留守儿童社会化状况的实证研究

运用社会化的有关理论,利用对广西阳朔县436名儿童的抽样问卷调查资料,以同龄的非留守儿童为比较对象,认为留守儿童与非留守儿童总体上没有显著性差异,但"留守"经历在个别社会化指标上给留守儿童带来了较大影响:与非留守儿童相比,留守儿童欠缺与同辈群体和亲戚间的交往;家庭结构观念松散,亲子关系淡化;孤独感较强;缺乏合群性,初中阶段的留守儿童尤其如此。     

论中国电影不同代系导演对儿童形象的塑造

从<闪闪的红星>到<城南旧事>,再到<一个都不能少>,中国儿童影片实际上经历了一次"人"的回归,更准确地说,是儿童自我的回归.从脱离儿童的心理特征到儿童自我的心理认同,再到肯定儿童的人格和人性,这一系列变化体现出了儿童影片对"人"的尊重,使"人"自身真正回归为艺术的主题.     

儿童期受虐待经历对青少年成长的不良影响

世界卫生组织（WHO）把虐待儿童视为当前一个严重的公共卫生问题。儿童期受虐待经历,会对认知和社会性情感等方面的发展造成负面影响。本文分别从虐待类型和儿童心理结构两方面,分别阐述儿童期受虐待经历对青少年成的不良影响。     

浅谈超常儿童教育现状与建议

我国对超常儿童的教育正在逐步走上成熟,要形成多学科科学家共同参与超常儿童研究的模式;对于超常儿童研究要注重系统性、整体性和全面性;尤其要把超常儿童的个性培养、人格塑造、动机、信念和价值观的研究放在更加重要的位置;进一步扩大超常儿童的研究范围,应注重研究成功人士童年成长经历、受教育状况与当前创造巨大社会价值的联系;采取现实可行的措施,进一步扩大超常儿童教育的受益范围。     

从教训主义到儿童本位——论孙幼军儿童观的发展演变

孙幼军是中国当代儿童文学史上具有代表性的作家,他的创作活动从20世纪60年代至今,跨越了40多年,创作了许多优秀的童话作品,塑造了许多为儿童读者喜爱的艺术形象,体现在其中的儿童观也经历了从创作前期的教训主义的儿童观到向以儿童为本位的儿童观的过渡、确立这样一个发展演变的过程。对孙幼军儿童观发展演变的考察,对审视中国当代儿童文学的儿童观具有一定的启发意义。     

百年儿童电影的发展历程、艺术经验与文化价值

我国儿童电影已走过百年的发展道路，其不同发展阶段都诞生了经典作品，反映了创作的时代特征和儿童的心理状态，受到儿童观众的欢迎，丰富了几代人的童年生活。百年儿童电影经历了艺术奠基的发生期、艺术曲折变化的发展期、回顾儿童艺术的转型期和艺术成熟与发展的困境期，也积累了与儿童文学互动、挖掘民族文化资源和追求诗性的艺术经验，为优化童年生态、促进儿童成长、推动儿童文学经典化及丰富影视艺术做出了重要文化贡献。     

回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系

让74名3～4岁儿童讲述自己的过去经历,并考察其语言能力和心理理论,探讨儿童回忆叙述的内容是否与推理他人心理状态的能力有关。结果发现：与已有西方文献相比,中国儿童对自己情绪和心理状态的回忆非常少;儿童回忆时,谈及他人的次数和其他个体的数目越多,其心理理论越好,排除了年龄和语言的影响后,谈及他人的数目与错误信念成绩仍然相关。儿童习惯在与他人的联系中叙述过去,涉及他人的谈论与推理心理状态的能力有关,这些结果可能提示了文化渗透的影响。     

回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系

让74名3～4岁儿童讲述自己的过去经历,并考察其语言能力和心理理论,探讨儿童回忆叙述的内容是否与推理他人心理状态的能力有关。结果发现:与已有西方文献相比,中国儿童对自己情绪和心理状态的回忆非常少;儿童回忆时,谈及他人的次数和其他个体的数目越多,其心理理论越好,排除了年龄和语言的影响后,谈及他人的数目与错误信念成绩仍然相关。儿童习惯在与他人的联系中叙述过去,涉及他人的谈论与推理心理状态的能力有关,这些结果可能提示了文化渗透的影响。     

泰安市东平县农村留守儿童基本状况调查报告

调查发现,留守经历对留守儿童及其监护人的不利影响都较大,造成这种现象的原因包括家庭、学校与社会三种因素的作用。为此,需要从社会政策、学校管理以及对留守儿童家庭的社会支持方面采取措施予以解决。     

3～11岁儿童解决形象语言的三项系列问题的研究

设计了5个实验情境,研究了360名3～11岁儿童解决形象语言的三项系列问题的传递性关系推理能力的发展及规律问题.结果表明(1)传递性关系推理的确不同的表现形式和水平,感知运动水平的传递性关系推理先于具体形象的传递性关系推理,儿童解决形象语言的三项系列问题的能力发展大致经历了4个阶段.(2)对儿童进行比较句式训练和前提的记忆训练,能够使儿童表现出传递性关系推理能力的最早年龄提前1年左右.(3)对汉语比较句式的理解、心理加工的复杂程度、对前提的记忆、前提中所使用的关系都是影响推理的重要因素.     

同伴侵害发生的生态分析

同伴侵害是个体成为同伴攻击对象的经历．外部特异性假设认为儿童受攻击是由于其自身的一些外部异常特征,儿童的这些异常特征常常构成别人攻击他的理由或借口;依恋理论认为儿童早期与照顾者形成的不安全依恋影响儿童的社会交往方式,导致其日后遭受攻击;而羞耻重建理论则从个体情绪管理的机制来解释同伴侵害现象．同伴侵害作为一种社会性行为,其发生、维持和终止是儿童主体与其所处的生态环境交互作用的产物．     

学前儿童父母体罚的特点及影响因素分析

本研究选取了两所幼儿园的203名3—6岁幼儿的父母作为研究对象,对他们的体罚学前儿童的行为与影响因素进行测查,结果发现当前的家长对学前儿童的体罚非常普遍,父亲与母亲之间的体罚行为有显著差异,对不同性别与不同年龄组的儿童的体罚行为也有显著差异。影响父母体罚学前儿童的主要因素有父母儿时的体罚经历与家庭的社会经济地位。父母应当认清对儿童采取体罚措施对儿童产生的不良影响,应树立正确的儿童观与建立民主的教养方式解决儿童的问题,促进儿童的发展。     

邱易东的意义:儿童文学的回归与超越

邱易东是当代实力派的儿童文学作家.他的儿童诗歌通过再现童年和少年的经历,摹写乡村和都市的题材,运用儿童和成人的视角,表现边缘和主流的审美,意在揭示儿童文学在重溯人类历程、寻找文化价值、构筑艺术殿堂和建构美育思想等方面所具有的回归与超越的独特意义.     

论曾小春的儿童文学

东莞作家曾小春的儿童文学主要讲述乡村孩子的故事。作家在将其童年经历融入作品时,显现出富有特色的眼光。这既是一种地道的儿童眼光,却又聚合了成人回望童年、故乡时的眷恋眼神。独特的眼光使他既能很好地坚持＂儿童本位＂的写作立场,又能把儿童世界与成人社会的真相关联起来。乡村儿童面临的困境和成长,是曾小春作品的惯常性主题。作者在日常化细节中简约而细心地刻画出儿童们抗争困境过程中精神上的体验、感悟、思想以及这一切向性格灌注而构成的成长。     

童装原型纸样的设计

以2～13岁儿童成长所经历的4个阶段作为原型划分范围，并考虑儿童成长发育的规律，以及童装合体度与年龄的比例关系，研究得到了适合不同年龄段儿童的4个原型纸样，而其他不同尺码的童装纸样可通过这4个原型纸样缩放得到．     

对人教版语文教材《羚羊木雕》一文的质疑

语文学习材料特别是语文教材应突出语文课程丰富的人文内涵。人教版七年级上册第五单元《羚羊木雕》一文,存在种种硬伤,其原因之一是作者用成人的视角和思维,生硬地模仿儿童的情感和心理;之二是作者写了两个看似真实、却是自己没有经历过的故事。成人和儿童、真实和虚拟之间的混乱和错位造成主题的模糊和偏差。     

关于“人口寒冬”成因的几种理论

西方国家在经历了二战后的婴儿激增期后,进入60年代,其人口出生率直线下降,有的竟出现零增长甚至负增长。许多人对此忧心忡忡,法国总理希拉克就曾慨叹道:“从人口学角度来看,欧洲正在逐渐消失。”欧洲学界则将此现象称为“人口寒冬”。由此,西方学界出现了许多新观点。“儿童正负价值”论。这种理论把儿童和一般消费性商品相提并论,而且认为儿童具有正负两方面的价值,负价值升高,使得人口出生率衰落。儿童的正价值包含五个方面:一、感情利益,即子女给父母和家庭带来的感情     

牙科畏惧症发病因素的初步探讨

1988年对920名大学生进行了牙科畏惧症发病因素的流行病学研究,同时采用Corah’s 问卷(CDAS)测量了525人的牙科畏惧水平,结果显示我国大学生的牙科畏惧水平高于国外同类报导。女性的 DAS 均值比男性高,差别有显著性(P<0.001)。随着近20年来我国龋齿发病率的上升,儿童时期的创伤性牙科经历相应增加。因此,这种直接的创伤性经历,牙科环境的影响,来自于家庭或同龄人对牙科的间接经验,以及居民对口腔保健的认识等,是牙科畏惧症的多种发病因素。     

离异单亲家庭中儿童的心理辅导策略

离异单亲家庭作为一种脆弱的社会组织，数量越来越多，其结构的不完整限制了儿童心理的健康发育，从而对子女的心理健康产生了极大的负面影响。文章通过对离异家庭儿童情感特征、主要情感经历的变化和引起的不良感情进行了一系列相应的辅导策略，使这些儿童的心理能得到健康发展。     

大庆市流动儿童心理复原力的调查研究——以萨尔图区会战街道利民苑社区流动儿童为例

心理复原力(Resiliency)是指当个体遭遇创伤、面对悲剧和威胁,身临逆境,或者是面对重大压力时,表现出的良好的适应状态,即个体面临困难经历时的良好的心理反弹能力。以流动儿童生活较为集中的大庆市萨尔图区会战街道利民苑社区流动儿童为例,通过问卷调查结合个案访谈,了解流动儿童生活现状,从中了解流动儿童的心理复原力,目的是通过调查研究和科学分析,掌握流动儿童心理复原力程度,并针对流动儿童心理适应能力、心理复原力现状,提出进一步提升流动儿童心理复原力的有效路径,使流动儿童能够更好地适应新的生活和学习环境,健康顺利成长,为大庆市相关部门解决流动人口问题提供参考性建议。