跨国企业外派人员跨文化适应核心影响要素分析

在文献回顾基础上,经过系统性分析提出影响外派人员跨文化适应的七个核心要素,分别是文化距离、外派工作特性、外派意愿与动机、文化智力、文化态度、组织支持以及家庭与配偶支持,并详细分析了它们是如何影响外派人员跨文化适应的。这对意欲实现全球化战略的跨国企业以及培养管理者国际领导才能的企业有着很好的借鉴意义。     

初探中德合作办学的发展现状

本文从中德合作办学的历史入手，阐述了国内几所知名中德国际学院中德合作办学的现状，分析了中德合作办学发展特色以及办学困难，并由此引发了笔者的思索与启示，最后展望了中德合作办学的未来。     

基于中德合作办学的专业德语教学改革

随着高等教育的国际化趋势,中德合作办学对学生的德语尤其是专业德语的要求大大提高。然而对于专业知识和德语语言相结合的专业德语这门课程,需要找到适合该课程的教学法并不断改进。因此,在传统式讲授及与学生互相问答进行练习的基础上,增加了任务教学法等来进行教学改革,以真正达到培养学生专业德语听、说、读、写能力的目标。     

闽台合作办学学生素质教育管理研究

作为教育改革的试点,应如何针对这些学生的特点开展素质教育,在当前尤为重要。本文针对闽高校闽台合作办学在学生素质的现状,分析学生素质教育管理所存在的问题,并根据台湾方面培养人才的要求,提出了对策,为高校在闽台办学学生素质教育管理上提供参考意见。     

中德合作办学专业实验教学体系的改革与实践

随着世界经济、技术的发展,现代工程教育正经历从知识导向向能力导向、从教师为主向学生为主的转变。作为对工程教育改革方向的回应及中德教育合作的纵深推进,浙江科技学院中德工程师学院的实验教学改革实践结合德国应用科学大学(Fachhochschule)的成功经验,围绕学生主体能力导向,探索构建五位一体实验教学体系,通过实验教学内容、教学方法、组织形式、考核方式、保障机制等五个方面的改革,较好地解决了德国经验的本土化问题、实验教学的主体性问题、实验教学的导向性问题、实验教学的实效性问题和实验教学的保障性问题,且具有可复制性和可拓展性。     

跨文化环境下内地西藏班藏族学生适应问题研究

目前针对少数民族在文化适应的研究已成为少数民族教育及心理研究的重要课题,但对少数民族参与社会文化的适应力的研究较为薄弱.文章探讨藏族大学生对社会文化所表现出的适应及与心理健康之间的关系.针对湖南藏族学生在跨文化意识、态度、情感及能力四维度开展的实证研究结果表明:藏族学生在跨文化适应能力方面主要受到跨文化意识及跨文化态度方面的影响,在年龄、性别、生源及专业方面都存在差异.湖南藏族学生入学早期普遍缺乏文化适应的主动性,需加强学校和社会的共同作用,以有效地改善与提高学生的跨文化适应力.     

德语教学中的中德跨文化交际

在德语学习过程中，汉德语言之间的差异会导致学生对某些语言现象的理解偏差，而且对中德跨文化交际产生巨大影响。德语教学中必须涉及跨文化交际。     

跨文化传播中的中日跨文化适应研究述评

中日两国的历史源远流长,文化的交流相互融合,留学、就业、移民等形式多元的交往方式更是日益介入普通民众的生活。但随着国民之间相互交往的不断深入,出现了不可回避的文化休克现象,为探寻其内在成因,并解决随之带来的一系列社会问题,中日跨文化适应研究应运而生,且得到了人们的广泛关注。纵深梳理迄今为止我国与日本两国之间所开展的跨文化适应研究方面的论著,探寻其理论积淀、发展历程以及阶段性特点,试图构建一个中日跨文化适应研究的模型,并就未来的发展趋势提出思考。     

中德合作研究干旱区环保和可持续发展

中德“干旱区特大城市（乌鲁木齐-昌吉）环境保护和可持续发展”合作研究项目近日在新疆启动。应德方的邀请，中国科学院新疆生地所将参加项目中的部分研究工作，该所所长张小雷研究员被聘为该项目中方技术顾问。     

校企合作—适应当今市场需要的办学模式

校企合作是学校与企业建立的一种合作模式。校企合作注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享。校企合作能够极大程度的与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合的全新理念,为教育行业发展带来了一片春天。     

默克尔访华夯实中德合作

正事件:德国总理安格拉·默克尔于7月6日启动了她的第七次访华之旅。维持良好的中德关系是默克尔此行的最重要目的,而经济则是此访的首要议题。默克尔此次访问中国带来了全明星阵容的商业代表团,其中包括西门子、大众汽车公司、空客集团、德意志银行、汉莎集团等公司的CEO。与以往不同的是,她的访华首站为成都市。     

适应社会需求 突出办学特色 走产学研合作兴校之路

近十年来,在知识经济方兴未艾,科学技术日新月异、经济全球化向纵深发展的背景下,我国高等教育走过了改革开放以来不平凡的历程,走向了一个辉煌的世纪新阶段,同时也站在了一个历史性的新的起点。在这个新的起点上重新审视高等学校的使命与机遇,我们深刻地认识到,只有以更高的教育质量,更好的社会服务,     

基于判别分析的工程项目合作绩效影响要素研究

建立在国内外相关研究结论以及专家访谈基础上的合作管理定性指标筛选问卷,对62个工程项目的186名项目参与者进行了调查,使用因子分析和判别分析找到业主、承包方以及监理获得成功合作的显著因素.通过对不同合作方获得合作绩效的影响因素的研究,并结合我国工程项目合作实践现状的进一步分析,工程项目合作方的需求得以清晰.     

跨文化交际能力组成要素的关系研究

当今世界,全球化进程日益加深,无论身处本国或他国,与其他种族、国家的人接触的机会越来越多,跨文化交际已经成为了人们日常生活的一部分。本文通过深度访谈的形式,运用质的研究方法对被访者就跨文化交际能力组成的看法进行了叙述和整理,比较了跨文化交际能力与外语能力以及商务礼仪的区别,最后就跨文化交际能力的组成进行了叙述,对跨文化交际能力的定义、组成部分及三者之间的关系进行了探讨。     

中德短期合作交流项目总结

受教育部及德国德意志研究联合会(DFG)联合资助，我于2003年9月4日～11月30日在德国Darmstadt University of Technology H．F．-Klein教授的科研组进行了短期的合作交流项目研究。(1)与三甲基膦支持的酰基合钴氢化物端基取代乙炔的插入反应研究。     

有关中外合作办学学生管理工作的思考

随着我国社会改革开放的进展,我国的教育事业也正在进行改革。其中引进国外先进的教育思想和理念来补充我国教育资源严重的不足,这就产生了中外合作办学这种办学模式。这种模式主要是利用合作外方先进的教学管理理念和师资,在中国进行与国际接轨课程的教学,中方负责日常管理。由于合作办学学校的学生接受的是国外的教学理念和专业学习,而日常行为接受的是中方的管理,导致学生承受着来自传统与现代、东方与西方文化碰撞所带来的苦恼,这对矛盾给我们在传统的思想道德管理学生工作中提出新的课题。     

基于中德合作的高职汽修专业课程体系研究

通过对高职汽修专业的从业岗位和岗位能力分析,确定了人才培养的知识、能力、素质目标,引入德国服务技师课程培训体系,通过小班教学、基于实际工作任务的项目化课程、工学结合顶岗实习等方式改革和创新原有的汽修专业人才培养方案,并分析了实训基地、师资队伍、教材建设等课程体系实施的保障措施。、     

关于德语教学中的中德跨文化交际的探讨

针对德语教学的特点,本文从中德文化的差异以及文化差异对中德跨文化交际的影响出发,着重阐述了培养如何德国教学中跨文化交际能力。