卫生化学实验教学改革与实践

针对卫生化学特点,教学内容上对实验教材进行了更新,初步建立了模拟实验室,同时改变现有的实验内容增加了大量仪器分析内容;教学方式上采用多媒体教学方式,使学生与教师角色换位,激发学生学习兴趣,并在课堂上及时总结提出新的问题,发散思维提高学生创新能力,取得了良好的教学效果。     

案例式实验教学在“乳的卫生检验”中的应用

针对乳的卫生检验实验教学内容缺乏新颖性、实验教学安排过于模式化、实验教学方法不灵活等问题,采用教师精心准备实验教学案例、学生自主设计实验方案、抽签选择案例实施实验方案、讨论总结等改革措施,实现了实验秩序的显著改善、学生学习热情的有效激发和实践动手能力的有效提高。案例式实验教学的应用极大促进了高校创新型人才的培养。     

基于MATLAB的“信号与系统”实验教学改革

本文主要针对传统＂信号与系统＂硬件实验教学中存在的缺点,改革实验教学方法和教学手段,加强MATLAB软件仿真实验的项目。以周期性矩形波频谱分析的仿真实验项目为例,说明便捷、直观的仿真实验能够帮助学生理解抽象的概念、理论和分析方法,有效地提高了实验教学质量。     

关于“大学与中学物理实验教学衔接”的研究

物理实验是大学生进入大学后的第1门实验课,由于中学和大学在教学内容、教学方法等方面存在一定的差异,许多大学低年级学生在学习过程中感到很困难。论文在分析中学物理实验教学现状的基础上,从教学目标、教学要求、教学内容、教学方法与手段等多方面对中学与大学物理实验教学进行了对比分析,并针对分析结果提出了一些使大学与中学物理实验教学顺利衔接的有效措施。     

卫生化学实验教学改革的探讨

针对目前学生普遍存在的理论考试成绩优秀,实验动手能力却低下的现实情况,笔者提出了促进学生动手能力的卫生化学实验教学改革方案,将专业理论知识和专业的实际应用密切联系起来,激发学生的兴趣,训练学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。此外,让学生了解到最新的学术或应用的进展,以及专业理论知识在毕业后就业岗位的应用情况,让学生从实验课的实践中真正学到"学以致用"的知识。     

临床血液学与检验实验教学改革初探

临床血液学与检验是一门理论、技能、临床实践紧密结合的学科。积极探索临床血液学与检验实验课的教学改革,是推进其教学改革的重要环节。笔者针对临床血液学与检验实验课的现状及存在的问题,采取了一些改革措施,取得了良好的教学效果。     

生物制品质量控制与检验实验教学改革

《生物制品质量控制与检验》是生物科学专业的一门专业课，具有很强的综合实践性。传统的教学方法过于实验方法单一，存在着理论实践相脱节、学生盲目被动接受知识等的弊端，制约了学生的创新性和适应社会的能力。该文针对学生和本校的实际，实施项目教学方法，以培养学生的综合实践能力为目标，以培养学生学习的主动性、创造性为主线，将知识和技能融为一体，提高学生的创新能力和综合素质。     

生物化学检验实验教学模式改革

随着社会及教育的发展、素质教育的实现，大学生的创新能力已成为衡量人才质量的重要标志，创造性教育成为了普通高等学校教育水平的重要参数之一，同时相应地也对实验教学提出了更高的要求。然而，目前在许多院校中，绝大多数生化实验课程以“教师为中心”，“重知识、重形式、重验证”的倾向仍然十分严重，现行生化实验课程教材及实验指导书中大量限制性问题的重复演练，在一定程度上也限制了学生创造能力的培养。因此，我们积极探寻生化实验教学方法，借以不断提高学生的创新意识、创造能力。     

国标法检测蜂蜜淀粉酶值实验教学改革与创新

蜂蜜淀粉酶值检测是控制蜂蜜产品质量和安全的重要指标之一。为促进高校与社会食品检验方法的衔接,激发学生的学习热情,山东农业大学卫生检验教研组采用最新国标检测方法取代陈旧方法应用于蜂蜜淀粉酶值实验教学。在实施过程中,通过增加碘溶液预热管数保证淀粉酶酶促反应温度的一致性,采用全自动酶标仪替代分光光度计提高学生实验效率等改进措施,提高了实验数据和结果的精确度和准确性,改善了实验教学秩序,确保了国标检测方法在蜂蜜淀粉酶值实验教学中的应用。     

基于“实践平台”探索实验教学改革

提出了金属材料工程专业在新形势下进行实验教学改革的必要性,由金属材料工程专业的学科特点介绍了根据课题教学进行综合性、设计性实验的方案,并更新了实验教学的手段与方法,接着介绍了在各种实践平台下进行的具体改革方案和通过比赛活动与毕业论文指导来促进平台建设,最后,对实验教师队伍建设提出了一些要求。实践表明,实践平台建设可以提高学生的综合素质和创新能力。     

“数据通信与网络”实验教学的改革

该文分析了数据通信与网络课程的实验教学的重要意义,针对目前实验教学存在的不足,从教学理念、实验室建设、考核方式、教师队伍、校企合作等方面,探讨了数据通信与网络课程实验教学改革的思路.     

高校实验教学改革与创新人才培养

阐述了实验教学的地位与作用及实验教学改革与探索对培养创新人才的意义,并从改进实验教学方法,更新教学内容,更新实验室设备,实验教学监控等方面论述了实验教学改革的重要性.     

高校实验教学改革的研究与实践

通过对实验室建设,实验教师队伍建设以及实验教学改革等方面探索实验教学改革与发展的策略,为提高实验教学质量与水平提供有益的方法。     

浅谈高校实验教学的改革与创新

文章分析了当前高校实验教学工作存在的主要问题，探讨了实验教学创新与改革的思路。     

高校实验教学改革探讨

结合学校实际情况,提出了实验教学存在的一些问题,阐述了实验教学与创新人才培养的关系,初步探讨了实验教学改革的有关措施.     

浅谈高校实验教学改革

阐述了高校实验的重要性,并从实验教学模式、教学内容及方法、提高实验指导教师自身素质和学生个人素质4个方面,对实验教学改革提出一些建议。     

高校实验教学改革浅议

实验教学是培养创新人才的一个重要实践环节。本文在分析高校实验教学现状的基础上,介绍了实验教学改革的做法,提出了培养创新能力的几点思考。     

食品微生物检验课程实验教学的改革与实践

本文针对食品微生物检验课程传统实验课教学中存在的弊端,探讨并运行一种新的自主实验教学模式,旨在突出实验课上同学们的主体地位,提高他们的主人翁意识,培养他们的独立工作能力、积极思考能力、语言表达能力以及发现问题与解决问题的能力等,收到了较好的效果。     

临床微生物学检验实验教学改革初探

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学是临床微生物学检验教学的重要组成部分。加强实验教学改革,改变传统教学模式,以满足检验医学发展对“应用型”高级专门人才的需要。本教研团队着重对实验教学内容和教学模式和方法进行了改革探索,探索适合医学检验专业应用型人才的培养模式。通过定性、定量考核实验教学效果,突显新教学模式的优越性。     

高校实验教学改革的思考

针对目前高校实验教学改革和实验室建设中存在的共性问题进行了分析,阐述了解决这些问题的思考与建议,推动实验教学改革,努力提高人才培养质量。