毕业生质量反馈与高校教学改革互动机制的构建

目前高校对教学质量的监控与提高过于重视学生在校课堂学习的表现,而忽视了另外一个与之对等甚至更重要的指标——毕业生就业质量。为此,以具体专业为切入点,着重追踪历年毕业生的就业质量,构建毕业生质量追踪调查与高校教学改革的互动机制,以期高校教学对市场需求变化做出相应的回应与调整,也使学生可以更好满足市场和社会要求。     

体育教育专业毕业生就业透析——以福建省地方性本科院校为例

通过文献资料法、调查法、数理统计等方法,对福建省地方性本科院校莆田学院和漳州师范学院2009届体育教育专业毕业生进行问卷调查,剖析影响体育教育专业毕业生就业的因素并提出改善就业状况途径的意见,其目的是为今后高校体育教育专业如何适应市场需求,拓宽学生就业途径,提高就业率,提供参考.     

数字印刷专业毕业生就业及职业发展状况调查

数字印刷专业是一个较新的专业,高校培养出来的学生能否满足人才市场需求,同时数字印刷企业招聘应届毕业生需要他们具备哪些素质。通过调查,对数字印刷专业的建设、知识结构、课程体系、实践教学、复合型人才培养等方面进行探讨。     

加强计算机专业建设提高本专业学生就业能力

随着高校的扩招,大学生就业难已成为一个急待解决的社会问题,计算机专业的毕业生也不例外,对此我们应正确地分析矛盾,以市场需求为导向,加强计算机专业建设,增强学生的就业能力。     

体育教育专业学生素质能力的培养探究

采用文献资料调研、分析归纳、调查以及专家访谈等方法,阐释了当今体育教育专业毕业生的就业现状和市场需求,提出培养学生素质能力的方法,如何去增强体育教育专业学生的社会适应能力和就业竞争力,并希望能够对实施高校体育教学新的课程体系有所启示。     

新闻专业人才培养模式的探讨

随着高校招生规模的持续扩大，新闻传播学专业毕业生“进口大、出口小”的矛进盾一步凸显。一方面，数量有限的新闻媒体，容纳不了每年数以十万计的毕业生，需要向企事业单位分流；另一方而，媒体在选择从业人员时，往往更看重非新闻专业的人才，甚至打出“新闻专业毕业生免谈”的牌子。本文将新闻教育观念、教学方式、教师队伍等三方面进行新闻人才培养模式的探讨。     

地方师范院校体育教育专业毕业生就业现状与影响因素分析——以肇庆学院为例

对体育教育专业2011-2013年三届毕业生最终就业数据进行分析和对在校大四学生进行就业意向调查,结果发现体育教育专业大四学生的就业期望与已就业毕业生的就业实际差异显著,毕业生就业率较高但专业对口率较低、集中在经济发达地区就业等.这与高校扩招导致生源质量下降、毕业生自身综合素质不高,就业竞争力不足以及高校体育专业人才培养与社会需求脱节等因素相关.     

金融危机对高校毕业生就业的冲击与对策研究

国际金融危机对高校毕业生就业产生了多方面的冲击,挤压了就业需求空间,抬升了就业准入门槛,改变了不同专业的市场需求趋势,影响了毕业生职业生涯的选择方向.高校应对金融危机对毕业生就业的新挑战,应从源头上予以改进和完善,进一步明确办学的定位,不遗余力地提升教育教学质量,以职业发展理念为指导,实施全程化大学生就业教育,多管齐下,服务毕业生就业.     

高校就业率"注水" 反映教育体制困境

教育部有关负责人日前表示,教育部正在建立就业率举报制度,对就业率作假者实行“一票否决”,以防个别高校就业率“注水”。据经济参考报报道,有专家指出,现有高校培养模式与社会市场需求脱节,毕业生就业不充分,毕业生就业率又是教育管理部门评价和考核高校的重要指标,于是出现了学校既当“裁判员”又当“运动员”的现象。     

高职院校计算机应用技术课程改革探讨

随着计算机技术应用的普及,社会对实用计算机人才的需求量也越来越大,从每年高校毕业生的就业率来看,跟其它专业相比,计算机专业的就业率一直处于领先,可见计算机专业人才的市场需求潜力。但是要把计算机应用技术专业做强做大,需要对该专业进行科学规划,合理设置课程结构,提高教学质量,突出优势和特点,培养出符合市场需求、受企业欢迎的毕业生。     

建立模块化课程市场 满足应用型人才培养需求

近年来,我国高等教育的质量受到社会的诸多质疑.究其原因,主要来自于用人单位对毕业生素质（人才规格）不满和学生（家长）对专业不满.尤其是应用型大学,必须淡化传统意义上的专业建设,突出模块化课程建设,根据社会岗位的素质要求构建相应的模块化课程体系,建立模块化课程市场,最大限度地满足学生学习需求,使毕业生与社会相关的工作岗位实现＂零距离对接＂;同时,学校要采取有力的保障与激励措施,确保模块化课程市场的开放性和良性运行.     

论西藏高校就业转型期的就业指导教育

西藏高校毕业分配制度取消后,毕业生就业面临“双向选择”和“自主择业”的转型。于是,就业指导教育成为了人们关注的热点。文章结合西藏高校实际,阐明了西藏高校开展就业指导教育的必要性,构建了“三位一体”就业指导教育模式,并提出了西藏高校就业指导教育的开展应遵循的五项原则,以期为西藏高校的就业指导教育提供建议。     

提升就业力：高等教育大众化发展的必然选择

高等教育由原来的＂精英教育＂发展到今天的＂大众教育＂,毕业生的就业问题已成为制约高等教育大众化进程的瓶颈。高校突破高等教育大众化的就业瓶颈关键在于树立以＂就业力＂为核心的人才质量观,改革课程设置,加强大学生职业技能训练和就业技巧指导,提高大学生工作胜任能力等。     

3S技术矿产资源勘查与管理中的应用

近十几年来“3S”技术（地理信息系统、遥感和全球定位系统）为矿产资源的勘探、开发与管理提供了巨大的技术支持,地理信息系统（GIS）主要为矿产资源海量数据提供便捷的管理;遥感（RS）可通过不同波段的组合与野外调查提供区域地质信息并用于地质找矿;全球定位系统（GPS）提供简便、精确、快速的地理定位服务.“3S”技术已成为矿产资源领域科学管理和决策支持的现代化途径.     

连片特困区高校图书馆为区域扶贫服务的原则与对策

地方高校图书馆肩负着为区域扶贫服务的使命,连片特困区高校图书馆为区域扶贫服务应遵循因地制宜、因校制宜、因需制宜、因事制宜的原则.扶贫的主要对策包括打造区域扶贫信息网,创建区域图书馆联盟,组织开展培训,选派科技特派员定点扶贫,跟踪服务在区域工作的毕业生和学校科研立项课题,参与贫困大学生扶贫助学活动等.     

高职院校毕业生召回制度可行性研究

近年来,部分高校试行毕业生召回制度,引发争议,对其赞扬者有之,批评者亦有之。毕业生召回制度虽然令人难以接受,但笔者认为这是一种有益的探索,只要加以正确引导和规范,高职院校毕业生召回制度是可行的。     

劳动合同法背景下的高职毕业生就业问题

随着我国高职教育的发展,高职毕业生的就业问题越来越受到人们的关注。2008年初我国实施了《劳动合同法》,此法的出台不仅规范了我国的劳动力市场,同时对大学生的就业也产生了较大的影响。基于《劳动合同法》与高职毕业生就业的相互关系,尝试提出在此背景下高职毕业生的就业对策。     

高校辅导员工作绩效评估中的学生评议行为主体：一种分析框架

将高校学生评议辅导员工作绩效纳入经济分析的视野,建立以下分析框架：（1）学生评议行为主体界定;（2）学生评议主体行为的追求模型;（3）学生评议行为的影响因素体系的构建;（4）学生评议行为的价值分析。通过上述分析框架的规范与实证意义,进一步丰富基于学生参与的高校辅导员工作绩效评估系统的理论与实践,为当前高校相关部门思考其行为评价机制提供一些理论阐述和解决思路。     

云南边疆高校毕业生就业压力及其应对方式研究

为探讨边疆高校毕业生就业压力与应对方式的关系,采用大学毕业班学生就业压力问卷和大学生就业压力应对方式问卷,对670名边疆高校毕业生进行调查,结果显示云南边疆大学毕业生就业压力应对方式发泄与回避、寻求支持、妥协、注意转移四个维度与就业压力各因子及总分呈显著正相关;就业压力应对方式正面认识、收集就业信息、心态调节三个维度与就业压力行为表现因子呈显著负相关。     

浅谈新课标下师范生化学实验能力的培养

化学实验教学是化学教师进行化学课程教学的核心部分之一。如何适应新课程下化学教学的要求,培养具有高素质的"新课程教师",是师范院校化学教育专业学生培养所面临的迫切问题。然而师范院校化学教育专业应届毕业生的实验能力较差,令人非常担忧。师范院校要采取必要措施,提高化学教育专业学生的实验能力,以使其能更好胜任高中化学教学工作。