新时期高校旅游管理专业培养目标、规格探讨

在人才培养模式中，专业教学计划是人才培养的蓝图，而科学地确定人才培养目标、规格又是制订人才培养方案专业教学计划的首要任务。本文以高校旅游管理专业为例，分析了人才培养面临的新形势，并提出了新时期旅游管理专业的培养目标、规格的初步设想。     

人才培养模式和机制改革和探索与实践

社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应。我校以“重基强能、因材施教、面向市场、创造特色、协同发展”为指导思想，理论联系实际，大胆实践，通过走多联合办法的路子，引入竞争机制，建构人才培养金字塔模式，积极稳妥地抓教学基本建设，在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。     

建构主义视阈下高等职业院校高技能人才培养模式探究

该文通过对CNKI中近年来有关高等职业院校人才培养模式的研究进行文献梳理，发现现有研究缺乏理论高度。鉴于建构主义作为一种新兴的知识观，学习观和教学观对高等职业教育具有较强的指导性，该文通过对建构主义的解读，在其理念的指导下探讨和研究高等职业院校人才培养模式，特别是人才培养内容的确定和开发。     

方兴未艾的公有民办二级学院的教育事业

江苏大学京江学院办学6年来，始终以提高人才培养质量为重中之重，积极探索，锐意创新，形成了一套独具特色的应用型、适用型人才培养模式。     

论高等职业教育人才培养评价机制的取向

高等职业教育的人才培养必须树立正确的人才评价观念，改变传统的人才培养评价模式，把握科学的人才培养评价取向，做到评价主体互动化、方式多样化、内容多元化、过程动态化、结果相对化、标准社会化。实现人才培养过程的整体优化，全面提高育人质量。     

遗传学与人才培养的关系

以遗传学中实验对象的选择作为线索，勾绘出遗传学发展的来龙去脉，并从中探索生物学中实验的特点及与人才培养的关系。本文通过揭示遗传学家的成功之路表明在生物学的人才培养问题上必须既注意专业基础知识的熏陶，更应重视由于生物学与物理学的联盟，从而对生物学人才提出更高要求，同时使年轻的科研人员有更多的机会置身于科研第一线，是加速人才培养的重要捷径。     

浅谈对电子商务专业建设的研究

电子商务专业人才培养方案制定过程中首先明确制定目标，围绕人才培养规格对应的知识，能力，素质要求构建了理论和实践教学课程体系，要建设好电子商务专业还要探索电子商务专业工学结合的人才培养模式。     

高等职业教育人才培养模式探索

高职教育的人才培养是当前高职教育发展中的热点问题，关于人才培养模式的选择，存在较多争论，本文在综合介绍了高等职业教育人才培养背景的基础上，阐述了一点关于人才培养模式的思考和实践，分别介绍了培养目标确定、人才培养模式的选择等相关内容。     

新建地方本科院校应用型金融数学人才培养的思考

结合新建地方本科院校特点，分析当前应用型金融数学人才培养存在的不足，提出从教育教学理念、课程体系建设、实践教学环节、教学方法改革、双师型师资队伍建设等方面入手，坚持以市场需求为依据，树立以就业为导向、以能力和素质提高为核心的应用型人才培养模式，注重学科交叉，强调理论与实践的联系，突出实践动手能力的培养，加大对应用型金融数学人才培养的改革力度，使人才培养更加符合社会和市场要求。     

高职高专院校人才培养模式改革探索

随着高职院校人才培养的进一步实践与探索，人才培养目标已经明晰，为了主动适应社会的需求，人才培养模式也已从僵硬的传统模式中走了出来，不断的有新的尝试和探索在实践中得到了验证，符合教育教学的发展规律，符合人才培养的目的，通过对人才培养模式的改革和创新，人才培养质量得到了企业和社会的认可。     

加强精品课程建设，提升医学人才培养软实力

人才培养是地方高等院校最基础和最根本的任务，而课程教学是高校实现人才培养目标的主要渠道，课程教学质量直接影响着人才培养质量。地方医学院校精品课程建设的过程既锻炼了队伍，又促进学校内涵发展，提高了人才培养的软实力。     

关于公共政策专业人才培养模式改革的思考

我国高校公共政策人才培养取得了初步发展，为培养国家建设所需的公共政策人才做出了贡献。但从人才培养目标与规格、人才培养途径、人才培养过程、人才培养质量等视角看，我国公共政策人才培养存在诸多的问题与不足。为此，我们必须从积极培养学生专业意识、理性定位人才培养目标以及人才培养途径多元化、专业师资优化、课程体系完善化、学科形象强化等途径对我国公共政策人才培养体系进行改革。     

论"跨学科人才培养课程建构"方法论研究的价值

跨学科人才培养是高等教育和教学改革的重要趋势。课程及课程建构在跨学科人才培养过程中居于核心地位。而方法论研究是课程建构科学化、课程方案合理化的重要手段。本文通过对跨学科人才培养的意义、课程在培养跨学科人才中的重要地位及跨学科人才培养课程建构过程中存在的问题的认识，进行了跨学科人才培养课程建构方法论研究的价值论证，并提出了课程建构方法论的概念及其内涵。     

浅谈材料学科创新型人才培养平台的构建

面临世界范围内的市场竞争和知识经济的发展，如何构建创新人才培养的平台体系，已成为我国创新人才培养成功与否的关键性问题。本文阐述了中南大学材料学科创新人才培养平台体系的构建以及取得的成效。     

就业国际化对高等学校人才培养的挑战及对策

就业国际化有其产生的原因及特点，它对我国人才培养工作提出了严峻挑战，我国高等学校应对这种挑战必须采取一些具体措施。     

电大教育中人才培养模式的深思

广播电视大学作为一种新型的教育形式成为我国远程教育和终身教育体系中重要的组成部分。新的历史时期，面对新的机遇和挑战，电大教育中的人才培养模式应明确方向和目标定位，创新人才培养模式，发挥系统整体优势，融入社会、依靠社会并服务社会，提高人才培养质量。     

知识经济与高校创新人才培养

文章论述了高素质创新人才培养是知识经济发展的需要，也是高等学校的根本任务和最高目标。从教育思想、教育模式、教学内容、教学方法等方面，分析了影响高等学校创新人才培养的主要因素，探讨了高等学校人才培养的创新。     

试论提高职业教育质量的方法与对策

质量是人才培养工作的生命线，提高教育质量是教育工作的永恒主题和中心任务。现代职业教育要确立科学的教育质量观和以提高质量为导向的办学理念，把人才培养质量放在更加突出的位置，不断探索和掌握技能型人才成长规律，全面提高教育教学质量。     

种科专业应用型特色人才培养体系改革研究--以青岛农业大学为例

该文通过调研，较为全面、系统地概述了在应用型人才培养特色名校建设背景下青岛农业大学种子科学与工程专业所呈现的新特征。根据国家对种业人才培养提出的新需求，结合我校特色名校建设实际情况，遵循教育规律，紧扣需求，突出以应用型种业人才培养为特色，以种子科学与工程专业为主导，以学科间的交叉、渗透、互动、融合为重点，整合资源，深化内涵，探索符合国家种业发展要求、富有应用型特色的现代种业人才培养体系改革，为中国种业人才培养体系的改革、研究实践提供参考。     

英国高校创业人才培养的实践及借鉴

高校实施创业人才培养，对提升整个国家的国民开拓精神和创新能力，解决就业问题，增强国家的竞争力意义重大。我国高校应借鉴发达国家高校在创业人才培养方面的成功经验和实践，改革学科课程体系、普及高校创业人才培养，创新人才培养方法、发挥实践教学功能，建立学生创业活动的扶持体系，以增强我国高校对学生创业精神和创业能力的培养。