通信电子线路实践教学浅谈

通信电子线路实践教学课程的改革目标是加强应用能力的培养,将理论性、应用性、实用性和趣味性有机地结合起来,通过实践教学培养学生的专业兴趣和实践能力.具体作法是:更新教学内容,增加新技术的介绍和典型的集成电路模块的分析;引进多媒体教学,提高教学效率;加大培养学生实践操作能力的力度,通过组织电子制作竞赛、开设开放实验室等形式,提高学生的专业技能和工程素质.     

通信电子线路课程设计“项目式过程质量控制方法”

"项目式过程质量控制方法"是通过讲授通信电子线路课程设计创建的教学模式。课程组以培养"卓越工程师"为导向深化课程内容和教学模式建设,经过4年教学实践,基于"一提二指导三牵引"思路,提出"项目式过程质量控制方法",构建了一个标准化的课程设计教学模式。实践表明,课程的开设培养了学生项目研究思维,提高了学生工程实践能力,教学效果良好,对其他课程实验教学有很好的借鉴意义。     

在电子线路教学中引入EDA技术

电子线路课程是电类专业课程,实践性很强,特别是在实验教学中,设备有限,学生掌握困难。利用EDA技术辅助电子线路的实验教学,能更直观地让学生了解电路的特性和检测有关参数,有效培养学生的实践技能,提高创造性思维能力。并以EWB及MAXPLUS软件为例,介绍其功能特点和在电子线路课程及实验教学中的应用方法。     

《生药学》实验教学改革探讨

《生药学》实验是生药学教学中的重要环节之一。通过实验教学,培养学生实验基本操作技能,提高学生对中药真伪优劣的鉴定能力;同时,也培养了学生分析问题和解决问题的能力。通过对《生药学》实验教学改革的探索和实践,积极调整实验教学内容、改革实验教学方法和手段,采用合理化考核方法,积极探索适合自身教学实验模式,极大地调动了学生学习生药学的热情,提高了学生的综合实验技能、科学研究技能。     

实验教学创新与应用型人才的培养

创新始于问题,基于实践.实验教学作为高等学校实践教学工作重要组成部分,对培养学生动手能力、分析解决问题能力、正确思维方法及严谨工作作风等方面起重要作用,是培养创新人才重要途径.如何提高实验教学质量和教学效果,培养复合型、应用型和创新型人才,是当前高校实验教学改革研究热点.     

基于“高频电子积木”的实验教学模式改革

"高频电子线路"作为电子信息专业和通信专业的重要核心课程之一,其配套的实验课程不仅是理论课程的验证,同时也是培养学生动手能力和创新能力的重要实践课程。在基于"高频电子积木"的实验教学模式改革中,通过加大综合性实验的比例、加强实验的过程监控和建立"高频电子积木"实验平台,加深了学生对高频电子系统的理解与认识,使学生更加关注实验过程和对实验现象的分析,而非仅仅是记录实验结果,并在一定程度上改变了"教师讲,学生做"的实验教学模式,促使学生在教师的引导下自主实验、自主学习。     

高分子材料专业综合实验教学改革与实践

专业综合实验是高分子材料专业的重要实践教学环节,对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们通过对高分子材料专业综合实验教学效果的调查,对材料学院高分子材料专业本科生综合实验的定位、实验内容和实验教学方法进行了初步的改革与实践。实践表明实验教学的改革,提高了学生的创新能力和动手能力,为学生的综合素质的培养打下坚实的基础。     

电磁学实验教学模式的探索与实践

电磁学实验对培养学生独立思考能力，分析问题和解决问题的能力以及学生的创新能力．具有重要的作用。本文从改革电磁学实验教学内容、改进实验教学方法等方面．对实验教学的改革进行了探讨和实践。     

体育专业实验教学改革初探

高等院校体育专业教育要从单纯培养"知识型"人才向培养"创造型""综合型"人才方向转变。通过实验(实践)教学,提高学生动手能力、实践能力和创新能力,有利于学生社会竞争力的增强;更新实验教学内容,改革实验教学方法,完善实验教学条件是实验教学改革的基本要素。     

通信原理设计型实验的探索与实践

该文分析了目前通信原理实验教学的现状,针对现有实验无法激起学生兴趣、对学生创新能力培养不足的问题,探讨在通信原理实验教学中引入设计型的实验模块,对通信原理实验教学进行改革与实践。以线性调制与解调系统设计实验为例,从实验准备、方案选择、仿真设计、实物验证4个方面介绍了设计型实验的具体实施过程。实践表明,设计型实验的开设,不仅提高了学生的实验技能及分析问题、解决问题的能力,而且全面锻炼了学生的工程创新实践能力。     

实验教学改革和学生创新能力培养

结合学校实验教学改革的实践,探索通过对实验教学内容、方法的改革,培养学生创新能力和综合实践能力,提高学生综合素质。对取得的成效进行了介绍,并简谈了实验室的开放和推行绿色环保实验的问题。     

“模拟电子线路”实验教学改革与探讨

模拟电子线路实验课程容量大,实践性强,与电路应用紧密相关,对初次接触的学生来说存在一定的难度,本文对实验内容和实验教学方法两个方面进行探讨与实践,达到了增强学生的学习兴趣和培养了学生的动手能力和创新能力的培养。     

对《高频电子线路》教学改革的探讨

本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对<高频电子线路>课程的教学改革发表了看法.旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力.     

改革生物化学实验教学 培养学生创新能力

为了适应高校培养创新型人才的需要,生物化学实验教学从优化实验教学内容、改革教学方法等方面进行改革,构建"以学生为主体,重在培养学生创新思维和创新能力"的实验教学体系,强化培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题的能力,促进知识向能力转化,提高学生创新能力、实践能力和综合素质。     

构建实验教学新体系培养学生的创新意识

面向市场,培养具有综合设计能力、独立开发能力和创新意识的复合型高素质人才是大学教育的一项重要任务。对本专业进行实验教学体系、实验教学方法、实验教学内容及实验教学考核的全面改革。构建实验教学新体系,培养学生创新意识的具体工作。教学实践表明,我们实验教学改革的实践和探索取得了初步的效果,学生的实验综合设计能力和创新意识有了较大的提高。     

《激光原理及应用》课程实验教学改革与探索

为更好地服务于创新性人才的培养目标,达到工程教育专业认证对工程实践能力培养的要求,结合《激光原理及应用》课程的教学内容,对课程目前实验教学现状进行分析,探索课程实验教学的改革思路。通过实验教学的改革,提高学生解决工程问题的能力、创新意识和研究开发能力,培养理论知识与实践能力并重的高素质应用型人才。     

《计算机接口技术》实验课程教学方法研究与改革

针对计算机接口技术的课程特点，分析了现有实验教学方法和手段存在的不足，介绍了对其实验教学在内容、方法、考核上进行的一些改革和探索，旨在提高实验教学效果，加强对学生实践能力和创新能力的培养。     

应用型本科院校实验教学改革的研究与实践

实验教学是应用型本科教学体系中的一个非常重要的组成部分,对于学生掌握基础知识和基本技能,提高学生的实践能力和培养学生的应用开发能力,具有重要的意义。本文以当前应用型本科院校实验教学普遍存在的问题为切入点,阐述了应用型本科院校实验教学改革的必要性,提出了实验教学改革的内容,探讨了提高实验教学质量的实践措施和方法。     

材料力学实验独立设课教学改革实践

实验教学是抓教学质量工程的重要环节之一,材料力学实验课教学改革势在必行,文章以学分制下实验教学改革为核心,对材料力学实验教学的管理模式、教学方法、教学手段、考核方法进行了改革和实践。结果表明,此项改革是切实可行的,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有积极的效果,提高了实验教学质量。     

MATLAB仿真在信号与系统实验课程中的应用

信号与系统是概念性和原理性较强的通信、信息类专业核心基础课程,本文借助于MATLAB软件提出了一系列有关信号与系统课程实验教学的改革措施,改变了传统实验教学的单一性、封闭性,给学生广阔的独立思考和实践的空间,提高了实验教学质量。在教学内容上分别从编程、Simulink仿真、GUI界面仿真三方面入手,提高学生对信号与系统课程在直观上的认知,培养学生的学习兴趣及工程实践和创新的能力。