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Moodle平台中基于“主体-主导”教学结构的设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析开源网络教学平台Moodle的功能基础上,针对"主体一主导"教学结构的设计问题进行论述,构建了Moodle平台中基于"主体一主导"教学结构的模型,提出课堂辅教式、研究学习式、自主学习式和小组协作式四种类型的教学结构的实施方案. 相似文献
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《网页设计与制作》是我职业学院开设的一门理论与实践相结合的必修课,该课程具有很强的操作性和综合实践性,特别强调学生的操作能力、学以致用的综合实践能力以及创新精神.传统的以“教”为主的教学结构严重阻碍了学生的学习积极性和动机的发挥,不利于学生综合实践能力和创新精神的培养.如何充分利用网络资源,变革高职院校《网页设计与制作》课程的传统教学结构,创建既能发挥教师的主导作用、又能充分体现学生主体地位的“主导—主体”教学结构,优化教学过程,培养创新型人才,是该课程教学面临的最主要的问题.在《网页设计与制作》在教学中,以网络环境为基础,进行了“主导-主体”教学结构的实践与探索,旨在从中探索有效的改革方法,为改进课堂教学提供借鉴和帮助. 相似文献
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本文首先分析了以"教"和以"学"为中心的教学模式的学习理论和教学设计理论,在对它的可行性及必要性等进行研究的基础上,结合高校Access程序设计教学的具体情况,提出在高校Access程序设计教学中运用"双主"教学的主要策略,并在实践中进行运用,获得了较好的教学效果。 相似文献
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VB程序设计教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
VB是面向对象的程序设计语言,具有理论性、实践性强、教学难度大等特点。文章就如何激发学生编程兴趣、培养学生自主学习和实际应用能力作了分析和研究。 相似文献
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VB程序设计语言简单易学,已经成为众多高校的公共基础课。而教好VB课,无疑是每个任课教师想要做到的。作者根据VB的课程特点,结合所在单位及自己的教学经验,从教学手段、教学方法等方面进行了阐述,并给出了可操作性强的具体实例。 相似文献
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通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计,证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。 相似文献
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VB程序设计是非计算机专业学生的一门公共基础课程。针对课程现状和学生学习中普遍存在的问题,提出教学中渗透思想教育、设置学生参与编程的环节、建立立体式交流模式等方法,可以提高VB课程的教学效率。 相似文献
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浅谈“教师主导”与“学生主体”作用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学是一个复杂的过程,教师与学生、教与学是教学中最主要的矛盾。学生在教学中占据主体地位,教师在教学中发挥主导作用。只有实现师生配合,教学相长,这才是教学的最佳境界。 相似文献
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贺五洲 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(1)
在课堂教学中,学生的学习活动是一种特殊的认识过程.教师的数是外因、学生的学是内因,学生既是教学的客体也是学习的主体,本文从五个方面阐述如何最大限度地调动学生学习的积极性、主动性. 相似文献
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体育教学过程是一个复杂的系统,是一个非线性的动态结构,是动力系统与认识系统相互作用的统一体。正确认识体育教学过程中主导与主体的相互关系,对提高体育教学质量,达到体育教与学和谐统一,都具有重要意义。 相似文献
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VB程序设计教学的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
总结程序设计经验,对“VB程序设计”的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学。探索改革程序设计语言教学的方法,运用现代教育技术手段推动教学改革,培养学生自我学习能力,运用所学知识解决实际问题,培养学生可持续学习能力、技术应用和创新能力。 相似文献
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介绍VB6.0制作教学课件,着重介绍开发教学课件的编程方法,并以实例加以说明,为制作教学课件提供了一种简单实用的方法. 相似文献
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传统教学模式在VB教学中存在一定的弊端,结合VB程序设计课程的特点引入案例教学模式,一方面可以充分调动学生的学习兴趣,帮助学生理解课程知识,另一方面还可以开阔学生的思维空间,提高学生的自主创新能力。而案例教学具体如何实施是能否取得良好教学的关键。 相似文献
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高职高专"VB.NET程序设计"课程的教学要从实际出发,明确教学目标,激发学生的学习兴趣,面向工作过程设计教学方案,采用以任务为中心的模块式教学。 相似文献