深化教学改革 增强党校教育的针对性和实效性

党校是党培训干部的主阵地。《中国共产党党校工作条例》指出“党校教学要增强针对性和实效性”，这一新的要求，准确地指出了当前党校教学中存在的问题，也为党校教学改革和发展指明了方向。如何加强基层党校教学的针对性和实效性，是摆在各级党校工作者面前的一项重要课题。为了适应“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的要求，近年来，我校不断深化教学改革，完善教学布局，改进教学方法，特别是在增强教学的针对性和实效性方面进行大胆的尝试。     

铁路党校信息化建设的现状与思考

铁路党校信息化建设是铁路干部培训的基础,利用现代网络传输技术,开展干部培训和远程教育是铁路党校教育一种新模式,本文从铁路改革和铁路党校信息化建设的实际,探索和研究了网络传输技术和视频编码技术在铁路党校干部培训中应用的必要性和可行性。     

当前党校培训教育所面临的压力与动力

面对干部自主选学和培训渠道的多元化,党校干部培训教育工作面临着竞争和改革的压力。只有认清形势,准确定位,化压力为动力,大胆创新培训内容,改进培训方式方法,提高师资素质,才能把党校培训教育工作推上新台阶。     

从学习实践科学发展观高度把握党校党性教育特征

党性教育是党校干部培训的主课，贯穿于党校干部培训的全过程。在学习实践科学发展观活动中，党校作为党性锻炼的熔炉，就把加强学员的党性教育放在突出位置，强化学员党性教育和锻炼，并从科学发展观的求认真把握党校党性教育的特征，真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。     

如何提高党校学员学习积极性的分析与思考

由于对党校缺乏明确的认识以及党校在教学工作方面存在着诸多弊端,党校学员学习积极性受到较为严重的负面影响。要改变这一局面,必须树立和实践“大教育,大培训”的新理念,以学员需求为导向,科学设置培训内容,以便增强培训的针对性;必须全面提升教师素质,创新培训模式,使教学形式多样化、合理化;同时还要整合教学资源,培育教学新优势,不断健全干部教育培训效果评价机制．加强教育培训管理,最终全面调动学员的学习积极性。     

尊重学员需求 积极探索干部教育创新之路——（2008年——2009年上半年）培训需求调查分析

面对瞬息万变的社会发展形势,作为从事干部培训教育主阵地的党校、行政学院及社会主义学院,要在探讨干部培训工作成效方面加大创新思路,使学员能把实际工作中遇到的问题在党校的课堂上找到新的思路,得到新的启发。因此培训工作要在广泛征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议上,采取座谈会与个别访谈相结合的方式进行深入调研,了解学员需求,才能在提高干部教育培训的质量上走出一条适合与时俱进的创新之路。     

关于创新基层党校干部培训机制的思考

党校是直接受党委领导的一个非常重要的部门,它是培训党的理论干部与领导干部最为主要的阵地.从实践层面看,党校对于全面提高我党领导干部各方面综合素质起到了巨大作用.分析干部培训工作,特别是我国广大基层党校当中的培训管理问题,它对于锻炼党性修养、提高广大干部素质有着非常重要的意义.     

利用多媒体教学优化党校教学效果

按照“三个代表”的要求，采取先进的教学手段，发展和不断改进党校教学方法，优化党校教学效果，是发挥党校在干部培训中的主渠道作用的保证，是党校保持先进性的关键。本文主要讲述利用多媒体教学，优化党校教学效果，党校使用多媒体教学的现状和存在的问题，关于多媒体教学课件建设的几点建议等几个问题。     

党校图书馆实施特色建设的若干思考

党校图书馆建设在干部教育和培训中承担着重要的任务。通过文献的收集,借鉴高校图书馆建设的思路,分析探索党校图书馆特色建设的问题,进而提出树立共同的价值观、强化特色意识、制度建设的创新定位、提高馆员服务意识,强化其业务技能水平、结合党校培训内容的特点,建立图书馆特色等思考。     

浅析党校系统教学录像后期制作影像技术

党校作为我国重要的思想政治教育基地,主要针对党员干部进行深刻的马克思主义教育,提高党员干部的科学文化水平和思想政治素质。作为培养干部人才的摇篮,党校要提升教学质量,创新教学形式,进而提升党建基础理论教育水平的稳步提升。党校教学录像是教学中的有效载体,在实际运用时,教学录像的后期制作与影响技术应用是不可忽略的问题。本文首先分析了党校系统教学录像后期制作存在的问题,指出了教学录像制作的特点,提出了影像技术的实际应用策略。     

管理案例教学法研究

管理案例教学法是美国哈佛大学管理学院继医学院、军事学院、法学院运用病例、战例、判例进行教学之后的又一创造。20世纪50年代以后,这种教学方法传到许多国家并被广泛应用。我国改革开放以来,在干部培训与学历教育中也开始推广。本文作者根据多年的研究和实践经验对管理案例的分类与选编原则、管理案例教学的组织以及教学中应注意的问题进行了翔实的分析论证。     

略论地市级党校教师队伍建设的问题与对策

在中央要求大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,地市级党校要用科学发展观统领教师队伍建设,通过制定实施人才强校战略,着力提升教师能力素质,强化科研教学水平,创新教师管理机制,努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍,为实现干部教育培训目标提供有力支撑。     

略论地市级党校教师队伍建设的问题与对策

在中央要求大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,地市级党校要用科学发展观统领教师队伍建设,通过制定实施人才强校战略,着力提升教师能力素质,强化科研教学水平,创新教师管理机制,努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍,为实现干部教育培训目标提供有力支撑。     

谈菜单式点播课程教学

为使党校信息化建设更好地服务于干部教育培训工作,我校近四年来一直坚持开设菜单式点播教学课程,以满足党校教育培养干部的迫切需要。菜单式教学是对传统教学模式的改革和探索,是加强党校信息化建设的重要措施。本文介绍了菜单式教学的优势,指出菜单式教学有利于提高教学的灵活性和针对性,分析了目前菜单式教学现状及存在的问题,并简要的提出了改进和建议。     

走出困境 开创未来——也谈县级党校的现状和改革

县级党校一直以来都是培训轮训干部的阵地和摇篮。但近几年来,由于一些外部和内部的原因导致县级党校出现了一系列问题。因此,必须对县级党校进行相应的改革,才能使党校走出困境。     

对高校分党校建设工作的思考

高校党校在提高学员思想政治素质、增强党性修养等方面起着重要作用。分党校作为学校党校工作的一个分支,应在教学、管理和队伍建设等方面进行改革,提高培训质量,为推动高校学生党建工作的深入开展奠定坚实基础。     

案例式教学新探

进入信息时代,知识的更新换代加快,成人每年都要培训或轮训。对于富有工作经验的党校学员来说,他们需要多纬度透视党的有关理论、动态和方针政策。要在较短的时间内收到较好的学习效果,就必须尝试新的教学方法来弥补传统讲授法带来的不足。案例式教学可以优化教学过程,融洽师生关系,增强课堂互动,吸取大家智慧,在新的视域共享了学习资源,创新了思维方式,推动着教学相长,是适合党校学员的一种培训方法。     

案例教学在学校心理辅导教师培训中的应用

培训中的案例教学是一种培训者与受训者直接参与,共同对教学案例或疑难问题进行讨论的教学方法。运用案例教学进行心理辅导教师培训能有效地调动培训者与受训者主动参与的积极性。心理辅导教师案例教学培训主要操作程序为:收集、提出案例;分析、讨论案例;反思、实践案例。     

案例教学在学校心理辅导教师培训中的应用

培训中的案例教学是一种培训者与受训者直接参与,共同对教学案例或疑难问题进行讨论的教学方法.运用案例教学进行心理辅导教师培训能有效地调动培训者与受训者主动参与的积极性.心理辅导教师案例教学培训主要操作程序为：收集、提出案例;分析、讨论案例;反思、实践案例.     

一事一教案例教学法的探究与实践

铁路成人职业教育中采用一事一教案例教学法,编写一事一教案例,用案例教学大量运用于人身安全、电化安全培训,调车专题培训,防洪、防寒季节培训、解决现有的工学矛盾,发挥教学法针对性,实用性的优势,提高机车驾驶员非正常行车、故障处理能力。一事一教案例案例教学通过理论、行车规章、操作规则分析案例,吸取事故教训,制定对策措施,帮助机车驾驶员获得正确分析、判断和解决发生事故处理能力。该研究者对一事一教案例教学进行了如下探究与实践。