论青年学生政治参与的自○律○理○性

在激发、调动青年学生的政治参与中，要注意克服政治热情失控时的政治盲动，又要避免政治热情受压抑时的政治冷漠化，防止政治责任感被功利和金钱所消解、遮蔽；培养他们的自律理性是根本的对策     

“二00八”的“0”字如何输入？

在汉字王国里,原本是没有“0”字的。1973年出版的《现代汉语词典》作为词条之一,开始有了“0”。从此,“0”被认定为是一个汉字。在“音序检字法”里,“0”被列在“L”字母中,拼音为“l i ng”。这个“0”主要用在年份中,比如二00八年。然而,由于0字在电脑输入中的不便性,     

"以"字考

古代汉语教学中的难点之一是一词多义的解释.弄清词的多个义项在特定语体环境中的具体运用,有助于对古代文选的熟悉和对词义的把握.要正确把握词义,就要了解词的本义,及其引申、假借而产生的变义.古代汉语中常用虚词"以"字是一个典型的例子.考释"以"字的源流及其演变轨迹.了解怎样掌握词义的方法,对于人们把握或研究古代汉语词义定会有所补益.     

戏说"一"字

万事开头难,"一"字最难写.先说帝王家,再叙众生相.为博美人一笑,周幽王烽火戏诸侯,名戏诸侯,实戏江山,周天子在诸侯中的威信从此一落千丈.明朝崇祯皇帝,原是一个欲有作为的人,误中反间计,错杀兵部尚书袁崇焕,自毁长城,大概是他一生中下得最臭的一着棋.     

图书文献加工中繁难字的输入问题

图书文献加工中繁难字的输入问题一直存在与我们的学习生活和研究工作之中。本文所论及的各种解决繁难、生僻字在内的汉字输入软件,试图能解决这一问题。     

Wm(○)Wn和Wm○Wn的边色数

对m,n≥3,V(Wm(○)Wn)={ui|i=0,1,…,m}∪{vij|i=1,2,…,m;j=1,2,…,n};E(WmWn)={u0ui|i=1,2,…,m}∪{u1u2,…,um-1um,umu1}∪{uivij|i=1,2,…,m;j=1,2,…,n}∪mi=1{vi1vi2,vi2vi3,…,vi(n-1)vin,vinvi1}.V(Wm○Wn)={ui|i=0,1,…,m}∪{ Vij|i=1,2,…,m;j=1,2,…,n}∪{vi0|i=1,2,…,m};E(Wm○Wn)={u0ui|i=1,2,…,m}∪{u1u2,…,um-1um,umu1}∪{vi0vij|i=1,2,…,m;j=1,2,…,n}∪mi=1{vi1vi2,vi2vi3,…,vi(n-1)vin,vinvi1}.且对Wm○Wn有Ui=Vin,i=1,2,…,m.得到了Wm(○)Wn和Wm○Wn的边色数.     

氢能特色产业园区是如何"炼"出来的?

创新成果从实验室到成熟产品的过程常被称为"死亡之谷".制约创新成果从实验室走向实现市场化,不仅包括技术因素,也有体制机制瓶颈.区别于以往细分领域的产学研合作形式,功能型平台以成果转化落地为导向,整合各类创新要素,创新体制机制,聚焦政策资源,解决关键核心技术瓶颈,具备技术溢出、企业孵化、产业培育等综合性创新服务功能.     

释甲骨文"市"字

甲骨文市字下部从,上部从止,两部件之间或带有点状笔画,在构形上与周秦时期的市字相吻合。从辞例方面来考察,甲骨文中的市字用来表记时段之名。马王堆汉初帛书中表时辰名的"下失",相当于睡虎地秦简中的"下市";西汉时期的"日失"、"日日失"之名,大致相当于秦简《日书》中的"市日",或径可上溯至殷卜辞中的"市"和"市日"。     

"所"字研究述评

“所”是一个由来久远、语言学界多有争议的文言虚词。本文从“所”的本义、“所”的用法源流、“所”的词性、专书“所”的研究、“所”与相关虚词的比较研究、“所”字研究的新途径等六个方面,对语言学界有关“所”字研究的成果,作了客观简要的历史性回顾和评述。     

"義"字源流考

汉字是汉民族丰富文化积淀的承载物,通过对汉字字源的探究和分析,可以清晰地看到汉字字义的扩张和引申的脉络。从汉字构形思维方式出发,对“羲”字的形体进行分析,以形说义,从文化角度对“羲”字的本义、引申义进行解读,逐层剖析其承载的文化信息,从而认识和了解我国古代社会的一些情况。     

美术史"丰"字教学法

在美术史教育中，可采用“丰”字形教学法：即融最新科研成果介绍于人文基础知识讲授中，整合文字、图像与视频教学资料，将课堂教学与课题研究相结合，它们犹如“丰”字笔画中的三横；贯穿“人文基础知识——艺术鉴赏力——专业技能”能力逐级提高的教学目标，又犹如“丰”字笔画中的一竖。     

联想如何巧"打"奥运牌?

奥运产品发布、杜丽代言、买外设产品送联想PC……近日,中国外设市场上最为火爆的景观非这几件事莫属了.联想一口气砍出的这三板斧,立时在市场上掀起了一股旋风,怀疑者有之、赞誉者有之,但更多的是对联想外设这一系列举动的钦佩和感叹,也只有联想才有这样的气魄和实力在IT市场上掀起新一轮的"外设风暴".     

如何提高输入数据的正确性

大量的原始数据的输入是件繁琐而又单调的工作,难免出错.所以,必须要有更严格、更有效的科学方法和手段来提高输入数据的正确性.本文提出了提高输入数据正确性的方法,即"输入数据的校验与查错方法",供数据库管理系统的开发者参考与借鉴.     

输入“圣战”?

<正>【美】《时代》2014年7月7日至7月14日据美国情报机构官员估计,伊拉克和沙姆伊斯兰国(ISIS)在叙利亚有7000名战士,在伊拉克则有3000名。其中有3000人至5000人并非来自这两个国家。过去三年,专家估计约有12000名外国战士涌入叙利亚,这些人至少来自81个国家,并且加入了五花八门的反抗组织。地理位置和交通条件促使叙利亚成为西方志愿     

"言归于好"之"言"字刍议

继王引之《经传释词》注“言归于好”之“言”为“语词”后，各类汉语工具书皆认为此“言”是助词，无实义。结合文献及声韵，认为“言”应为“我 焉”的合音词，有实义，即“我就(从此)”。清代后，“言归于好”之“言”虚化为助词，无义。     

"提示"义"看"字探讨

语言表达存在三个平面或领域--现实域、认知域、言语行为域。担心--认识情态标记词 "看"的产生源于现实域"提示"义"看"在认知域的投射,是后者在言语行为域缩合。而不同领域的 "提示"义"看"往往有不同的语用功能,原型句式和基本句义。     

由"愤悱"二字想到的

初次见"愤悱"二字是在读大学时,<论语·述而>一文中孔子提到的"不愤不悱,不启不发",当时甚不明了其中的意思.今又从由中央教科所白天佑教授编著的<中国大成美育"低、慢、多、高"教学法>一书中见到"愤""悱"二字,在这里,白教授把孔子提到的这句话解释得非常清楚.     

教学生写有"人"的字

虽然"写字课"在中小学越来越淡化,老师们也对写字教学越来越淡漠,但却不得不面对社会因学生写不好字而对教育产生的疑问.由于书法评价的主观性特点,我们不可能给"字"作出更细的量化的评判标准,只能要求最直观的"横平竖直、干净整洁",但这并不是我们写字教学的根本目的.我们的目的是以字为纽带,通过写字要使学生"成人",而我们教学生写的也是有"人"的字.     

对"做"字的再认识

《现代汉语词典》从1983年第2版到2005年第5版,一直把"作"当成是"做"的异体字。从文字规范标准、历史发展、现实使用等方面可以证实,"作"不是"做"的异体字。     

"女"旁字的文化阐释

汉字是中华民族文化的重要载体。文化是汉字的构形理据。从文化的角度对“女”旁字的结构进行剖析，可以看出中国妇女在历史上地位的遵循嬗变。