“有事法制”,无事生事

在“有事”三法案通过后,小泉首相之所以连宪法最后的遮羞布也索性扔掉,兴奋地声称自卫队实际上就是(宪法禁止的)军队,看来并非只是狂人狂语,而是蕴藏着更深一层的战略思维。     

析“妒忌”

妒忌是以自我价值为核心,以自私观念为原则,对于在某一方面强于自己的人和事,或自己喜爱的事物被他人所占有,因而产生的怨恨的个性心理。妒忌是一种病态,也是社会不安定的因素之一。     

“高分低能”析

通观近几年高考情况,总的说来是好的。但也还存在着一些问题,“高分低能”则是其中之一。所谓高分低能,简言之,就高考成绩而言,相对说是在逐步提高,这本是势在必然,无可非疑。但从另一方面看,被录取的考生进入高等院校后,有一部分的智能显著下降,表现在接受高校的教学内容感到吃力,基础知识较差,认识、分析、解决问题的能     

“应试教育”析

在现有利益机制下，应试教育是以“应试”为主要手段，以实现个人利益为目的的。应试教育模式，严重危害青少年身心健康发展，严重脱离社会实际需要，也是教育领域滋生腐败的根源。应试教育模式的形成，除了我国历史传统原因外，更主要的是社会利益机制和社会经济发展状况所使然。因此，从应试教育向素质教育的转变，将是长期的、艰巨的任务     

“满堂灌”析因

教学要改革已经讲了不少年了,对“满堂灌”“填鸭式”“一言堂”的教学方法也曾作了—不少批判。这种教学法似乎没有人认为它是科学的,先进的。但在高校(包括一些名牌大学)却仍一直沿用,乐此不疲。究其原因,我想大概主要有四点。一是惯性作用。任何事物一旦形成惯性,往往便很难更改。好象抽烟,人人都知道吸烟有害身体健康,但就是不愿戒。“满堂灌”教学法成于何时,我没有考证,但至少解放后近半个世     

析企业“恶意破产”及化解金融风险的对策

破产作为一种反信用行为,如果超出一定的规模或限度,将会动摇整个社会的信用基础,有违实施《破产法》的初衷。不规范、不正当的以损害债权人利益为目的的“恶意破产”行为,对我国企业的健康发展、金融改革以及我国对外改革开放的形象更将带来长期的副作用。因此,需要全社会共同努力,综合治理。     

日本在太平洋岛屿地区着力塑造“共同意识”

<正>2021年7月2日,由日本主办的第九届日本—太平洋岛国峰会以视频形式召开,包括日本首相以及14个独立的太平洋岛国以及澳大利亚、新西兰、法属波利尼西亚等太平洋岛国论坛成员领导人参加。这一峰会机制的稳定运行已经成为日本对太平洋岛国外交的最显著特点,日本也是唯一一个与太平洋岛国存在类似机制的域外国家。     

析“以”为“率领”义

具体的语言环境与大量的语言事实是正确界定一个词词义及词性的先决条件。文章就传统的析“以”为“率领”义时的介词词性与动词词义存有疑虑,并从四个方面进行了探讨,旨在明析这一特殊现象。     

析“诗能穷人”

王世贞在《艺苑卮言》中认同并强调了这样一个命题:“诗能穷人”。这一命题的具体涵义究竟是什么,它是在怎样的社会历史条件和政治文化背景下被重新提出的,剖析这些问题,对于我们深入了解明代复古主义思潮的本质,认识明代以至整个封建时代的文学面貌,都是会有帮助的。     

中国“傩文化”论析

“傩文化”是中国传统文化中多元宗教、多种民俗和多种艺术相融合的文化形态,包括傩仪、傩俗、傩歌、傩舞、傩戏、傩艺等项目。其表层目的是驱鬼逐疫、除灾呈祥,而内涵则是通过各种仪式活动达到阴阳调和、风调雨顺、五谷丰登、人寿年丰、国富民强和天下太平。“傩”逐渐发展成一种完整的文化体系,跟它的各个组成部分如傩仪、傩舞、傩戏、傩面具等的发展是密切相关的。     

粤语“好心”句析

本文研究的是“好心你行快口的”、“好心亻巨讲少两句啦”之类的句子。“好心”句在粤语中比较常用，但较少引起人们的注意。本文通过对“好心”句的语法分析，认为它是一种紧缩的假设条件复句。进而又深入分析了它的前提、语用含义和语用功能     

析八大山人之“狂”

八大山人生于明末清初,乃朱明宗臣,也是一位伟大的画家。他的身世坎坷复杂,习性狷狂孤介。本文对八大山人的“狂”进行全面剖析、探讨和论证,认定八大山人的“狂”不是瘢狂,而是极度悲伤之时短暂失去控制的言行;是为了保护自己而假装癫狂的言行,是爱憎情绪和创作情感表露的言行,是被常人误解的正常言行。     

析“平衡判据”与“过程判据”

本文以“熵判据”为例,分析了“平衡判据”与“过程判据”的区别与联系;并指出了一个完整的熵判据应包含的内容。     

南海“U形线”内岛屿主权法律问题研究

本文通过介绍当前我国在南海活动的现状引出我国对南海＂U形线＂岛屿所享有的主权,再从法理学的角度论证南海＂U形线＂内岛屿主归属我国的理论依据,最后提出了维护该项权利的价值及其相关建议。     

“参互见义”析例

在古代著作中,特别是在古典诗词、骈文及古散文的骈句中,由于字数,句式乃至声律、修辞等等的需要,作者有意将一个完整的意义予以分割,置于上下两句或一个单句前后两个不同词组中。这种在形式上把一个完整的意义拆开、分置,而在读者理解文意时,又必须前后互为补充,参互拼合词意的语言现象,就叫做“参互见义”,又叫“互文见义”、“错举互见”、“文义互见”,一般简称作“互文”。     

析美日“中间报告”

经过一年多的“密切”磋商,日本和美国于6月7日在夏威夷发表了一个修改“日美防务合作指导方针”(简称“指导方针”)的中间报告。据称。发表的目的是“促进对指导方针的理解”和“提供国内讨论的基础”,以便通过讨论和修改,于今年9月最终形成正式文件。由于这个报告中的一系列内容与现行日本宪法相     

“虽然”的语法化探析

连词“虽然”在古代汉语中是一个词组,主要的语法功能是充当一个让步从句。在中古汉语时期语法化为一个复音连词,位于从句之首,表达一种容认性的让步关系。     

“数学日记”类型例析

所谓“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录学习数学的情况，可以是学生对每次数学教学内容的理解、评价及意见，也可以记录自己在数学活动中的真实心态和想法。通过数学日记的撰写，使学生达到不断补充和完善自己建构知识的目的。现结合学生的部分数学日记，谈谈对数学日记的分类。