基于GNS3的OSPF路由设计与实现

文章在GNS3仿真环境下,通过分析捕获的数据包和设计多个网络拓扑,对OSPF进行了深入细致的研究。给出了单区域OSPF、多区域OSPF、OSPF虚链路、OSPF身份验证、OSPF路由汇总及路由重分布的详细配置过程并形成了明确的分析结论。上述研究不仅有助于学生熟练掌握OSPF的配置方法,而且还有助于学生对OSPF协议工作原理的加深理解。     

基于OPNET的无线网络技术教学实验方法探讨

无线网络技术课程在教学过程中存在内容生涩、实验方法不多等问题,从而对学生掌握无线网络协议和技术造成困难.针对以上问题,本教学方案使用OPNET网络仿真工具辅助课程教学,通过可视化方式提高学生对无线网络协议和技术的理解,并增强学生分析解决问题的实践能力.通过实践表明,该教学方法能有效提高学生的学习兴趣和对课程的理解.     

数字签名OSPF公共密钥发布机制的研究

身份认证是公钥发布系统的安全基础。本文探讨了如何在签名OSPF协议中引入信任实体,通过利用OSPF协议的信息交换特性,将路由器证书和公共密钥组合,以实现公共密钥发布的方法。     

OSPF路由协议在空管数据网中的应用

本文通过对民航河南空管分局数据网的介绍,引入OSPF路由协议,并对其原理进行了阐述。在此基础上提出对OSPF路由协议的检测方法,同时对常见的OSPF路由协议引起的故障提出解决方法。     

数字签名保护的OSPF路由协议的安全性研究

OSPF路由协议是网络上应用最为广泛的链路状态协议之一,用于在网络上分发路由信息,但是这个担负着因特网上路由信息分发任务的重要协议在其制定之初并没有有效的安全手段.为此,IETF提出了数字签名保护的OSPF路由协议.阐述了数字签名保护的OSPF协议的设计思想和实现技术,构筑了带数字签名保护功能的路由器组成的实验网络,对路由协议的数字签名方案进行了仿真试验并得到了系统的数据,在此基础上分析了数字签名保护的OSPF协议的安全特性.     

模拟电子技术一体化教学改革的探讨

该文就传统模拟电子技术教学中如何开展一体化教学改革进行探讨.多年电子技术教学实践表明,传统电子技术教法中存在一些不足,直接影响学生对电子理论应用能力的提高.提出自主实验在学生发现学习中的重要性,利用仿真软件加深学生对抽象理论的理解,提高学生对实际电路设计能力,达到知行统一.     

“现代通信网”教学体系改革及考试评价

该文针对现有通信网教学中存在的问题,例如技术更新快,网络体制混杂,理论抽象,知识点多等问题,提出在通信网络教学和实验中改革的方法.通过教学内容的选择和调整,注意新旧内容的衔接对比,在教学方法上也进行一定的改变,主要采用引导式教学法让学生掌握协议设计思想并结合使用OPNET网络仿真软件,使学生更容易理解和比较相关协议和网络的性能,教学效果良好。在对学生的考核当中,采取闭卷笔试结合实验操作的考核体系,通过实践促进学生对理论的掌握。     

OSPF协议报文刷新机制的分析和改进

OSPF(open shortest path first)协议的报文刷新机制会产生大量的报文,给网络带来很大的突发流量。为了减少OSPF给网络带来的负载,该文对OSPF的报文刷新机制进行深入的分析,证明了延长OSPF报文刷新间隔不会影响协议行为和性能的结论。据此该文提出了ERR(enhanced randomized refresh)机制。ERR机制采用随机分散OSPF报文的刷新时间和延长OSPF报文刷新间隔的方法,消除了OSPF带来的突发流量和减少了OSPF报文的数量。该文采用VENUS模拟器进行模拟,实验结果显示:ERR机制比标准刷新机制减少了三分之一的报文,同时消除了OSPF刷新报文给网络带来的突发流量。     

射频电路教学中的理论与工程实践

通过对射频电路教学的特点进行分析,探讨射频电路理论学习与实验的关系。提出在理论教学中穿插以仿真软件实现的验证实验,以加强学生对理论知识的理解,同时提出将开放式实验引入到射频电路实践教学中。通过循序渐进的开放式实验,以及针对性的工程实践能力训练,使学生能够将射频电路理论学习与工程实践良好地结合起来,消除理论学习与工程实践的脱节,提高学生的理论水平以及工程实践能力。     

基于OSPF协议的大规模网络拓扑发现模型

针对传统大规模网络拓扑发现模型的准确性、完整性、实时性的局限性,借鉴OSPF协议周期性传播网络拓扑信息的机理,提出了基于OSPF协议的大规模网络拓扑发现模型LNTDM.该模型首先采用被动检测方式,通过获取OSPF协议中的链路状态更新报文,分析其中Router LSA、Network LSA获得区域内网络拓扑,然后通过边界路由获取的Summary Network LSA进行分析获得区域间网络拓扑,从而完成大规模网络拓扑结构的发现.实验结果表明,该模型能准确完整的获取大规模网络拓扑,可以很好的弥补现有大型网络拓扑发现技术的不足,实际应用前景广阔.     

浅谈如何激发大学生的英语学习动机

学习者的学习动机的有无和强弱直接关系到他们语言学习的成败。因此,作为一名英语教师,了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有重要意义。本文着重通过对现代教育理论及第二语言教学的学习和理解以及多年的教学经验,对动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机进行论述。     

路由器的新生代——开源路由器的实现

研究了开源路由器的实现方法,通过具体的实验在XOPR上实现了RIP,OSPF,BGP等一系列协议,在PSVKRYTRACER上进行了仿真,并对开源路由器进行了性能评价。     

EWB在电子技术基础教学中的应用

阐述了电子仿真软件EWB的功能、特点及如何在课堂教学中利用EWB进行模拟电路演示实验,将模拟电路演示与理论教学相结合,通过仿真演示让学生形象地了解模拟电路的组成、工作原理和性能特点,调动学生学习这门课程的主动性与积极性,帮助学生更好地理解和掌握电子技术理论,为提高学生实际操作能力打好基础.     

学生自我评估运用于大学英语阅读教学的实证研究

学生评估自己英语学习效果的能力是英语学习的一项重要技能，鉴于国内与学生自我评估相关的文献大都局限在理论层面，而在教学中该如何实施还很少被触及，笔者尝试性地对学生自我评估在非英语专业英语阅读教学中的作用进行实验研究，通过为期一学期的实验和对问卷调查、测试的结果进行分析，发现学生自我评估不仅可以提高学生使用阅读策略，并能显著提高学生的阅读理解成绩。从而进一步证明了学生自我评估在大学英语阅读教学中的有效性。     

基因工程原理与应用实验教学的改进与实践

基因工程原理与应用实验教学是加强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,更好理解和掌握基因工程理论,实践基因工程理论的重要实验课程。如何开展基因工程原理与应用实验教学并提高教学质量是开好基因工程教学的重要环节。本文对基因工程原理与应用实验教学进行了改进和实践。     

在Frame-relay中使用OSPF

本文介绍OSPF路由协议.结合实验案例,对OSPF在Frame-relay链路中的路由特性进行了描述.涉及OSPF P2P(点到点),F2MP(点到多点)帧中继链路中的路由,并且仅使用2条PVC链路就实现了全互联.     

开源路由器的研究

本论文研究了开源路由器的实现方法,通过具体的实验在XORP上实现了RIP,OSPF,BGP等一系列协议,在PACKET TRACER上进行了仿真,并对开源路由器进行了性能评价。     

不同物理网络结构的OSPF配置

OSPF是目前应用最广泛的动态路由协议,本文在时OSPF工作原理及特性进行剖析的基础上,对OSPF的几种其型使用方式进行了介绍。     

做好物理实验教学法在初中物理教学中的应用

初中物理是青少年学生了解和熟悉自然界物理现象本质的一门学科,物理学来自与自然并解释着自然界的各种奇怪的现象,在初中物理教学的过程中不仅仅是需要向学生进行理论知识的传授同时还需要通过实验来向学生展示物理教材中的相关内容,通过实验教学法能够有效的帮助学生理解和掌握相关的知识,同时通过实验还能够有效的帮助学生增强物理实验的动手能力.初中物理学是一门综合性、实验性的学科,其应当将理论教学与实验教学进行有机的结合,通过改进实验教学方法做好实验教学法在初中物理教学中的应用,通过良好的物理实验效果来增强物理教学的趣味性,从而吸引更多学生学习初中物理的兴趣,提高学生对于物理知识点的理解和物理实验的实际操作能力.本文在分析实验教学法在初中物理教学中重要性的基础上对实验教学法在初中物理教学中的应用思路进行了分析介绍。     

基于OSPF协议的网络拓扑发现技术的实现

现有的网络拓扑发现算法大多是基于ICMP和SNMP协议的,在拓扑发现的准确性、完整性、实时性以及性能方面,都或多或少地存在一些缺陷.提出利用OSPF协议实现网络拓扑发现的算法,给出了实现方法和实验结果,这种基于OSPF协议的网络拓扑发现技术可以很好地弥补现有网络拓扑发现技术的不足,具有广阔的应用前景.