青年教师的角色转变

青年教师有自身的优势和不足,通过其在专业上的自我提高,学校在工作和生活上的关心和帮助,以及科研职称上的提升,实现角色的转变。     

高校青年教师的角色困境及原因分析

高校青年教师经常会陷入令人担忧的角色困境,阻碍其职业成熟与专业化发展.本文拟从角色冲突频繁、角色关系紧张、角色差距明显、角色压力较大以及角色技能不足等方面探讨高校青年教师角色困境的表现形式,同时从社会、学校和青年教师自身三个层面入手,深入分析导致高校青年教师陷入角色困境的原因.     

高校青年教师的角色困境及原因分析

高校青年教师作为高校教师的生力军和重要组成部分,经常会陷入令人担忧的角色困境,阻碍其职业成熟与专业化发展。本文拟从角色冲突频繁、角色关系紧张、角色差距明显、角色压力较大以及角色技能不足等方面探讨高校青年教师角色困境的表现形式,同时从社会、学校和青年教师自身三个层面入手,深入分析导致高校青年教师陷入角色困境的原因。     

高校体育教师角色困境与角色转变刍议

新时期，随着中国高等教育体制改革的进一步深化，对高校体育和高校体育教师都产生了强力冲击．构建适应时代需要的高校体育发展模式和高校体育教师角色的重新定位，对实现本领域可持续发展具有积极而深远的作用和意义。本文分析了高校体育教师的角色困境，并就如何实现高校体育教师自身角色的转变进行了探讨。     

高校体育教师角色困境与角色转变刍议

新时期,随着中国高等教育体制改革的进一步深化,对高校体育和高校体育教师都产生了强力冲击.构建适应时代需要的高校体育发展模式和高校体育教师角色的重新定位,对实现本领域可持续发展具有积极而深远的作用和意义.本文分析了高校体育教师的角色困境,并就如何实现高校体育教师自身角色的转变进行了探讨。     

论高校图书馆角色与职能的转变

由于内外部环境的变化,应当对高校图书馆的角色与职能进行重构,以适应新的形势和教改的要求。本文从馆藏资源的角色与作用的转变、服务角色与职能的转变、流整程序角色的转变等方面展开研究。     

我国十二五教育发展规划纲要对高校体育教师角色的启示

以阳光体育为背景,着重对阳光体育及此背景下高校体育教师的职责进行阐述,通过诠释阳光体育和高校教师的重要作用,注重强体育教师角色在推进阳光体育运动下的必要性。     

浅谈高校青年教师职初期的发展

高校青年教师在入职初期的社会心理、价值取向等特征影响着其自身的职业发展和学校建设。如何顺利地度过过渡期，积极规划教师职业生涯，对青年教师本身及对高校教育管理都有着重要的意义。     

青年博士教师的角色转变及其实现路径探讨

近年来,青年博士教师的数量在各个高校中所占比例急剧增加.青年博士承担起高等教育的重任,首先需要实现角色的转变.本文就目前高等教育教学现存的青年博士教师的角色转变问题进行初步探讨,分析了青年博士教师角色转变中普遍存在的问题,分别从如何提高青年博士教师的教学水平、科研能力、思想道德素质以及评价体系的建立四个方面探讨了青年博士教师角色转变的实现路径.     

数字时代高校图书馆员角色转变及自我发展

21世纪,以因特网为代表的信息技术革命已渗透到图书馆建设的方方面面,网络和应用无所不在的泛在网络时代正逐渐实现,各种新形态的图书馆正取代传统图书馆成为21世纪图书馆的主体形态,面对＂电子图书馆＂、＂数字图书馆＂等新形态图书馆的出现,作为图书馆的主体——图书馆员将如何应对新形势的要求,将具备哪些应对这种机遇与挑战所要求的素质,实现自我角色的转变和发展,则是我们必须关注和研究的重点。     

高校体育教师在阳光体育运动中的角色转变

随着“全国亿万青少年学生阳光体育活动”深入开展,教育理念的变化,作为高校体育教师要认识到阳光体育运动对体育教学的新要求,转变教学理念,做好角色的转换,积极主动参与到阳光体育运动中,由传授者变为参与者,由管理者变为组织者,由主导者转变为引导者,由实施者变为开发者,有效提高教学质量、学生体质健康水平,阳光体育运动赋予了高校体育教师更为丰富的角色。     

浅谈地方性合并高校办公室人员角色转变

随我国高校布局结构的调整,“专升本”高校不断增多,办公室人员如何应对新的挑战,提高综合素质,优化办公室资源配置,使办公室综合协调职能在合并高校由磨合期到实质性融合中发挥应有的作用,尽快实现由专科层次向本科层次的角色转变,本文对此提出了一些见解。     

新时期高校班主任的角色转变

班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，在学校教育中起承上启下的作用。然而，大学生生理、心理特点不同于中小学生，不能沿用中小学中“管”的办法，而应以疏导、引导、指导为主，充分发挥学生的成人意识优势和主体作用。为此，班主任也应发生角色上的转变。     

高校青年教师职业发展环境探析

人才的培养需要一定的环境,高校良好的从业环境、人文环境和政策环境是促进高校青年教师职业成长的重要外部条件.通过对高校青年教师基本特点及其成长环境的分析,指出目前青年教师在职业发展环境方面存在的问题,并提出一些优化高校青年教师职业发展环境的建议,为国内高校提高青年教师人力资源开发,创建一支高水平的教师队伍提供一定的借鉴.     

高校青年教师党员发展工作面临的问题及对策研究

高校青年教师党员发展工作关系到高校党的建设和党的执政地位,发现并分析解决青年教师党员发展工作存在的制约因素有着十分重要的研究意义。     

高校青年教师的培养及发展

高校中青年教师的比重越来越大,青年教师已逐渐成为高等教育的主力军,本文就高校如何培养青年教师,使其尽快站稳讲台,并逐渐由教学型向教研型教师转变作一些简单的探讨。     

做好高校青年教师党员发展工作的思考

从分析发展青年教师入党工作存在问题的原因入手,进一步强调了加强青年教师入党积极分子的培养和党员发展工作的重要性和紧迫性,提出了高校进一步做好在青年教师中发展党员工作的具体措施。     

转变角色改革教学方法创建激励导向式教育

教育本质上是一种培养人的活动,而人的培养过程不仅需要有高水平的教师,良好的教学环境,更需要学生个体的积极参与。在推行素质教育、深化改革的今天,高校体育不仅要改变学生围绕教师转的模式,开发学生潜力和积极性,而且要引导学生自主学习,创新开拓,独立思考,充分发挥学生能动性,加强学生各种能力的培养,从而为他们将来适应社会奠定坚实的基础。     

新升格高校青年教师的职业生涯规划

青年教师的培养和成长是高校教师管理的一个重要方面。阐述了青年教师职业生涯规划的意义、内容和保障措施,以期唤起新升格高校对青年教师培养工作的重视。     

应用型高校青年教师教学发展的路径分析

应用型高校青年教师教学发展存在知识结构性偏差。与之相关,应用型高校青年教师教学发展亟须解决的现实问题包括扎根本土的教育情怀有限、本土问题意识与本土教学资源转化能力缺乏和以学生为中心的智慧教学能力不高。完善教师教学发展制度,成立教师教学发展中心和改进教师教学发展培训,是应用型高校青年教师教学发展的主要路径。