青少年的道德养成教

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见明确指出当前和今后一个时期,加强和改进未成年人思想道德建设要坚持以人为本教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观,人生观,价值观。文章认为把握未成年人规律,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设规律,加大未成年人养成教育力度,是实现青少年全面健康发展的重要内容,未成年阶段是道德习惯养成的重要时期。     

加强未成年人思想道德建设的几点对策

加强和改进未成年人思想道德建设，是关系国家前途和民族命运的“战略工程”，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”，是涉及千家万户切身利益的“民心工程”，是坚持科学发展观，为实现追赶型、跨越式发展战略，培育一代“四有”新人的“基础工程”，我们要以高度负责的态度，正确认识和把握未成年人成长与发育的规律，不断创新未成年人思想道德教育工作，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。     

当前中小学德育工作存在的主要问题及其对策研究

长期以来,党和国家对中小学生的德育工作十分重视,党中央先后制定颁发了《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列加强中小学生德育建设的指导性文件与意见。这就需要我们做到:坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。     

活动化德育资源整合与学生健康人格发展的探索

一、开发活动化德育资源的必要性、紧迫性 1．实行活动化道德教育是新的教育形势发展的需要 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径……精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。”     

对未成年人思想道德建设的理性思考

未成年人思想道德建设是社会主义精神文明建设工程中的一项基础性工程,是构建社会主义和谐社会的重要内容之一。要把未成年人的思想道德建设纳入经济社会发展的总体规划当中,作为一项长期系统的工程。采取切实有效的措施来抓,使之与社会进步、经济建设同步、谐调发展。     

发挥阵地作用重视未成年人思想道德建设

本文从三个方面论述了少儿图书馆如何真正成为未成年人思想道德建设的主阵地。首先要充分认识加强未成年人思想道德建设的重要性、必要性;二是发挥职能作用,努力实践勇于探索有效的工作方法;三是拓展德育阵地,净化未成年人的成长环境。     

网络环境下加强未成年人思想道德教育的思考

网络本身具有独特性,它极大地吸引了未成年人,丰富了未成年人学习、生活和娱乐的需求,而网络的弊端也给未成年人的思想道德教育带来一系列新的问题。针对这些新出现的问题,通过各种渠道加强未成年人的思想道德教育,给予未成年人良好的网络环境,掌握网上育人的主动权,让网络成为培养未成年人思想道德素质的有利工具,就成为一项具有十分重要的现实意义和深远历史意义的工作。     

校园周边环境忧思录

在我们加快经济建设和构建法制社会、和谐社会的进程中,加强和改进未成年人的思想道德建设是其中重要的一个子系统。因此,我们在加快经济建设的同时,更要强化对未成年人的思想道德建设。而校园周边环境的好坏,是影响未成年人思想道德建设的重要因素。及时整治校园周边环境,重拳打击污染校园周边环境的不法行为,为未成年人提供一个良好的生活和学习空间,是社会、学校、家庭共同的责任和义务。     

未成年人思想品德教育中的"三自"原则浅说

学生的自主参与、自我教育、自觉践行既是成功的思想品德教育的重要环节,又是未成年人思想品德教育的重要原则.<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>指出: "加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则: '......(3)坚持知行统一的原则.     

挖掘本地区德育资源,抓实抓好未成年人思想道德建设工作

新的历史时期,进一步学习贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,紧紧围绕学校的中心任务,结合本地区和本校实际,充分发挥教师、社会、家庭的作用,对挖掘德育资源,创建和谐社会、重塑一代新人十分重要。本文从分析青少年思想现状、提高认识、完善机构和加强队伍建设,营造未成年人思想道德建设氛围,充分发挥学校组织管理功能,抓好教育主渠道,开展团队活动,发挥家庭教育和社会教育作用,挖掘德育教育内容,展示德育成果,倡导绿色上网和今后工作思路等几个方面谈谈自己的体会,目的在于抛砖引玉、福泽后代。     

未成年年人想道德教育存在的问题及教育策略

未成年人是国家和民族未来发展的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人思想道德教育的开展情况直接关系到精神文明建设是否有稳固之基,社会主义现代化建设是否有力量之源,经济社会的又好又快发展能否得到顺利实现。而当前,未成年人思想道德教育形势并不容乐观,如何加强未成年人的思想道德教育,仍是当前亟待解决的问题。本文认真分析了未成年人思想道德教育存在的问题,并探索了一些加强未成年人思想道德教育的教育对策。     

未成年人教育对大学生思想政治教育的延承性

未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育自成一体．是一个有机的系统。在家情教育，心理健康教育．以及绿色网络等问题上未成年人思想道德教育都对大学生思想政治教育具有延承性。     

树立后现代德育新理念增强未成年人德育实效性

青少年道德水平下降与未成年人德育工作低效密切相关。未成年人德育低效既有社会隐性和显性因素的影响,也有中小学德育自身方面的问题。综合考虑全球信息化、生活化、生态化、价值多元化和社会主义市场经济的影响以及我国未成年人德育低效的原因,有必要针对时代特点和未成年人身心发展的特点,用后现代德育新理念作指导,构建未成人德育新模式,从而增强我国未成人思想道德教育的实效性。     

由“问题少年”引发的对思想道德教育的思考

近年来,大量“问题少年”的出现引起了人们对思想道德教育的高度重视。从“问题少年”的产生入手浅析我国未成年人思想道德教育面临的问题,提出应对的措施,健全家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育网络,推动未成年人思想道德建设,以不断提高未成年人的思想道德素质,促进社会的和谐。     

提升德育效能 构建和谐校园

为此，根据国家颁布的《公民道德实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称若干意见），联系中小学生的认知规律和生理心理特点，我认为应从七个“坚持”和三个“强化”上下功夫，努力提升德育效能，构建和谐校园。     

论信息技术教学中的德育渗透

学校教育,德育为首已是我们的共识,加强未成年人的思想道德建设又是学校德育工作的重中之重.因此,对于我们信息技术教师来说,在教学中进行德育渗透是必要和必须的.在信息技术教学中进行德育渗透,要从教材实际出发,附于知识的讲授和上机的训练之中.     

加强未成年人思想道德建设的哲学思考

只有坚定不移地贯彻马克思主义科学的价值观,坚持实事求是的态度,客观分析未成年人的思想道德现状,尊重规律性,体现主体性,学会抓主要矛盾,才能最终保证未成年人思想道德建设的针对性、实效性。     

学校教育应是知识传授与道德教育的统一体

国家提出加强未成年人的思想道德建设，作为未成年人思想道德建设的主渠道和主阵地的学校肩负重要责任。学校要充分认识到：道德和知识是构成人的素质的两个重要支柱，道德教育理应成为学校教育的灵魂。     

论信息技术教学中的德育渗透

“学校教育，德育为首”已是我们的共识，加强未成年人的思想道德建设又是学校德育工作的重中之重。因此，对于我们信息技术教师来说，在教学中进行德育渗透是必要和必须的。在信息技术教学中进行德育渗透，要从教材实际出发，附于知识的讲授和上机的训练之中。     

对高职高专院校实施全面素质教育工程的思考

高职高专院校实施全面素质教育工程,应坚持德育为首的原则、学生主体性原则、开放性和多样性原则、传统和创新相结合的原则、人才培养与市场需求相结合的原则;在目标制定上应注重科学性和实用性的统一、总体目标和阶段目标的有机结合;其内容体系应包括思想道德素质教育、专业技能素质教育、科学文化素质教育、心理身体素质教育等.