南京师大学报(自然科学版) 第13卷 (1990年) 总目录

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天津大学学报1991年总目次

第1期二滩拱坝泄洪振动水弹性模型研究”””······”··”·”““””崔广涛林垃愉卑街民练继建(l)高混凝土坝坝基开挖工程的岩体稳定性问题研究”“”·”…马启超赵金海戚蓝王建栋(11)船舶可控硅电力推进系统的逻辑设计··““””“·”····“·“·“·“·“”“·“”一,”苏兴翘石志高(19)辉光放电裔剂渗硼原理”““”““”“”“”“”“”…朴立民李冬阳陈歌熊梁京李宝银(27)于桥水库富营养化的遥感定t分析(英文)“””””““““吴垃宗刘丈雄陈今康向华千(34)单产品间歇过程优化的研究··”·“”··““··…     

关于数量词修饰名词带“的”情况的考察

现代汉语中数量词修饰名词 ,带“的”情况有“数词 度量量词” ;“数词 准量词或时量词” ;“一 临时量词” ;数量词的重叠形式“一××”和“一×一×”修饰名词 ;能不能带“的”和要不要带“的”有其语法特点和规律。     

说“试”的“自擅”意

“试”有一个不太常见的意思自擅、专擅(就是自作主张、自行其是的意思).<汉书*五行志下>颜师古注“试,用也,自擅意也.”是其证.<韩非子*扬权>“用试其上”,同书<外储说左下>“不肖则饰奸而试之”,都是“试”作自擅解的例子.“试”作自擅解当是由“试”的“使用”、“运用”这一词义引申来的.     

中国梦的历史探究

该文从历史角度,探究了我国历史上不同时期中国人的不同梦想,从中得出了实现中国梦的当代启示,即实现“中国梦”,要学“中国史”;实现“中国梦”,要有“中国魂”;实现“中国梦”,要走“中国路”;实现“中国梦”,要跟“中国党”;实现“中国梦”,要靠“中国人”。     

《科技导报》1990年1～6期(总28～33期)总目录

页3l期(总)页科学 大力加强核物理和凝聚态物理的研究 —给周光召院长的一封公开信·”····一:.”··…”赵红州 高效光化学过程““”·“·“”“·“””一“·“一王夺元价表面物理研究的进展一..””..“”“..·“”·..·一…王鼎盛 生命伦理学的发展道路·一“·····.-····..···”一方福德 斯坦福直线对搜机.,···“·…“·“··”·“·约翰R·里斯 神经网络:历史、现状与未来“”“““:’“”一钟义信 今日生物技术”·······““·“·“·“·”·..““···一张树庸 所谓“室温核聚变时能否作为…     

把握立足点，增强时效性——关于《思想道德修养与法律基础》教学立足点的思考

《思想道德修养与法律基础》是刚刚进入高校的一门新课程。新课程的开设必然要求探索新的思路。本文尝试从教学立足点上作一点有益的探索。笔者认为,这门新课程教学应当立足于“育”,而不是立足于“教”;立足于“新”,而不是立足于“旧”;立足于“生”,而不是立足于“师”;立足于“研”,而不是立足于“背”;立足于“悟”,而不是立足于“考”;立足于“行”而不是立足于“论”。     

汉语方言亲属排行最末的词及其用字略论

现代汉语方言表示排行最末的词主要有四大类：“末”类、“幺”类、“■”类、“细”类。“末”类词包括末、蔑、灭、晚(满、颟、蛮)、■、尾、屘,等等;“幺”类词只有一个成员,即幺(夭);“■”类词包括■、孻(拉),等等;“细”类词包括细、碎,等等。这四类词在使用上各有特色,其中“末”类词的成员最多,使用范围也最广;“幺”类成员最少,但使用范围比较广;“■”类词与“细”类词的成员比较少,使用范围也比较窄。从这四类词的用字来看,“末”“蔑”“灭”属于同源通用字;“■”“屘”“孻”是分别为“晚”“尾”“■”的引申义而造的方言俗字;“满”“颟”“蛮”是“晚”的同音借字,“夭”是“幺”的同音借字,“拉”是“孻”的同音借字;“■”是“■”的讹字。由此可见,现代汉语方言的用字情况值得我们全面清理与深入研究。     

试论语文教学中的“导”与“演”

(一)语文教学“错了位” ,要做好“复位”工作 :教师要从“演员”的位置恢复到“导演”的位置上来 ;学生要从“听众、观众”的位置上恢复到“演员”的位置上来。(二)要着力培养学生的“自我效能” :教师要树立学生语文学习“自我效能”的信心 ;要建立“平等、融洽”的师生关系 ;要提高学生的“思维”和“解悟”能力 ;要“先学后教”和“读写结合”     

儒学"人格"的发展与影响

儒学文化是中华民族的精神支柱,儒学文化的“人格”演变对中华民族精神的发展有着非常深远的影响。儒家文化中的“人格”发展经历了一个漫长的过程:前儒学时期是“自然人格”;儒学形成时期是“理想人格”;儒学发展时期是“神化人格”;儒学教条化时期是“工具人格”;儒学解构时期是“批判人格”;后儒学时期是“寻根人格”。     

《水浒》绰号趣谈

燕青原是一个风流放荡的“浪子”;“一丈青”原是一个歌妓。鲁智深原是一个飞飞儿“花和尚”;龚旺因“浑身上刺着虎斑”故有“花项虎”的绰号。王定六走跳的快,象神女“活闪婆”那样;白胜的绰号“白日鼠”,即“白日贼”。“病关索”、“病尉迟”之“病”与“赛”同义。张横是一个船工,故称“船火儿”;杜兴生得又丑又怪,象戴了个“鬼脸儿”的假面具。张顺的绰号“浪里白跳”是错的,应是“浪里白条”。     

以科学发展观指导地理教育

以科学发展观来指导地理教育,就要做到：注重“以人为本”教育,培养学生的“安全发展观”;注重“全面”教育,培养学生的“统筹发展观”;注重“协调”教育,培养学生的“和谐发展观”;注重“可持续”教育,培养学生的“永久发展观”。     

南京师大学报(自然科学版)第16卷(1993年)总目录

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“农家书屋”建设可持续发展的策略

当前“农家书屋”正在快速建立,其目标是覆盖每一个行政村。“农家书屋”发展中存在的主要问题是图书更新慢、农民的期刊需求被忽视、农民的“书屋意识”不强等。对此,我们应将“农家书屋”建设纳入各地发展战略;充分利用“全国文化信息资源共享工程”建设“农家书屋”;按“总馆一分馆”模式推动“农家书屋”建设;“农”字当头,提高“农家书屋”图书配送水平;配备专职工作人员进行管理;加强“农家书屋”制度建设;依靠社会力量壮大“农家书屋”;以书为媒,延伸服务。只有这样,才能使“农家书屋”真正成为农民的精神家园。     

《论语》中“三”的运用

《论语》是一部记述孔子及其部分弟子的言行的书,它记载了孔子关于政治、哲学、伦理、教育等方面的言论,其中有许多言行是“三”的运用,当然其表现形式又是多样的,如:取“中”而体现着的“三”;求“正”而意味着的“三”;确定实在的“三”的运用;代表多数的“三”;以一引出的“三”,“三”的倍数;三种类;三方面;三要点。所有这些运用都对我们有所影响和启发。     

先秦"动·之(其)·名"结构的重新考察

在前人研究的基础上本文对先秦“动·之(其)·名”结构作了重新考察,进一步论证了“之”可作领格,“其”可作宾格。认为在某种条件下,“其”也可等于“之”,“取类动词·其·名”和“取类动词·之·名”一样,属于等效双宾结构。     

重庆大学学报一九八二年度1——4期总目录

第一期目录攀枝花铁精旷球团固结与物相变化 ’”“’“‘”’”“””””……·”………………………·裴鹤年 周素华 赵诗金 杨世泽(1)氯化物溶液中钦表面膜生长的椭园法研究 “”“”””””““”“““”…“””……………………………………………··黄累卿 杨雨《。(11)50M。18Cr4N奥氏体钢显微组织对冷变形强化性能的影响 —“”’‘““”’““““…··’…………·’……………··苏长青{冬 彬 王维华 杨特之(20)生物钟的量子生物学分析…………………………………………………………安崇善(35)运算放大器误差分析的一…     

李梦生《左传译注》释义商榷

李梦生先生的《左传译注》释义准确,但仍存在一些尚待商榷之处。文章列举了七处,主要涉及字词训释和标点。如“斃”非训“死”,而是训“倒”;“絷”非训“缰绳”,而是训“马绊”;“保”非训“碉堡”,而是训“恃”;“以乘韦先牛十二犒师”不应点断等等。     

60周年校庆巡礼·学科建设篇

学位点的建设与发展情况1998年,国务院学位委员会批准我校为新增博士学位授予单位,“发展与教育心理学”专业获博士学位授予权;2000年,“物理化学”博士点获批;2003年,“教育学原理”、“马克思主义基本原理与思想政治教育”和“人文地理学”5个博士点获批;2006年,“中共党史”、“马克思主义中国化研究”、“体育教育训练学”、“中国现当代文学”、“理论物理”、“自然地理学”和“细胞生物学”7个博士点获批,“马克思主义基本原理与思想政治教育”博士点被批准拆分为“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”2个博士点;2011年,国务院学位委员会批准我校“教育学”、“心理学”、“中国史”、“物理学”和“地理学”5个学科为博士学位授权一级学科,实现了我校一级学科博士点零的突破．     

60周年校庆巡礼·学科建设篇

学位点的建设与发展情况 1998年,国务院学位委员会批准我校为新增博士学位授予单位,“发展与教育心理学”专业获博士学位授予权;2000年,“物理化学”博士点获批;2003年,“教育学原理”“马克思主义基本原理与思想政治教育”和“人文地理学”3个博士点获批;2006年,“中共党史”“马克思主义中国化研究”“体育教育训练学”“中国现当代文学”“理论物理”“自然地理学”和“细胞生物学”7个博士点获批,“马克思主义基本原理与思想政治教育”博士点被批准拆分为“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”2个博士点;2011年,国务院学位委员会批准我校“教育学”“心理学”“中国史”“物理学”和“地理学”5个学科为博士学位授权一级学科,实现了我校一级学科博士点零的突破．