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周慧敏 《大庆师范学院学报》2009,29(5):94-97
清丽诗风,作为唐诗艺术风貌之一,当指清新秀丽美好之意,它既有清淡、宁静、优美的一面,也有自然、清爽、明丽的一面,而非追求文辞之美。初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期诗歌的清丽诗风有不同的特点。随着唐王朝的一去不返,唐诗的清丽之风也随之落幕。 相似文献
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应子康 《上饶师范学院学报》1998,(4)
融铸豪婉、沉郁悲壮为辛词的独特风格。传统儒文化的熏陶,是辛词内蓄阳刚的关键所在;而南宋隋性氛围的刺激,则是辛词沉郁悲壮的主要原因;艺术表现上,传统比兴手法的采用,使辛词产生出情辞婉曲的效果;词借婉约体例则又使辛词呈现出“心雄似火”而又“色柔如花”的美学风貌 相似文献
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李清照主张"词应别是一家",她在创作中独树一帜。她的词以通俗易懂的语言和明白流畅的韵律、凄婉悲怆的艺术格调、细腻柔丽之中的贞刚之气自名一家,形成了自己独特的"易安体"。 相似文献
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关于苏轼词的主体风格,历来众说纷纭,莫衷一是,文章从苏轼改变词风,提高词品,用词反映丰富多彩的现实生活的制度入手,提出了“以诗为词”一说,同时对文学史上曾有过的关于“以诗为词”的阐释,大胆地提出了质疑。 相似文献
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散文的翻译由来已久,但是在这种美文翻译中对风格的探讨不足。本文试运用奈达的功能对等理论指导散文的翻译,并在探讨怎样达到散文风格上的对等。 相似文献
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法国布封的著名论点"风格即人",指出文学创作中风格就是作家人格的外化,是作家思想感情的表现形式,惟其如此,风格才因人而殊。按照此观点,对风格的定义和范畴进行了研究,提出教育同样也应该具有风格,作为教育活动的主体——施教者和受教者,在教育活动中充分展现个性,从而形成多样化的风格。 相似文献
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杜甫自大历三年(768年)起漂泊湖湘,在湖南留下了他诗歌创作的最后的辉煌篇章.杜甫的湖湘诗歌,具有独特的艺术风格与思想情感,对其的研究,将有助于进一步考察诗人暮年诗歌创作风格的转变. 相似文献
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毛泽东为报刊撰写了大量的新闻作品和政论,他的文章旗帜鲜明,尖锐泼辣,形象生动,富有民族气派,是中国无产阶级革命文风和战斗风格的典范,要求报刊要有尖锐泼辣,旗帜鲜明的战斗风格和中国气派的文风,文章要具有准确性,鲜明性,生动性三种性质。 相似文献