加拿大国家创新体系分析

当前世界各国纷纷把构建国家创新体系、建设创新型国家作为重大战略目标。加拿大通过努力完善国家创新体系、区域创新体系和部门创新体系，制定“创新战略”并采取相应行动，在知识竞争、人才竞争这一全球性进程中扮演着积极的角色。加拿大在构建创新体系和落实创新战略方面的经验和做法，对于我国创新战略、人才战略和教育战略的制定及实施具有很好的启示及借鉴意义。     

略论科技创新战略与政策

本文以党的十六大提出的我国科技战略为背景，结合现代科学技术的发展趋势，论述了创新是国力的精髓，创新是民族的灵魂，科技创新力是经济与社会发展的潜在的、根本动因的观点；在综合分析美国、英国、加拿大、日本、巴西等国先进科技创新体制和政策的经验基础上，指出了世界科技创新战略和政策的特点和趋势。通过分析对比中国和发达国家综合科技竞争力的差距，提出了提高中国科技创新能力的若干政策建议。     

加拿大科技创新政策及其对我国的借鉴

2007年加拿大政府制定了《努力使科学和技术成为加拿大的优势》的科技创新政策,这个政策为未来加拿大政府科技决策提供了总体原则,反映了加拿大在科技创新政策方面的现实调整和未来方向。加拿大政府认为,政府应当在科技创新和发展中起到"掌舵"而不是"划桨"作用,私人部门应当是科技创新和发展的主力军。加拿大政府通过实施这一科技创新政策努力形成三方面优势,即科技成果转化优势、知识优势和人员优势。在分析加拿大科技创新政策框架的基础上,分析了对我国的借鉴和启示。     

魁北克的研究与创新战略

魁北克是加拿大面积最大的省份，并已进入知识经济社会，跻身于尖端技术工业地区之列，在航天、电信、制药等工业领域处于领先地位。对于魁北克人来说，创新已成为促进其经济增长最关键的因素，不仅创造了研究部门的岗位，也带动了其他行业的就业，使年轻人实现抱负，保持和推进社会进步，提高整体魁北克人的生活质量。简而言之，创新已经成为推进魁北克经济和社会发展的动力。[编者按]     

发达国家的国家创新战略对我国的启示

在越来越受知识驱动的全球经济中，创新已经成为经济增长和社会发展的基本动力以及保持和提高国家长期竞争力的关键因素。有鉴于此，世界各国纷纷行动起来，在各自不同的起点上努力寻求实现创新的道路。英国、加拿大和澳大利亚等国家已经明确发布了改善其创新绩效的国家创新战略；美国和瑞典等具有顶尖创新能力的国家虽然没有写在纸面上的创新战略，但从其始终不遗余力地支持创新的行动来看，其实是有创新战略的。提高自主创新能力、建设创新型国家也是我国中长期科学技术发展规划战略研究中的一个关键议题，是我国面向未来的重大战略问题。     

广东省科技创新券政策实施情况分析

正科技创新券是一种由政府部门发行的,主要用于鼓励中小企业向研发机构购买科技服务的"有价证券",是一项普惠性的、以后补助为主要形式的科技创新政策。2004年,创新券在荷兰的实践成功,促使爱尔兰、德国、英国、加拿大、瑞典、芬兰、奥地利、澳大利亚等国家也纷纷推行创新券制度,并取得了良好成效。我国江苏、浙江、北京等地区也相继结合本地的创新资源情况以及创新体系建设实际情况,因地制宜制定本地的创新券管理办法或实施细则,实现创新资源     

注重创新意识 培养创新人才

我们正在走向知识经济的时代，知识创新正成为这个时代的主要特征。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。“实施创新教育，培养创新型人才”成为时代的最强音。而要彻底实现这一飞跃，创新意识的培养显的非常重要。它是创新的起点，是创新的原动力，是创新潜力的能量库。     

加拿大国家创新机制

设立创新基金。加拿大创新基金会成立于1997年5目。基金会设董事会和执行局。执行局由15名分别来自研究机构或企业的成员组成。执行局负责批准基金政策和批准项目;负责决定基金匹配数额。董事会也由15人组成。他们的作用类似于企业的股东,负责对基金财务活动进行监督和审计。 1997～1998年,联邦     

合作创新、内部创新与企业创新绩效关系研究

合作创新、内部创新是提升企业技术创新能力的两种有效形式，这两种创新模式对企业创新绩效的驱动效应是创新研究领域关注的问题。首先，在分析合作创新、内部创新与企业创新绩效关系的基础上，将合作对企业创新绩效的影响分为直接作用和间接作用，建立创新模式影响企业创新绩效的理论模型。其次，运用灰色关联度方法，基于中国工业36个行业的创新数据进行实证研究，结果表明：中国工业企业创新绩效受到内外部创新投入共同影响，内部创新对创新产出的影响比合作创新大；比较两种不同合作方式，产学研合作对企业内部创新投入影响较大，企业间合作对创新产出影响较大。最后，根据结果提出相关建议。     

运用创新思维方法优化创新思维能力

创新思维能力是摄影人都可具有的一种能力，摄影创新人人皆有、摄影创新时时皆有、摄影创新处处皆有。摄影人创新具有普遍性，但摄影人优秀创新成果的生产却具有差异性。创新作品生产的潜能，不是个别人的专利，每个人都有创新的资质和潜能，而这种资质和潜能的开发、利用要依赖于创新思维的方法。摄影家在实践中需要对多种思维方法进行优化组合，相辅相成，摄影人创新思维能力的高低主要体现在灵活运用创新思维的方法和能力上，因此，培养创新精神，掌握创新方法，开发创新潜力，提高创新能力是摄影家提高综合效能的重要内容和核心问题。     

2012年全球创新指数报告发布 中国创新效率排名第一

<正>欧洲工商管理学院与世界知识产权组织(WIPO)近日联合发布2012年全球创新指数(GII)报告。报告显示在"创新效率"指标中,中国排名第一。据介绍,报告根据创新能力和成果对141个国家/经济体进行了排名。在全球创新整体指数排名前10位的国家和地区中,有7个欧洲国家,2个亚洲国家和地区,即新加坡和中国香港,美国排名第10。报告指出,加拿大在创新投入和产出领域呈现弱化现象;美国在教育、人力资源和     

创新文化竞争力国际比较研究

提升中国创新文化国际竞争力,是全面塑造发展新优势的关键着力点,对我国建设创新型国家具有基础性、长期性、决定性影响.通过构建创新文化竞争力指标体系,选取GII创新指数排名和GDP总量排名均为前20的国家作为研究对象,运用主成分分析法对创新文化国际竞争力进行评价,研究发现:①从综合竞争力水平来看,英国、荷兰、美国、瑞士处于第一梯队,德国、加拿大、法国处于第二梯队,中国、韩国、日本为第三梯队;②从竞争力构成要素来看,中国创新文化可持续发展能力和国家创新驱动力具有相对竞争优势,发展基础力和创新型产业支撑力亟待提升,创新文化吸引力也存在进步空间.为此,提出完善创新文化发展的基础条件、讲好中国故事、加大要素投入等管理启示,以期为提升中国创新文化国际竞争力,建设创新型国家提供针对性建议.     

注重创新教育，培养创新精神

素质教育的核心就是创新教育，创新能力是个体素质中的核心素质，创新教育也是素质教育中最高的形式。因此，创新教育可以说是素质教育的延伸和提高，是素质教育的新境界。[第一段]     

走有中国特色的创新之路--访中国科学技术信息研究所副所长张钟研究员

张钟研究员长期以来从事信息系统和信息网络的研究开发工作,同时也是一位资深科技外交官。上世纪80年代末期开始先后在加拿大、美国和联合国担任科技外交官。长期的外交工作所培养的职业敏感性令他对美国和加拿大的科技创新体系备感兴趣。尽管访问是临时安排的,面对本刊副主编胡炜连珠炮式的发问,阅历丰富的张先生仍然可以即席作答。他再三强调所谈观点都是一孔之见,闻者却深感启迪。     

需要与创新

人的不断增长的需要只有通过创新才能得到满足，需要是创新的基本导向，需要是一个全面的体系。创新的供给与需求是相互适应的，主动创新可以开发出潜在的需求，创新的供给与需求通过不同的形式连接与转换。要使创新的供与求相适应，需要解决好信息与激励机制问题。     

研究创新教育,培养创新人才

创新是知识经济的核心，是时代对教育的挑战。物理教师应认真研究创新教育理论，提高自身的创新能力，更新教学方法和手段，并在教学中努力培养学生的创新精神。     

发展创新文化 推动科技创新

一个民族在科技方面的作为，影响着该民族的历史命运。而良好的创新文化氛围，是源源不断地孕育优秀科技人才和科技成果的温床。以发展创新文化助推科技创新，已成为一个国家和地区决胜创新时代的必由之路。     

美国国家创新体制漫谈

政府重视创新机制法律推进机制运行 美国对科技的投入与产出令全球瞩目.政府每年把1/8以上的国内可支配预算投入研发,超过加拿大、法国、德国、意大利、日本、英国、俄罗斯等八国集团中其他国家的总和,约占所有经合组织国家的44%.     

建设创新文化 造就创新人才

清华大学校长顾秉林：创新人才的培养和创新成果的产生，都需要良好的创新环境和条件支持，都离不开创新文化的滋养和熏陶。应该看到，是否具有先进的、富有创造力的大学文化，已经成为当前中国大学，特别是高水平大学进一步发展、提升核心竞争力的一个突出问题。     

浅谈小学创新教学

创新是时代的主旋律，知识经济呼唤创新型人才。教育对培养创新型人才起着重要的基础作用，创新型人才的培养必须依靠创新的教育。而课堂教学是创新教育的主渠道，是学生创新素质培养的重要途径，因而说，小学数学课堂教学创新是创新教育的主要环节。