省级电大师资引进的机制研究

以省级广播电视大学为例,针对近年来远程教育师资引进中出现的问题,分析了远程教育教师的工作特点和发展趋向,提出了完善省级电大师资引进机制的措施。     

电大远程教育与农村发展问题研究——迁西电大教学实践引发的思考

农村发展问题是中国这样一个农业大国必然关注的问题。而农村经济和建设的发展关键的支撑在于科技的发展和普及。作为农村发展依托的电大远程教育正是针对农村学员分散、不易集中的特点普及并不断完善的。在目前的农村科技建设中,电大远程教育的灵活性和快捷性给广大农村学员提供了诸多学习深造的机会和途径。但是电大远程教育发展还需完善,才能更好的为农村发展做出贡献。本文就电大远程教育与农村发展问题进行探讨,真正使二者有力结合在一起,使其在农村经济建设中发挥重大作用。     

天津电大系统师资队伍建设情况的调查研究

天津广播电视大学系统师资队伍建设是电大教育改革和发展的一项重要工作。打造一支符合远程教育理念,反映远程教育特色的教师队伍是电大发展的关键。在电大向开放大学转型之际,我们应该充分重视师资队伍建设,为开放大学建设提供源源不断的动力与活力。本文中通过对电大的现状的分析,提出了加强师资队伍建设的几点建议。     

市级电大远程教育教师专业发展需要研究

现代远程教育是一种新教学模式，它对教师的教学理念、教学素养、教学技术及其运用、教学设计等诸多方面提出新的要求。市级电大教师担负着为参加电大现代远程教育的学员进行辅导的重任。新的教学模式下市级电大教师的专业发展势在必行。     

信息传真

上海发展公众远程教育 5月17日,上海市教委、复且、交大、电大等与邮电管理局签订了建设公众远程教育平台的合作协议,并展示了上海市将全面推行的网络化多种媒体综合使用的新型远程教育模式。上海公众远程教育是利用信息产业部和上海市联合建设的ATM宽带平台以及上海邮电的通信网络,使用网络与数字技术、多媒体技术结合,把教育内容、图像、声音压缩成数字数据,并利用无线或有线     

电大远程教育中的教与学

电大远程教育摆脱电大传统教学模式发展到现代远程教育,教育技术为远程教育提供了全新教育模式,以计算机为主的多媒体技术已经成为现代教育主要手段,教与学都发生了巨大变化。如何在现代远程教育中完成教学任务,学生完成学业是我们电大人值得探讨的课题。文章从以下几个方面对这一论题作了初浅的探讨。     

论电大在构建学习型社会中的独特作用

党的十七大提出了＂优先发展教育、建设人力资源强国＂,＂发展远程教育和继续教育,建设终身学习的学习型社会＂的新要求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的发布,这些新要求为我国远程教育事业的发展注入了新的活力和动力。作为远程教育和继续教育的骨干力量,电大必定会在构建终身教育体系和建设学习型社会的进程中占有更加重要的位置,发挥更加重要的作用,并借此实现自身的跨越式发展。     

城市电大数字化校园建设思考

教育的信息化、网络化对世界远程教育的发展提出了挑战,各国均把教育信息化和现代化放在社会信息化的重要地位,大力加强数字化校园的建设和应用。广播电视大学作为实施现代远程教育的重要机构,早已将校园数字化列入世纪规划并已逐步实施。本文从城市电大服务全民学习、终身学习的理念出发,提出构建数字化校园项目理论,并采用设计研究的方法,利用网络技术和数据库技术等手段,从推进校园信息化进程,营造网络化、个性化的教学和管理环境等层面,实现远程教育在学习型社会构建中的数字化实践,进而提升电大远程开放的支持服务能力,为民族地区经济发展和社会建设发挥重要的作用。     

浅谈现代远程开放教育与新型电大教师队伍的建设

现代远程开放教育呼唤学习型、研究型和管理型的新型电大教师,应构建科学化和人性化的电大教师管理制度;建立健全教师学习制度,创造数字化学习环境,提高教师信息素养;建立网上培训中心,开展网上培训,提高教师远程教育教学能力;建立和完善教师评价激励制度,调动教师学习和科研的积极性;建立公平竞争、合理流动的人才机制,优化教师结构;实施远程教育教师资格认定制度,确立远程教育教师的专业地位。     

咸宁市电大1999-2003年开放教育辍学情况的调查与分析

中国现代远程教育自1999年以来得到迅速发展,电大开放教育是中国现代远程教育的主要组成部分,但远程教育的高辍学问题并没有引起社会足够的重视。通过对咸宁市电大1999至2003年远程开放教育辍学情况的调查,分析了基层电大远程开放教育辍学的现状、特点及成因,希望能引起社会各方面的关注。     

电大课程的移动学习资源建设研究

移动学习作为一种崭新的远程学习形式,让学习者真正做到了随时随地根据需要进行自主学习,移动学习代表着未来的学习趋势,也为电大远程教育的发展带来新的契机。移动学习资源建设是发展移动学习的基本环节,如何为电大设计实用的、并能被学员接受的移动学习材料是当前迫切需要研究的问题,本文在介绍了移动学习基本概念的基础上,分析移动学习和电大学习者的特点,探讨了移动学习资源建设的一些策略。     

电大远程教育关键环节质量控制研究

随着远程教育规模的扩大,电大在教学质量方面出现诸多问题。本文分析了电大远程教育的流程和关键环节,并对如何加强关键环节的质量控制进行了研究。     

浅析远程教育环境下基层电大教师的角色定位

为构建终身教育体系、建设学习型社会,远程教育环境下的基层电大教师要满足社会成员多样化、个性化的学习需求,就要结合现代远程教育的特点,转变观念,对自己的职业角色做出相应的调整。     

对我国现代远程教育发展状况之思考

对我国现代远程教育的发展现状作了分析,指出了其发展过程中存在的一些主要问题.提出解决问题的对策在于完善远程教育管理制度、树立新型的人才观、教学观,加强网络资源建设和师资队伍培训等.     

浅谈现代远程开放教育与新型电大教师队伍的建设

现代远程开放教育呼唤学习型，研究型和管理型的新型电大教师，应构建科学化和人性化的电大教师管理制度；建立健全教师学习制度，创造数字化学习环境，提高教师信息素养，建立网上培训中心，开展网上培训，提高教师远程教育能力，建立和完善教师评价激励制度，调动教师学习和科研的积极性；建立公平竞争，合理流动的人才机制，优化教师结构，实施远程教育教师资格认定制度，确定远程教育教师的专业地位。     

现代远程教育系统基础设施、系统特性及管理框架的分析

通过中国教育和科研计算机网的升级提速,以及卫星电视教育网的数字化改造,构建了我国现代远程教育专业平台。在此基础上,贵州电大系统的现代远程教育基础设施建设工程分三期逐步推进。我省电大系统具备各类系统共有的特性:集合性、相关性、阶层性、整体性、目的性、发展性、环境适应性。该系统清晰的层次结构、同级教育行政部门的行政管理及上级电大的业务管理,是电大远程教育事业健康发展的保证。     

法学专业网络课程建设与研究

本文客观地分析和阐述了基层电大开放教育的现状,提出了远程教育网络课程建设的对策与建议,并从法学专业学科入手,探索研究了法学专业网络课程建设的基本要求和基本方法,科学系统地提出了教学内容与教学活动在网络教学环境中的有机结合,对促进基层电大网络课程建设具有积极的现实意义。     

信息时代电大教学模式改革实践探索

互联网的快速发展,随之产生了以信息和网络技术为基础的第三代远程教育,即现代远程教育。信息时代,面对教育这个竞争日益激烈的大市场,如何体现电大的教育优势并办出自己的特色,已成为电大全体教育工作者所面临的紧迫任务。本文首先分析了信息技术对电大教学模式的影响,凸显电大教学模式改革的必要性,接着在分析信息时代电大教学模式特点的基础上,提出了电大教学模式改革对策,以期推动我国电大教育事业的发展。     

浅谈农村远程教育资源的开发与利用

远程教育是近年来信息技术发展与教育理念变革相结合的产物。农村学校因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决农村中小远程教育资源的利用率低的对策,是从使用者和使用方法着手,改变农村中小学远程教育资源闲置现状．推动农村中小学教育的飞速发展。     

浅谈电大远程教学模式再探讨

本文论述了远程教育环境下电大的教学模式改革要从教师、学生、教学形式、教学评价等多方面着手。