律师事务所内部管理机制:以工会组织实现民主管理,改革利益分配制度,提倡律师与律师事务所"共赢"关系的建立,为律师事务所的规模化发展寻找合理化路径。     

医院治理模式改革的探索与实践

通过对我国卫生体制改革及医院治理模式改革现状和方向的分析,从理论层面上阐述了医院运营机制变革是目前行之有效的方法,指出医院托管是现阶段公立医院机制改革的有效模式,并指出医院管理公司在这一领域的实践方向.     

基于合作性学习信息化教学管理系统的建设

学校在围绕高素质应用型人才培养的教学改革中,开展“集中理论授课与小组讨论相结合、自主学习与合作性学习相结合”的课堂教学组织形式改革,对教学的信息化管理提出了更高的要求：原有的教学管理系统不适应学校教学管理改革的要求,比较分析合作性学习教学改革与一般教学组织形式,在原有教学信息化管理系统的基础上,对计划任务安排、课程安排、学生选课和评价进行改进、完善,保证学校合作性学习教学改革顺利进行。     

西藏高职院校转型期教师专业自主发展策略研究

针对制约西藏高职院校转型期教师专业自主发展的内外在因素,提出了西藏高职院校教师专业自主发展的策略:一方面教师,要加强自我管理,包括树立职业危机意识,主动规划动态管理个人专业发展,勤于反思,科学减压等;另一方面,学校要科学管理,包括树立人本管理理念,开展有效校本培训,改革"双肩挑"用人模式,完善评价激励机制,提供必要的资源保障,培养教师专业文化等。     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。