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1.
对"万里模式"的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
白非 《浙江万里学院学报》2007,20(1):119-122
“万里模式”是我国教育体制改革的成功探索,其市场理念的主导机制符合当今我国经济和社会发展的实际情况。这种模式的性质是在学校资产国有的前提下,由国家委托万里教育集团举办,并由万里集团采取新的管理模式的“国有公办”高校。学校的体制创新和开放的办学体系为我国高校体制改革提供了有益的经验,而采取不断创新完善的方法,是解决“万里模式”面临的挑战和持续发展的基本途径。 相似文献
2.
《大理学院学报:综合版》1999,(1)
大理师专成人教育,在建校初期主要开展初中教师岗位培训和初级中学校长岗位培训。1988年开始进行学历教育,1993年在原师资培训处的基础上成立了成人教育处。通过多年不懈努力,目前已形成了以函授、夜大学、中小学教师“三沟通”学历进修为主体,以中学教师继续教育和计算机等级培训考试等各种短期培训为补充的多渠道、多层次的办学形式。形成学历教育和非学历教育并重,职前培养和职后培训并重,职前、职后一体化和适应今后师范院校重心后移需求的办学新格局。 相似文献
3.
卫电培训辅导教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
胡卓生 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1996,(1)
为了加强师资队伍建设,提高师资的整体水平,使中学教师迅速逐步达到现阶段国家规定的合格学历,为此,国家教委于1992年开设了函授、卫电教育、自学考试“三沟通”的中学教师进修高等师范自学考试系列。这是教师培训工作解放思想、深化改革的重大举措,也是加快初中教师学历步伐的有效途径,我省从1993年开始,按照国家教委颁布的初中教师进修高师专科教学计划,开设了政治思想品德教育、汉语言文学教育、英语教育、历史教育、数学教育、物理教育、化学教育、美术教育、体育教育、生物教育、地理教育、音乐教育等12个专业。目前“三沟 相似文献
4.
吕增高 《萍乡高等专科学校学报》1997,(2):41-42,49
<正> 这些年来,我校成人教育是以“三沟通”师训学历达标教育为主,夜大学、自学考试辅导、短训在职教育为辅,这两个方面都收到了很好的效果。目前中学教师学历达标培训的任务已基本完成,学校成人教育面临重大转折,要把以学历达标为主的教育转移到以在职继续教育为主的轨道上来。 相似文献
5.
地方性高校只有突破传统观念和思维方式,构建全新的“以人为本”的教育理念,才能迅速形成办学特色,实现跨越式发展。分析了“以人为本”教育理念的内涵、意义,探讨了构建“以人为本”教育理念所面临的问题与对策。 相似文献
6.
《无锡职业技术学院学报》2022,(1):53-56
加强马克思主义意识形态建设必须全面深入研究社会主义核心价值观。当前,社会主义核心价值观教育面临价值性和工具性的双重挑战。南宋书院办学作为中华优秀传统文化发展史上的一次成功的“核心价值观”教育,对高校开展社会主义核心价值观教育具有重要的典型示范意义。南宋书院办学具有“身心的修炼”“价值的认同”“学统的传承”三个主要特征,能够为社会主义核心价值观教育带来“凝聚向心力”“塑造新人”“顺应发展”等有益启示。 相似文献
7.
"订单式"培养对深化我国高等职业教育改革的意义 总被引:2,自引:0,他引:2
王变奇 《焦作师范高等专科学校学报》2006,22(3):48-50,57
“订单式”培养是近年来我国高等职业教育中产生的一种新的办学和人才培养模式。它对于实现产学的有机结合,克服我国高职教育当前普遍存在的方向性问题具有十分积极的意义。本文以我院“订单式”培养工作的实践为基础,参考其他院校的办学经验,对这一办学和人才培养模式在深化我国高职教育改革中的意义进行了探索。 相似文献
8.
教育学院是师范性的成人高等院校,担负着培训中学在职教师和中学行政管理干部的繁重任务。党的十一届三中全会以来,教育学院坚持“面向中学,为中学服务”的办学方向,针对“十年动乱”后中学教师数重不足,质量过低,学历大量不合格的实际,以学历教育为主,开展多形式、多层次、多规格的办学,为提高中学师资质量,发展普教事业做出了积极地贡献。但是,就我们菏泽地区来讲,学历达标的任务还远未完成,更何况,开展学历教育(即补偿教育)仅仅是教育学院在特殊的历史条件下担负的一项特殊办学任务。对中学在职教师进行继续教育,才是教育学院长期的战略任务,对学历已达标的中学教师进行大学后继续教育,越来越 相似文献
9.
"订单教育"的冷思考 总被引:7,自引:0,他引:7
“订单教育”的方兴未艾,使得这一教育形式迅速走红。但文章独辟视角对这种校企合作办学模式的实践做出“另类”思考,目的是提醒人们一分为二的看问题,全面认识“订单教育”。 相似文献
10.
宋奎祥 《大庆师范学院学报》1994,(2)
<正> 勿庸置疑,教育学院对于弥补十年动乱给教育事业的带来损失,对于提高中小学教师学历结构,对于提高全体中小学教师的素质,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,一句话,对于提高整个中华民族的思想文化素质,已经作出了不可磨灭的贡献。十多年来,教育学院有过她的黄金季节——学历进修的高潮。然而发展到今天,在市场经济和改革开放的新形势下,她又面临着严竣的困难和挑战。在学历进修工作基本完成 相似文献
11.
孙凤勇 《沈阳大学学报:自然科学版》2004,16(1):100-102,105
论述了"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"工作的重要意义,阐明要努力发挥好"两课"在"三进"工作中的主渠道和主阵地作用,积极探索和开拓"三进"工作的新途径,形成课内与课外、教育与自我教育的网络和体系,不断增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使"三个代表"重要思想真正成为当代大学生强大的精神支柱. 相似文献
12.
以“三个代表”重要思想为指导,从增强“两课”教学内容的时代感和实效性的高度,论述了充实“两课”教学内容是提高教学质量的基础;转变教学观念是提高“两课”教学质量的前提;理论联系实际是增强“两课”教学实效性的关键。论述了提高教学质量应增强“两课”教学内容的时代感;提高“两课”教师的整体素质;强化实践教学环节;保证现代教育技术在“两课”教学中的运用。 相似文献
13.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是新世纪高等职业教育工作的行动纲领。做好高等职业教育工作,必须贯彻“三个代表”重要思想,全面加强思想政治工作,深入进行教育教学管理,努力提高学生化素质,以培养更多更好的高职人才。 相似文献
14.
目前,在高校中"三个代表"重要思想"三进"工作已经起步, "三个代表"重要思想已经进入课堂、进入教材.为使"三个代表"重要思想有效地进入学生头脑,需保持教育的动态性. 相似文献
15.
郑巍 《江西科技师范学院学报》2004,(1):45-47
高等职业技术学校生源竞争激烈,主要表现是学生“质量差”。面对高职学生群体的这个现实我们必须明确高职教育的定位和培养目标,用全新的视觉来认识和看待高职生群体,探索建立一套新的育人机制,努力创造具有中国特色的高职教育的新路。 相似文献
16.
试论"因材施教"在现代高校教育中的实现途径 总被引:1,自引:0,他引:1
现代高校规模化、标准化的分类(专业)教育方式,不但不排斥“因材施教”,反而为这种教育思想的深入贯彻搭建起了更为科学和完整的系统平台。与古代原始的“因材施教”,注重处理教师与学生个体关系的方法不同,这种大系统平台上的“因材施教”的实施方式与实现途径更为复杂,科学性要求更高。它追求通过多方面、多因素的科学协调整合过程或系统构筑过程,达到学生主观志趣与其个性特质的统一;学校专业教育与特色人才成长规律的统一;“施教”内容与培养对象的“材质”和社会需求的统一。 相似文献
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武术运动是高校教学的重要内容之一,在进行腾空飞脚教学中,运用了传习式方法和观察思维方法进行对比实验,其结果表明:观察思维教学法加深了学生对基本技术的理解,缩短了学生掌握技术动作的时间,提高了学生分析问题和解决问题的能力,其效果优于传习式方法,不矢为一种行之有效的方法。 相似文献
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“统计与概率”高中与高师教学内容衔接问题的思考与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育数学课程改革的实践要求高中与高师的数学教师应该携手共同研讨教学内容衔接方面的问题.从高师数学教与学需要的角度,对高中“统计与概率”内容的教学作一些思考,并给出一些建议:首先,应打牢知识基础,紧紧围绕基础教育的两个目标设计教学;其次教学中要揭示“统计与概率”基本思想;第三,强调“统计与概率”和生活、社会及继续学习的关系;同时要重视人文教育,在“统计与概率”教学中应体现以人为本. 相似文献
20.
全纳教育(Inclusive education)作为一种思潮。已越来越受到世界各国的关注。我国要实施全纳教育最重要的是首先转变观念。近几年我国提出的语文新课程理念与全纳教育思想的契合,为语文教学实践指出了一条更新颖、更具体的道路,更为全纳教育的进一步实施提供了广阔的空间。 相似文献