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分子生物学是知识体系庞杂、以大量的实验为基础、且对实验技能和实验条件要求较高的新兴的综合性学科。作为立足地方、服务地方的地方性本科院校,分子生物学教学如何与学校办学定位相统一是其教学改革的核心内容。本文通过分析相关专业的培养目标及就业情况,阐明了分子生物学的应用性,并提出了分子生物学以教材改革为中心的教学改革模式。 相似文献
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分子生物学课程是生命科学相关专业的专业课,知识点多,内容抽象,实践性强.为提高地方本科院校学生的实践动手能力和创新能力,针对分子生物学教学过程中存在的问题,对我校分子生物学教学进行了重新定位,并对课程内容、教学方法、考核方法进行了改革,突出学生实践技能、创新思维和创新能力的培养.通过教学改革,逐步提高了分子生物学的教学效果. 相似文献
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本文介绍了华中师范大学生命科学学院分子生物学双语教学的基本做法,重点讲述了此门课程在教材选用、授课及考核方式等方面的特色。并提出了开展分子生物学双语课程的难点和相应的应对措施,以期能为其他院校开展分子生物学双语课程提供了一定的参考和借鉴。 相似文献
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为了培养更多的具备生物科学素养的高素质、创新型人才,对分子生物学课程的教学进行了改革和创新.从精心选配教材、优化理论课教学、加强实践教学和完善考核机制等方面对《分子生物学》课程的教学改革作了初步的总结.结果表明,通过课程教学的改革和实践,充分调动了学生的学习积极性.创新意识明显增强,取得了较好的教学效果. 相似文献
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分子生物学课程研究性教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
分子生物学是从分子水平上研究生命现象的学科,已应用到了生物科学相关的很多领域.近年来,生物科学专业相关的“理论型”人才已基本趋于饱和,人才培养目标从“理论型”向“应用型”的转变迫在眉睫.基于此,分析了分子生物学课程开展研究性教学的必要性,并对研究性教学的教学设计、教学方法、考核方法进行了改革与思考,为实现应用型人才培养目标做出了有益探索. 相似文献
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双语教学不仅是我国高等院校教育改革的一项重要内容,而且也对我国21世纪的人才培养提出了更高的要求.本文结合分子生物学双语教学实践及其教学效果调查,针对对师范院校开展双语教学提存在的问题提出了一些可行的建议. 相似文献
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通过研究目前多所高校的分子生物学实验课程计划,从实验所选教材入手,结合师范类院校的教学计划,对分子生物学实验课程进行分析。并通过分子生物学实验教学的现状、实验课程设计、实验评价手段、实验教学效果等方面入手,探索一种针对师范类院校进行的分子生物学实验课程。 相似文献
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根据移动通信课程内容更新速度快、与生活联系紧密等特点,利用强大的网络资源作为辅助学习手段,探索了案例教学法、研讨式学习等教学方法在课程中的运用。通过教学实践,表明这些改革措施能够有效地激发学生学习热情,提高学生学习的主动性,达到了改善教学质量的目的。 相似文献
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面向应用型本科液压与气压传动课程教学要求,构建了课程理论教学、实践教学和素质教育三位一体的课程教学体系。针对不同知识点,改革创新多样化教学方法,推行实践项目式教学,取得了很好的课程教学改革效果,使学生学习的主动性、创造性和知识的应用能力得到了明显提高。 相似文献